计算机虚拟技术在大学物理仿真实验教学系统中的应用

运用各种虚拟技术,建立了严密的大学物理仿真实验的模型.该模型具有逼真的界面和实验过程,实验可设计性良好,可操作性强.将模型应用于实际教学结合可视化的的实时交互手段,提高了实验教学的质量.这一研究为虚拟技术在计算机辅助教学领域的应用做出了有益的尝试.

大学物理仿真实验教学系统中霍尔效应虚拟实验课件的设计实现

霍尔效应虚拟实验课件采用面向对象技术实现实验场景及仪器的数值建模与图像建模,用逼真的三维图片和事件驱动方式实现场景和仪器的界面及操作仿真,实现了可设计性、操作的任意性和具有真实感的交互功能,使学生能像操作真实实验一样操作它,产生浓厚的兴趣,达到良好的教学效果。

大学物理虚拟实验的网络教学系统

介绍了基于当前 Internet网络环境实现仿真实验远程教学的方案和技术 ,为各种实验的远程教学开发与应用提供了一种可行的新模式 .

大学物理实验课程学生成绩考核体系的探索与实践

提出了一种行之有效的实验课程的学生成绩考核体系，并进行了具体实践与探索，使实验考试成为学生满怀兴趣的探索过程。

大学物理实验教学方法和教学资源建设的研究

实施以学生为主体,教师为主导的教学原则是巩固已取得的教改成果,进一步深入进行教学改革的重要内容和举措,也是实现教学目标的重要保证。注重在实验教学过程中激发学生学习兴趣,引导学生积极思考;注重实验的综合性、设计性、研究性、开放性;强化教学资源建设是实施以学生为主体,教师为主导的教学方法的重要措施。

虚拟物理实验的远程教学交互和管理系统

虚拟物理实验软件从单机或局域网的运行模式扩展到Internet网运行模式是一项有意义的课题 .我们构造了新的远程教学交互模式 ,使现存的CAI软件稍加修改即能在当前Internet网运行 .同时 ,它还解决了如何在有限的网速下实现多用户参与的远程网络教学 。

仿真物理实验教学系统的设计与实现

论文综述了大学物理仿真实验教学系统的体系结构和设计方法 ,并结合系统中的具体实例介绍了实验仪器的仿真建模及其他实验模块的实现 :实验内容用面向对象的仿真模型实现 (三维造型模型和虚拟仪器模型相结合 ) ,实验要求、背景介绍和实验指导用超文本实现 ,实验报告用局域网数据库实现 .

大学物理仿真实验和教学实践

介绍了大学物理仿真实验软件的基本内容和特点 。

大学物理实验信息化教学与物理实验教学方法的研究

信息技术将人类从形式化的脑力劳动中解放出来，为培养创新人才提供了任何时代都无可比拟的优越条件，作为教育工作者必须充分利用时代给予我们的优越条件，出色地完成时代赋予我们培养创新人才的历史使命。围绕培养学生的实践能力和创新能力，本文阐述了对以学生为主体、教师为主导的教学方法的研究及应用信息技术建立学生自主学习的网络环境和丰富的网络教学资源，营造教学互动的信息化平台，创造多元化教学模式的研究与教学实践。

大学物理实验课程教学基本要求的指导思想和内容解读

教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会2006年工作会议指出,切实实施和进一步完善大学物理和大学实验物理课程教学基本要求是本届教学指导分委员会的一项重要工作,并指出通过解读基本要求,宣传基本要求,研讨、实施基本要求等三项重要措施在全国高校范围内开展这项工作.作为该项工作的一个组成部分,本文对大学物理实验课程教学基本要求的指导思想和基本要求的具体内容进行解读.

