试论当前中国人口发展的阶段性特征——以城乡关系为视角

中国正处于社会转型的急剧变迁过程中,随着城镇化的快速发展,目前中国人口发展格局出现了新的阶段性变化:城市为主导的城乡社会结构开始成型,农村"空心化"态势不断蔓延,农村病与城市病并发频发,城乡居民的社会生态发生剧变。这些相互联系的阶段性特征包含有当今中国经济社会的"新常态"的重要内容,既蕴含着社会变迁的基本内容和积极因素,也带来了中国城乡发展的严重问题,构成了中国社会变革的棘手的挑战,凸显了打破城乡二元体制、加快农村现代化进程和转变城镇化发展方式、推动城乡一体化发展的必要性和紧迫性,凸显了当前中国经济社会全局的阶段性变化,表明中国不仅已经解决了城镇化滞后于工业化发展的历史问题,而且进入了快速城镇化积累的矛盾凸显和"城市病"集中爆发的阶段,进入了必须依赖农村社会的活力和繁荣、依赖城乡一体化的有力支撑才能顺利推进城镇化进程的新阶段。

“第四代评价”理论视阈下实战化教学督导分析——以中国人民公安大学为例

实战化教学是公安院校的鲜明特色,开展实战化教学督导工作是中国人民公安大学(以下简称学校)培养卓越警务人才的制度性创新。具有回应性聚焦的评价模式、建构主义的方法论以及注重协商回应共同建构评价过程的"第四代评价"理论,为实战化教学督导提供了理论指导。通过对学校所开展的实战化教学督导工作进行了重新审视和总结,处于风险地位的主要利益相关者的共同需求是开展实战化教学督导的原因,利益相关者群体对督导对象的建构是进行实战化教学督导的组织原则,通过解释学辩证法的方法论从不同的主张、焦虑和争议中得到共识是总结实战化教学督导意见的方法,并且有针对性地对开展实战化教学督导工作提出建议。

招录培养改革背景下人才培养模式探索——以公安大学2016本科人才培养方案制订为例

人才培养方案是学校人才培养工作的总纲领。在公安改革全面深化、尤其是全国公安民警招录培养体制改革的背景下,如何适应社会变革、顺应国家政策变化,调整完善公安人才培养模式,已成为公安院校面临的迫切课题。为此,公安大学以人才培养方案修订为抓手,大力推进教育教学改革。介绍了公安大学2016本科人才培养方案的制订情况,从多个角度展示了学校在深化教育教学改革、完善公安人才培养模式方面的探索和举措。

公安院校实习基地实效评价研究——以中国人民公安大学为例

选取有效评价方法,构建一套科学合理的实习基地评价指标体系,开展以考评为目的的实效评价工作,并以此作为实习基地动态调整及改进提高的重要依据,对提升公安院校实习基地建设水平至关重要。通过文献研究,表明基于层次分析法和模糊综合评价法,以学生为评价主体,开展公安院校实习基地实效评价完全可行且必要。提出基于层次分析法和模糊综合评价法进行实习基地实效评价的具体方法和步骤,并以中国人民公安大学为例开展实证研究。通过分析研究结果和公安院校实习基地实习效果影响因素,提出提升公安院校实习基地实习效果的对策。从应用结果看,此方法能较好地为实习基地建设提供符合客观实际的评价,对公安院校加强实习基地建设具有一定的借鉴意义。

论新中国成立后公安教育培训发展的几个阶段

新中国成立后,公安教育培训工作在党和政府的直接领导下,应社会政治形势的变化,其教育培训内容、方式等都有明显时代特征,并逐步形成了具有我国公安特色的教育培训体系。回顾60余年新中国公安教育培训的历程,大概经历了五个阶段的变迁,并取得了长足的发展。

公安专业案例库建设和教学应用研究

加强教学内涵基础建设,深化教学模式方法改革,提高公安专业人才培养的质量和水平,是公安院校教育教学改革的永恒主题。近年来,中国人民公安大学（以下简称学校）大力加强公安专业案例库建设和教学应用,以案例规范建设为先导,以案例平台为支撑,以案例资源库为载体,一手抓案例库建设,一手抓案例教学应用,促进案例库资源建设和案例教学应用的双向互动,

