研究生数值分析课程教学改革探讨——以军事交通学院为例

数值分析是计算数学的一个主要部分,是研究用计算机求解各种数学问题的数值计算方法与软件实现的一个数学分支,是工科专业硕士研究生的一门学位课程,也是数学类和计算机类专业的一门专业课程。以工科硕士研究生数值分析课程教学为例,通过研究生数值分析课程教学,在教学实践中做了一些改革尝试,取得了一些收获。

车辆装备保障指挥课程实践教学环节研究——以军事交通学院为例

基于车辆装备保障指挥课程教学目标和岗位需求,转变传统单一理论讲授的教学模式,探索研究"理论讲解、案例分析、实践活动"三位一体的教学模式,设计实践教学活动环节,构建实践教学内容体系,提出角色扮演实践教学方法。

汽车指挥专业实战化训练改革——以军事交通学院为例

落实军委总部关于加强实战化训练的决策部署,提高军队能打仗、打胜仗能力,汽车指挥专业教学必须按照实战化标准要求,扎实推进教育训练改革,在认识上强化"三个理念"、内容上突出"三个重点"、模式上实现"三个突破",努力促进汽车指挥人才健康发展。

案例教学法及其在物流工程专业课程教学中的应用——以军事交通学院为例

结合物流工程专业理论与实践结合比较紧密的特点、军事物流工程专业理论教学和实验教学环节中存在的问题,分析在物流工程专业理论教学和实验教学过程中实施案例教学的必要性,从理论和实践两个方面对案例教学法在物流工程专业课程教学中的作用及如何实施进行探讨,并针对具体教学探讨了案例教学法在物流工程专业课程教学中的作用及应用。

军事装卸工程专业教学改革探讨——以军事交通学院为例

为推动军事装卸工程专业教学改革,促进高素质新型军事人才培养,通过对军事装卸工程专业建设存在问题分析,明确该专业的培养目标和岗位任职能力需求,构建该专业的课程体系,并提出课程建设和教学方法改革的建议。

学科建设现状及对策研究调查问卷分析——基于军事交通学院四级学术岗位人员调查问卷

设计了调查问卷，在学院四级学术岗位人员中进行调查，综合整理问卷结果，并对学院学科建设情况进行分析，提出了相应的对策和建议。

军事交通学院“学院精神”的内涵及特点解读

军队院校精神的凝练提出，是院校先进军事文化建设的一件大事。根据军事交通学院精神释义，对其丰富内涵进行理解性阐释，对其特点进行分析探讨，以期进一步加深对军事交通学院“学院精神”的理解。

加强装备保障分队防卫战术实战化训练的思考——以军事交通学院为例

装备保障分队防卫战术教学,对学员战术意识的培养、组织指挥战斗能力的全面提高具有重要意义。从分析军事交通学院装备保障分队防卫战术教学与实践性训练的现状着手,提出以基础战术与专业战术相结合、课堂训练与综合演练相结合、创新战法训法与实践应用相结合为基本途径,强化装备保障分队防卫战术实战化训练。

高校学报数字化平台建设的探讨——以《军事交通学院学报》为例

介绍了我国高校学报数字化平台的发展现状,以《军事交通学院学报》编辑部为例,阐述了利用现代网络技术,建设融稿件处理、稿件发布和信息传播等为一体的数字化平台的重要性,对进行学报数字化平台的构建和维护进行了探讨。

大学数学基础课程一体化教学模式研究与实践——以军事交通学院为例

对大学数学基础课程提出一体化教学模式,并对一体化教学模式进行描述和教学实践。一体化教学模式通过"三个一"实现了"三个力"。一是将微积分、线性代数、概率论与数理统计3门数学基础课统一组织实施,相互渗透形成了合力;二是将必修课与选修课一体设计、相互补充增加了课程的应力;三是课程与竞赛合一,理论与实践统一,提高了学员的创新能力。

《军事交通学院学报》在改革创新中求发展

从管理模式、报道内容、栏目设置、网络建设、人才培养等几个方面论述了《军事交通学院学报》的办刊理念和实践,从中可以看出《军事交通学院学报》在改革创新中不断前进。

新形势下军事期刊的创新与发展——以《军事交通学院学报》为例

军事期刊担负着传播军事科技创新和发展的信息、推动成果转化的功能,以《军事交通学报》为例,为适应军队新形势发展、履行新使命的需要,期刊变更刊期、增设栏目,进一步强化编辑素质,加强各项工作制度和宣传力度,优化办公环境,以提高工作质量和效率。

