与共和国一起成长——记发展中的中国人民大学信息资源管理学院

这所学院有与共和国几乎相同的年龄,它的建立和发展,真切而全面地反映了新中国档案事业发展的历程。

中国人民大学信息资源管理学院(档案学院)60周年院庆公告

2012年10月,中国人民大学信息资源管理学院（档案学院）将迎来60周年院庆。60年的建设与发展,学院在人才培养、科学研究、社会服务、对外合作、文化传承以及办学机制与办学条件建设等方面都取得了长足进步与重大发展,成为我国信息管理、信息系统、知识管理、图书、情报与档案管理教学科研及人才培养的重要基地之一。

面向创新型档案人才培养的“一线三点”实践教学模式初探——以中国人民大学信息资源管理学院档案学专业为例

目前我国档案学专业实践性教学体系不利于创新型档案人才的培养。中国人民大学信息资源管理学院经过长期摸索，逐渐形成面向创新型档案人才培养的“一线三点”实践教学模式，即在实践教学中以课题项目的研究开发为主线。以创新性实践课程平台、创新实验平台及创新活动平台等三点为支撑，重点培养学生的自主学习能力、档案职业能力、研究开发能力、团队协作能力、创业创新能力等。该模式强调实践教学内容的规划、设计与选择，并对实践教学的组织方式进行了重构。“一线三点”实践教学模式的改革是一项系统工程，需要从制度、师资力量、资源配置和组织等方面予以保障。

对我国档案学专业创新人才培养教学环节的思考——以中国人民大学信息资源管理学院为例

本文立足于档案学科特点,从信息社会对档案人才需求以及档案学专业创新人才培养的需要出发,结合中国人民大学信息资源管理学院的教学实践,对档案学专业创新人才培养中教学环节的选择和完善进行思考和探索。提出了三点影响档案学专业创新人才培养教学环节选择的教学理念,在这些理念的影响下,档案学专业创新人才培养在教学环节安排方面应具有坚持"多环节相结合"教学、大幅度精炼讲授环节以及强化实践性教学环节等特点,并在教学环节选择时注意内容、对象、环境和条件的适用性。

档案学硕士研究生课程体系研究——以中国人民大学信息资源管理学院为例

文章以中国人民大学信息资源管理学院为例,从档案学硕士研究生专业培养目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价五个方面对档案学硕士研究生课程体系进行研究。并对档案学硕士研究生课程体系提出建议,从重视课程体系构建的意义及重要性、制订科学合理的专业培养目标、提升课程内容前瞻性、加强课程设计的多元价值取向、完善调整课程结构及课程内容、创新课程评价机制六个方面入手,进一步完善、发展档案学硕士研究生课程体系。

守正创新:中国人民大学信息资源管理学院的七秩发展

中国人民大学信息资源管理学院创建70年来,经历合力创设、停滞解散、重建巩固、全面发展、转型升级等5个阶段的守正创新,成为实力雄厚、特色鲜明、享誉海内外的信息资源管理教学与科研重镇。其守正之路包括:传承服务党和国家战略的红色基因,坚持以立德树人为根本,以档案学为学科建设之基,营造良好的国内外合作生态,以开拓创新为学院发展之魂。其创新之举包括:开创信息资源管理一级学科版图、推动学科数字化转型和交叉发展、持续构建中国自主的学科知识体系、搭建系列品牌学术交流平台。面向新时代,信管学院将继承和发扬优良传统,继续守正创新,再创佳绩。

新时代大学生思想政治教育的探索与实践——以中国人民大学信息资源管理学院为例

习近平总书记强调,思想政治工作是学校各项工作的生命线。思想政治教育是高校思想政治工作的重要载体,是落实高校立德树人根本任务的必然途径。推进专业教育与思政教育深入融合,实现“知识传授”与“价值引领”的有机统一,是新时代大学生思想政治教育探索与实践的重要突破与实践创新,符合高校思政教育的现实需要。中国人民大学信息资源管理学院借助档案学专业学科优势,利用红色资源,赓续红色血脉,发扬红色文化,传承红色精神,将学科资源转化为育人资源,不断提升思想政治教育的亲和力、感染力、针对性和有效性,持续推进高校思想政治教育工作建设新格局。

中国人民大学信息资源管理学院(档案学院)60周年院庆公告

2012年10月，中国人民大学信息资源管理学院（档案学院）将迎来60周年院庆。60年的建设与发展，学院在人才培养、科学研究、社会服务、对外合作、文化传承以及办学机制与办学条件建设等方面都取得了长足进步与重大发展，成为我国信息管理、信息系统、知识管理、图书、情报与档案管理教学科研及人才培养的重要基地之一。

中国人民大学信息资源管理学院（档案学院）60周年院庆公告

2012年10月，中国人民大学信息资源管理学院（档案学院）将迎来60周年院庆。60年的建设与发展，学院在人才培养、科学研究、社会服务、对外合作、文化传承以及办学机制与办学条件建设等方面都取得了长足进步与重大发展，