介绍一套新体系的物理实验教材

介绍由中国科学技术大学霍剑青、吴泳华等主编 ,高等教育出版社出版的《大学物理实验》教材 .该教材分为四册 。

非物理类理工学科《普通物理》课程体系改革的构想和实践

随着学制的缩短 ,非物理类理工学科《普通物理》课程亟待改革。改革的主要任务是编写一套适用于我校的非物理类《普通物理》教材 ,研制一套与教材配套的多媒体光盘 ,编写一套与教材配套的试题库 ,总结出一套旨在培养学生创新精神的课堂教学模式。

连续系统Lagrangian和Hamiltonian表述:用于固体物理学较精确模型

将连续系统Lagrangian和Hamiltonian表述用于固体物理学中较精确的模型

基于web的应用软件发布系统

应用软件的网络发布及知识产权的保护是E-learning远程教学系统中的重要研究课题。根据JNLP(Java NetworkLaunching Protocol)Java网络加载协议发布java程序的思想,提出了ANLP(Application Network Launching Protocol)应用软件网络加载协议,并基于该协议构建了一个应用软件的发布系统。该系统能够发布不局限于java程序的应用软件,并提供对应用软件知识产权的保护。以大学物理仿真实验为例,实现了仿真实验的发布和产权保护。该系统已应用于大学物理仿真实验E-learning远程教学系统中,取得了很好的效果。

低照度电荷耦合器件图形识别系统设计及应用

介绍了电荷耦合器件及其在低照度条件下的噪声影响机制 .通过可编程逻辑器件 ,实现了低照度条件下的电荷耦合器件图像采集及实时噪声消除处理 .结合具体的应用环境 ,给出了图形识别的具体算法设计 .

分层次的物理实验教学研究

实施以学生为主体,教师为主导的教学是激发学生兴趣、确保教学质量、实现教学目标的重要举措。开设分层次的设计性、研究性、开放性实验教学是在面向量大面广本科学生的物理实验教学中实施以学生为主体,教师为主导的教学的有效途径。

青岛海藻重元素富集特性的SR-XRF分析及对海洋环境监测的应用

利用同步辐射X射线荧光 (SR XRF)定性和定量地分析了采自中国青岛海滨的 9种海藻 1 4个样品重元素的富集特性 ,发现不同种海藻重元素的富集特性有很大的差异。海蒿子对As和Sr,鸭毛藻对Br,海带对Ⅰ具有超富集能力。Mn/Fe峰强比的变化 ,是元素间拮抗的结果 ,与海水环境相关。测量了标样植物南极苔藓的检出限。定量地分析和比较了在青岛同一海滨分别于 1 985年和 1 999年采集的 5种海藻样品的XRF谱。1 999年采集的海藻的Fe ,Zn ,As,Br和Pb等元素含量明显上升 ,特别是海蒿子中的As和刺石松中的Pb分别增加了 1 55 %和 1 2 0 % ,结果说明了 1 4年来青岛海洋环境污染加重的趋势。

虚拟实验软件的建模方法与实现技术

虚拟现实型实验教学软件从真实实验抽象出场景、仪器对象及元器件对象 ,采用面向对象方法对它们进行数值建模与图像建模 ,完成物理实验的虚拟 .本文总结了该软件开发过程中的各种仿真建模方法和实现技术 ,包括数学模型的建立、静态和动态三维图像模型的建立、数学模型与图像模型的协调工作等 .该虚拟物理实验实现了可设计性、操作的任意性和具有真实感的交互功能 ,使学生能像操作真实实验一样操作它 ,产生浓厚的兴趣 ,达到良好的教学效果 .

基于UI-Model体系结构的虚拟仪器研究

针对虚拟仪器应具备的可设计性、扩展性与复用性的特点,提出了UI-Model体系结构,将仪器的操作与算法逻辑分离,解决了仿真实验的设计性难题,并设计与实现了基于这种体系结构的虚拟光学仪器.

基于软件插件的虚拟实验资源库系统的构建

提出了应用软件插件技术构建虚拟实验资源库系统的方法,解决了系统扩展和维护过程中需要重新编译所有源码的难题,使得应用该技术建立的虚拟实验资源库系统具有良好的可扩展性和可维护性.设计的软件插件在不修改程序主体与现有插件的情况下对软件功能进行扩展与加强,因此能够满足用户自主追加功能的动态需求.