药学硕士专业学位研究生实践基地建设模式研究——基于中国药科大学实践基地建设的探索

实践基地的建设,关系着药学硕士专业学位研究生实践能力的培养,对实践基地进行规划并探讨科学的运行机制,将促进新形势下药学硕士专业学位研究生培养模式的创新。基于中国药科大学六年多来对实践基地建设的探索,形成了具有特色的基地建设规划和运行机制:即通过"一条主线、二个场所、三方责任、四级培育"的"四维"定位,规划立体式实践基地群;通过"标准化遴选、多样化建立、全程化联动、科学化保障"的"四化"模式,保证实践基地运行机制的科学性。

企业研究生工作站模式下药学硕士专业学位研究生培养现状调查分析——以中国药科大学校企工作站培养为例

本文关注药学硕士专业学位人才培养现状,以中国药科大学企业研究生工作站的药学硕士专业学位研究生培养实践为研究对象,通过实地调研和问卷分析,对工作站模式下校企联合培养研究生取得的成效和存在的问题进行研究,并针对性地提出对策和建议。

拓展国际视野培养创新人才——基于中国药科大学“国家建设高水平大学公派研究生项目”调查与分析

“国家建设高水平大学公派研究生项目”是高校推进研究生培养国际化的重要途径。以中国药科大学为例,通过实践总结、问卷调查、数据分析等,介绍药学类研究生国家建设高水平大学公派研究生项目的实施现状,指出项目实施过程中存在的问题,提出针对性的对策建议,为药学类研究生国际化培养提供参考。

我国研究生教育获奖成果分布特征及省域竞争力研究——基于2022年高等教育(研究生)国家级教学成果奖视角

基于2022年高等教育(研究生)国家级教学成果奖获奖数据,从获奖项目省域分布、完成单位、合作关系、研究领域分析我国研究生教育改革获奖成果的分布特征,并构建省域改革竞争力计算模型,考察各省(市)研究生教育改革竞争力情况。研究发现,获奖项目呈现完成单位和省域分布不平衡;项目以高校独立完成为主,研究生教育各相关单位之间的合作壁垒有待进一步打破;研究学科分布不均,研究主题过于集中,研究热点突出;研究生教育改革竞争力省域差异非常明显,整体上呈两头小、中间大的不对称“橄榄球”特征。提出固强扶弱促进研究生教育整体实力提升,重构机制强化研究生教育科教产教融合,问题导向激励研究生教育改革多元并进的工作建议。

我国药学专业学位与药学科学学位硕士研究生教育差异情况研究

为了解我国药学专业学位与药学科学学位硕士研究生教育的差异情况,对全国68家培养单位进行了问卷调查。结果显示:我国药学硕士专业学位研究生教育与药学科学学位硕士研究生教育差异较不明显,本质差异小于表观差异。对产生问题的原因进行分析,认为进一步理解药学硕士专业学位研究生教育的本质,精准定位药学硕士专业学位研究生教育的人才培养目标,建立具体的质量标准并逐步开展认证工作有助于解决这一问题。

中国药科大学在首届全国教材建设奖评选中喜获佳绩

2021年10月12日,全国教材工作会议暨首届全国教材建设奖表彰会在北京召开。会上,国家教材委员会发布了《关于首届全国教材建设奖奖励的决定》。经学校统筹谋划,学院积极参与,研究生院、教务处等相关部门精心组织,我校4种教材获得全国优秀教材奖,2位教师荣获“全国教材建设先进个人”称号。其中,来茂德教授主编的《病理学》(第1版)、姚文兵教授主编的《生物化学》(第8版)两部教材获全国优秀教材(高等教育类)二等奖,孔令义教授副主编的《中药化学》(新世纪第三版)获全国优秀教材(高等教育类)一等奖,黄家利副教授副主编的《药物制剂技术》(第三版)获全国优秀教材(职业教育与继续教育类)二等奖。尤启冬和吴梧桐2位教授荣获全国教材建设先进个人。

中国药科大学ESI学科排名取得新突破

1月9日,科睿唯安(Clarivate Analytics)公布了2020年1月的ESI最新数据。中国药科大学药理学与毒理学首次进入全球前万分之五,位列全球第43位,较上一期提升4位,稳居国内高校第一。材料科学首次进入ESI全球前1%,至此,中国药科大学进入ESI全球前1%学科数突破5个(药理学与毒理学、化学、临床医学、生物与生物化学、材料科学)。

我国药学硕士专业学位研究生培养现状与对策研究——基于58家药学硕士研究生培养单位的调查

我国药学硕士专业学位研究生教育还处于创立期,其人才培养的实际效果倍受社会各界关注。通过对全国58家药学硕士专业学位研究生培养单位的教育管理者进行问卷调查,发现我国药学硕士专业学位研究生教育普遍存在受重视程度不够、培养特色不明显、人才培养目标空洞、双导师指导效果不佳、专业实践不规范等问题。对产生这些问题的原因进行分析,并提出了相应的对策建议。

新形势下药学博士专业学位研究生培养模式探索

药学博士专业学位的设置,为培养药学高层次应用型人才创设了新平台。通过分析药学博士专业学位研究生教育的内涵与特征,借鉴国外知名大学药学博士生培养经验,从培养目标、培养方式、课程体系、质量保障体系、职业衔接五个方面提出政策建议。希望为进一步构建和完善科学合理、具有实践导向、鼓励学生创新发展、多方协作培养的药学博士研究生培养模式提供借鉴和参考。