大学生网络信息消费问题及破局之策——以中国人民大学的调查数据为例

文章以中国人民大学在校学生为调查研究对象的调查问卷,代表性的展示了大学生网络信息消费存在定位失衡、市场混乱以及安全系数较低等诸多问题,进而阐明大学生网络信息消费不仅关乎大学生自身,而且与高校、政府工作紧密相连,有关问题的解决必须是在社会系统中,需要高校、政府和大学生自身的共同努力。

双一流背景下高校图情档实验室质量管理探索——以中国人民大学为例

“双一流”国家战略对我国高校双一流学科提出了进行质量监控的要求和完善质量保障的目标。研究图书情报与档案管理学科实验室质量管理的方法是提升学科实践教学水平和科研能力的重要措施。结合中国人民大学图情档学科实验室确定质量管理原则、明确质量方针和质量目标、梳理质量管理体系文件架构和实现档案规范管理等措施,可以为“双一流”学科建设提供新思路。

我为他们自豪——中国人民大学档案学院六十周年院庆侧记

2012年10月20日，中国人民大学档案学院（现为信息资源管理学院）成立60周年院庆，46届毕业生返校校友欢聚一堂。在我负责接待校友过程中，我见到了68级三名返校的校友，他们是梁衡、张启华和吴光。我曾是他们三人所在班级的政治辅导员。1963年大学毕业的第二年，组织上分配我担任一年级政治辅导员。

科学技术信息工作的发展——中国人民大学档案学院副教授冯明在省直和太原市直机关、企事业单位档案干部大会上作的学术报告

科学技术信息(简称科技信息)反映了人们对自然界运动规律的认识,也反映了人们科学技术思想的发展过程。科技信息记载在科技图书、刊物杂志、科技资料以及科技文件材料和科技档案等各种不同的材料之中。当然,自然界中会有各种各样的信息,有些可能还不为人类所认识,我们只能就人类已认识到并存在于各种材料中的信息而言,否则,将无所谓构成一定的知识结构及存贮、传递和交流科技信息的工作。因此。

用户需求驱动的图书馆资源组织与服务新模式探究——以中国人民大学图书馆云书房为例

[目的/意义]以用户为中心,将图书馆服务和支持嵌入课程教学、科学研究以及个人学习的全流程建设与管理中,通过多源数据融合、用户参与资源共建、全媒体资源一体化检索、专题资源整合以及个性化资源组织与管理等方式,推动构建面向用户需求驱动的图书馆资源组织与服务新模式。[方法/过程]利用深度访谈法和内容分析法获取一线教师用户图书馆使用需求及使用现状,在需求驱动视角下提出图书馆云书房平台内容设计框架和关键数据基础框架。[结果/结论]构建了面向不同层次用户需求的图书馆云书房平台,主要包括主题云书房和个人云书房,通过推动资源数据化、构建面向用户不同层次需求的系统性资源、推动教师参与图书馆资源建设、优化基于知识单元的资源组织以及实现面向用户的细粒度资源服务等方式,从资源组织、资源整合、资源发现等方面提升图书馆的服务能力与服务效果。

中国人民大学档案学院吴宝康教授谈档案学未来发展的十大趋势

一、系统论、信息论及控制论在马列主义哲学的指导下,必将引入档案学的研究,从而使档案学研究有所突破,以至面貌一新。二、档案学基础理论将日趋加强,人们将日益重视;同时应用研究将更加向广度、深度发展。三、科学的高度分化和高度综合的趋势,也将影响档案学的分支学科的进一步发展,充实和增多,可能会出现既有分化,又有综合的局面。如目前的档案保护技术学,将来可能会发展成图书、档案、

中国人民大学档案学院:以“五学”联动推进主题教育走深走实

4月19日下午,中国人民大学档案学院党委召开学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育动员部署会,启动覆盖全院师生党员、青年团员的主题教育活动。学院党委把开展主题教育作为首要政治任务,强调以高质量主题教育推动学院事业高质量发展,以“五学”联动为抓手,在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得显著成效,推进了主题教育走深走实。

创新服务形势下高校图书馆服务质量评价——以中国人民大学图书馆为例

随着信息技术的飞速发展,高校图书馆的服务定位和服务角色发生重大变化。针对各高校图书馆构建的新型服务体系,采取科学有效的方法对其服务质量进行追踪和评估。文章以中国人民大学图书馆为例,提出LibQUAL^(+■)模型构建新的图书馆服务质量评价指标,对于从用户角度探析图书馆服务质量非常有价值,其评估结果对创新服务新形势下各个高校图书馆基于服务效果、图书馆环境和信息控制三个维度找到自身提升方向具有一定的指导意义。

高校自习系统设计——以中国人民大学为例

在数字应用迅速兴起和发展的时代,大学开始推出自习位置的查询及预约系统,但这些系统普遍服务单一、缺乏趣味性,而事实上,学生在自习方面的需求不仅是找座位,还希望系统提供个性化推荐、互动交流、趣味奖励等多样化服务。本文提出的以中国人民大学为例的高校自习系统正是迎合了学生用户新颖的需求,构成一个场景化的移动端应用。系统中存储的多项用户数据具有潜在价值,还可为高校管理和商业活动提供支撑。