军队远程教育对我国公安远程教育的启示

系统地实施公安远程教育是公安教育工作者长期研究和实践热点之一。与公安行业最具近缘特点的军队系统在利用远程教育手段提高官兵的能力、素质和学历水平,提高军队训练的信息化水平等方面进行了有效探索。我国公安系统开展远程教育和远程培训已经具备了政策、需求、技术、资源、探索、借鉴和研究等基础。公安院校可借鉴军队经验,从以下几方面为切入点:科学设置公安远程教育的课程体系,基于公安专网建设综合技术平台,建设和整合优质的教育训练资源、提高教师网络教学策略和网络助学能力,推进"大教育""大培训"格局体系的构建。

开放教育资源可持续发展能力建设的再思考——美国犹他州立大学开放课件项目关闭的警示

美国犹他州立大学开放课件项目宣布因经费短缺而停止实施的事件,对开放教育资源领域的理论研究和实践探索发出了警示。因此要理性认识开放教育资源在发展中面临的机遇和挑战,要高度重视有关项目可持续发展的能力建设。将项目与机构的发展战略深度整合,寻求基于公共知识产品的多元资金支持,探索更加经济的开放共享模式,对致力于推动终身教育和开放学习的远程教育机构具有多方面的积极借鉴意义。

浅议面向公安实战的公安教育教学新体系构建思路

公安院校是培养公安民警的摇篮,胡锦涛总书记明确指出：＂在全部公安工作中,队伍建设是根本,也是保证。＂公安院校教育教学质量直接决定着新时期公安民警的基本素质,是公安队伍建设的基础性环节,而教学质量提高的关键在于教学内容和教学方法的改革和创新,这也正是当前公安院校教育教学体系改革的方向标和动力源。

互动式教学法的应用——以公安高等院校为例

互动式教学采用了教育心理学中建构主义的教学新思想,突出强调了学生的"学"。在互动式教学中,教学信息流在教师和学生两个教学主体间双向流动,故而具有双主动、双主导、双创新、双成长的特点。本文概述了互动教学策略主题探讨法、问题归纳法、典型案例法、情景创设法、多维思辨法在公安高等院校教育教学中的应用。

论公安高等院校教育教学质量保障体系的建设思路

高等教育大众化等多种因素致使公安高等院校构建教育教学质量保障体系具有现实必要性和迫切性。构建教育教学质量保障体系应以"面向实战,模块建设"为基本原则;以"过程控制"与"事后评断"相结合为基本思路;以实现系统的"持续改进"为基本目标。教育教学质量保障体系包括目标、组织、运行、信息以及环境等五大基本模块。在教育教学质量保障体系建设中立足学校特色是基础,调动一切积极因素、科学组建系统模块是关键,创新是发展完善的力量之源。

公安院校课程建设与信息化深度融合的实践探索

课程教学是学校教育的关键载体,在高等教育中具有无可替代的重要性和基础性。当前社会转型期复杂严峻的社会治安形势以及迅猛发展的信息技术向公安工作提出了严峻挑战,亟需公安思维方式、工作模式、保障机制的发展和变革。在此背景下,大力推进信息技术在教育教学中的深入普遍应用,加快课程改革步伐,既是适应公安队伍建设、加大高素质公安人才培养力度的迫切需要.