专业学位研究生基于项目的校企协同培养模式探索

在分析目前我国校企基地式合作培养模式存在的不足及其原因的基础上,提出专业学位研究生基于项目的校企协同培养模式,阐述了该培养模式的核心内涵和特点以及构建该培养模式应坚持的原则。

构建以项目为依托的专业学位研究生培养模式

文章提出以项目为依托的专业学位研究生培养模式,并从专业学位研究生教育的本质属性和该培养模式的特点出发,提出构建该培养模式应坚持的原则。最后从项目确定、导师遴选、招生录取、课程体系、教学方式、实践研究等环节对该培养模式进行了具体的构建。

以世界大学、国内大学排名为工具的大学评价体系研究

对THE、QS、U.Snews、ARWU、全国一级学科评估、中国大学评价等国内外大学评价体系指标及权重进行解析与比较研究,研析其特点、主要问题及发展趋势,论述其对中医药学科评价体系构建的启示。

药学硕士专业学位研究生培养现状比较研究

通过对我国药学硕士专业学位不同类型培养单位的调研,发现药学专业学位培养单位对药学专业学位的认知整体偏低。在药学专业学位研究生培养关键环节的认知上观念一致,但在具体培养上,三类高校还存在较大差异:"985高校"更注重职业性与知识性,"211高校"和其他单位更注重实践性。在药学专业学位认知方面,三类培养单位均应加强;在培养目标方面,三类培养单位应"错位培养";在知识结构方面,三类培养单位应互相学习。

药学类高校开展研究生课程思政建设探索

目前药学类研究生课程存在着教育主体的课程思政意识和能力有待提高、课程思政元素不易融入专业课程以及教材建设存在短板等现实困境。中国药科大学在研究生持续扩招的背景下,从完善制度体系、加强主体建设、稳步提高覆盖面等方面进行研究生课程思政建设的实践探索,取得了良好效果。相关实践经验可为药学类高校提升研究生课程思政建设的整体水平提供一定参考。

药学硕士专业学位研究生实践教学体系探析

实践教学体系是药学硕士专业学位研究生实践能力培养的关键,关系着药学硕士专业学位研究生的培养质量。分析药学硕士专业学位研究生实践教学现状,构建以"三位一体"为目标的实践教学体系。

硕士研究生招生线上复试有效性研究

新冠肺炎疫情下硕士研究生招生复试方式由现场面试转为互联网远程视频面试(即线上复试),线上复试有效性成为研究重点。基于某高校疫情前后6年间硕士研究生招生考生数据,通过多元线性回归模型和随机森林模型,构建复试成绩预测模型和录取结果预测模型,并以此预测线上复试考生参加线下复试的成绩和录取结果,继而将预测成绩和预测录取结果与真实成绩和真实录取结果对比,检验线上复试的有效性。结果显示:1)录取结果预测模型对疫情后录取结果的平均预测准确率为82%,线上复试结果与预测的线下复试结果一致性较好;2)线上复试的实际复试成绩比模型预测的分值高,且考生间差距加大。这些结果表明:一方面,硕士研究生招生线上复试在整体上与传统线下复试同样可信、有效,但疫情紧急防控和常态化防控下线上复试在人才选拔的结果上有变化,需要进一步优化完善考核方案;另一方面,两种复试方式在总分、权重和考查内容上的差异系统性地影响考生复试成绩,需要根据学科特点科学设定复试内容和成绩权重,以保证其科学性。

药学研究生“课程思政”设计及实施效果研究——基于“CPU大讲堂”个案分析

以"CPU大讲堂"为个案,探讨"课程思政"改革的思路,对课程设计方案进行研究。同时基于3年来的问卷调查、网络评论互动及师生访谈,深入分析课程实施效果。希望通过思政教育与专业教学有效融通,在加强药学研究生思想政治工作体系建设方面探索一种可推广的创新模式,为高校研究生"课程思政"教育改革提供借鉴。

专业学位研究生校外导师队伍建设困境与对策

对国内10所高校专业学位研究生校外导师队伍建设现状进行调研,对当前面临的现实困境进行分析,提出校外导师评聘标准需进一步明确、权利需进一步落实、管理需进一步完善;校外导师隶属单位多样、岗位流动频繁和身份认同缺失是造成上述困境的主要原因;在此基础上提出进一步加强校外导师队伍建设的政策建议。

“双一流”背景下药学类研究生国际化公开课建设

在"双一流"建设背景下,高水平国际化课程建设是培养具有国际视野和国际科研合作能力研究生的重要保障和提升研究生培养水平的主要途径。以全国药学专业学位研究生教育指导委员会秘书处单位中国药科大学建设研究生国际化公开课的实践为例,分析药学类研究生国际化公开课建设的情况和成效,探索和完善药学类研究生国际化公开课建设的思路与评价体系,以期为国内同类高校建设该类课程提供参考。

基于SWOT分析的硕士研究生推荐免试招生制度改革

以中国药科大学为例,运用战略管理理论SWOT分析方法,从内部自身条件的优势和劣势、外部环境所带来的机会和威胁两个层面,分析推荐免试制度的改革对高校的影响,从而构建SWOT矩阵,提出有效合理的应对措施。