淬火砺锋锻良才——军事交通学院2007综合勤务演练纪实

实验室里，寸尺荧屏，摆兵布阵；演兵场上，铁流滚滚，炮声隆隆。2007年6月上旬，军事交通学院成功组织了该院2007应届毕业学员综合勤务演练。这是一场实兵检验性和研究性对抗演练，是该院严格贯彻军委新时期军事战略方针,着眼生长型干部学员第一任职需要，坚持从实战出发，积极改革创新,缩小演练规模,整合演练科目。

军队院校基础实验课程教学改革的新思考——以军事交通学院为例

介绍了军事交通学院大学基础实验课程教学改革实践与探索的基本情况。在多年的全面开放实验教学基础上,进一步对大学基础实验课程进行改革创新,包括改革教学内容、教学模式、教学方法等,在课程中采用分层次、模块化、案例式教学,将实验课程教学与学科竞赛结合、专长培养与基础知识学习结合,充分发挥实践类课程在学员综合创新能力培养方面的独特优势。

平凡中孕育灿烂人生——记“全国三八红旗手”、军事交通学院军事物流系教授康少华

主人公简介：康少华，女，1959年10月出生，1979年4月参加工作，1999年7月特招入伍，现任军事交通学院军事物流系装运机械教研室教授。作为学院仓储物流机械电控与拖动技术方向学术带头人，始终瞄准专业发展前沿，积极探索，刻苦钻研，先后承担和参与国家、军队和天津市等重点课题15项，获国家实用新型专利3项，获军队科技进步二等奖、三等奖各1项，出版学术专著1部，被评为全军优秀教师，获军队院校育才奖银奖，荣立三等功1次。

展翼搏击逐梦来——记第九届“全军学习成才先进个人”、军事交通学院汽车工程系教授资新运

主人公小传:资新运,男,1971年4月出生,1989年9月入伍,现任军事交通学院汽车工程系汽车试验中心副主任、教授、兼职博士生导师。先后承担和参与国家自然科学基金、国家科技攻关、国家"863"计划等项目25项。获军队科技进步二等奖1项、三等奖1项、国家发明专利3项、实用新型专利3项,在《机械工程学报》等国内、外核心刊物发表论文48篇,被评为第九届"全军学习成才先进个人",荣立三等功1次。

“融合”带来的效应——军事交通学院走军民融合式发展之路纪实

"走出一条中国特色军民融合式发展路子",是党的十七大作出的重要战略部署。胡主席强调指出,实行军民融合式发展,既有利于国防和军队现代化建设从经济建设中获得更加丰厚的物质支撑和发展后劲,也有利于经济建设从国防和军队现代化建设中获得更加有力的安全和技术支持。新形势下,军队院校如何着眼使命任务走开、走活军民融合式办学的路子?军事交通学院紧紧围绕培养高素质新型军事人才,从转变观念入手,积极探索构建军民一体化育人体系,赋予了新形势下军民融合式发展的新内涵。他们的探索很有意义,值得借鉴。

大力推进教学训练模式改革转型加快建设战略投送能力支撑性院校步伐——在军事交通学院教育训练改革工作会议上的讲话

为推进教学训练模式改革转型，加快建设战略投送能力支撑性院校步伐，在总结近年来学院转型建设取得阶段性成果的基础上，就如何准确把握建设战略投送能力支撑性院校的筹划指导进一步作了阐述，并明确了今后一个时期学院教学训练模式转型改革的内容与工作重点，以及扎实落实教育训练改革的措施要求。

水路运输指挥专业实战化教学能力的提高——以军事交通学院为例

为有效推进实战化教学改革,在指出水路运输指挥专业实战化教学当前存在问题的基础上,从教学理念、教学内容体系、联教联训、教学方法手段、教学平台等方面对如何提高水路运输指挥专业实战化教学能力提出了具体措施,为实战化教学实施提供了有益的参考。