公安远程教育和培训实践模式研究

公安远程教育和培训是公安教育工作者和实践者长期以来理论研究和实践探索关注的热点之一。本文以公安远程教育和培训为研究对象,以"大教育"、"大培训"理念,终身教育理念和系统工程的理论方法为指导,运用模式构建和分析的方法,从行业借鉴和理论分析的角度研究公安远程教育和培训实践模式的要素和特征。公安远程教育和培训是构建"大教育"、"大培训"格局体系的重要途径,是推动公安机关和公安院校开展"三项建设"的重要切入点。公安远程教育和培训的实践模式是由资源建设模式、学习支持服务模式、教学模式、技术模式、管理模式等若干子模式组成的模式体系,包括理念、规划、资源、运行、质量、资金等组成要素,价值系统、功能系统和保障系统三大系统。该实践模式具有系统性、混合式、全程性和信息化四个主要特征。发展公安远程教育和培训需要重视和解决制订发展规划、启动试点工作、加大资源整合、建设专业队伍、加强安全管理等关键问题。

论新时期共产党员的修养——兼论《论共产党员的修养》中论及的中国共产党内各种错误思想意识

世情、国情、党情的深刻变化对中国共产党的建设提出了新的要求,中国共产党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验和外部环境考验是长期的、复杂的和严峻的,落实党要管党、从严治党的任务比过去任何时候都更为繁重和紧迫。在全党抓反"四风"与以改革精神加强廉政建设的新形势下,中国共产党建设的关键一环就是切实提高共产党员的党性修养。

公安院校教学管理者发展困境探讨及对策分析

公安院校是公安教育和培训的主要承载者,提高教育教学质量是其永恒的主题。教学管理队伍的专业素养是影响教育教学质量的重要因素,但目前公安院校教学管理者的发展还存在困境:发展主体性的缺失、专业素养的缺乏、科学合理评价机制的欠缺,为此,要发挥教学管理者主观能动性、优化教学管理者发展环境等策略,多方共同努力,促进公安院校教学管理者和诣发展。

以“质量工程”为抓手 培养公安特色人才

2010年是教育部第一期本科教学“质量工程”收关之年。笔者身处公安大学教学管理部门，直接参与学校“质量工程”建设过程，也切身感受到实施“质量工程”为学校教学工作带来的深刻变化。回顾与梳理学校贯彻落实“质量工程”的举措，深入总结项目建设基本经验，对于提升学校教学管理水平，推动后续“质量工程”建设将会大有裨益。

中国共产党执政资源整合问题探讨

梳理和总结我们党执政60多年来执政资源整合实践的基本经验,深入分析现阶段进行执政资源整合的形势,并在此基础上提出切实可行的对策,对于防止执政资源的流失,加强执政能力建设,巩固执政地位,有着重大而紧迫的理论和现实意义。

中国共产党百年历史经验的思考及其启示

"十个"坚持的高度概括,科学总结了中国共产党百年奋斗历程中过去为什么能够成功、未来怎样才能继续成功的根本内在机理。其中,前五个是世界观层面的,它深刻昭示了中国共产党人对自身定位、对人民、对马克思主义、对事物发展变化内外因、对中国道路的根本定位与根本立场,分别是指导中国共产党一切工作与实践的根、魂、道、理和度;后五个是方法论层面的,它科学指出了中国共产党看待世界、事业、困难、朋友、自我发展的根本观点与方法,是中国共产党必然也必须有的精气神,分别是中国共产党开展一切工作和实践的气、态、势、法和神。

公安类专业本科教学质量国家标准的研制背景及实践价值

2018年1月教育部颁布包括公安学、公安技术在内92个专业类的本科教学质量国家标准。公安学类专业、公安技术类专业两个《本科教学质量国家标准》（以下简称＂公安类国标＂）作为教育部、公安部联手制订的第一套公安高等教育的本科教学质量国家标准,将成为今后全国公安类本科专业准入、建设和评估的重要指引与依据,在公安教育发展史上具有里程碑的意义。为推进公安类国标的学习、研究与实施，本文拟从研制背景的视角就公安类专业本科教学质量国标的实践价值进行粗浅梳理。

天人关系:中国城市发展道路转型的思考

天人关系是城市发展的自然基础,节约型城市发展道路是和谐共处的天人关系的根本要求.文章从天人关系入手,分析了中国城市发展道路从粗放型向节约型转变的必要性、必然性、重要性及其主要途径,以促进中国节约型社会建设与中国特色城镇化进程的顺利实现.