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综合性大学临床医学专业教学质量同质化管理模式的探索——以中山大学为例
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作者 李晶 黄玲娟 +5 位作者 青永红 朱琳 梁立阳 田琦硕 莫承强 王淑珍 《医学教育管理》 2024年第4期389-394,共6页
医学教育是卫生健康事业发展的重要基石,临床教学是医学生获取临床技能和经验的重要途径,是培养医学人才的重要环节。本文梳理了临床教学同质化的难点和原因,并以中山大学为例,阐述了学校在构建临床教学统筹管理体系、推进全链条管理模... 医学教育是卫生健康事业发展的重要基石,临床教学是医学生获取临床技能和经验的重要途径,是培养医学人才的重要环节。本文梳理了临床教学同质化的难点和原因,并以中山大学为例,阐述了学校在构建临床教学统筹管理体系、推进全链条管理模式、激发教师队伍活力方面实践探索的过程和成效,为建立科学、合理的临床教学质量同质化保障体系,提高医学生的临床实践能力和培养质量提供参考。 展开更多
关键词 临床教学质量 教学同质化 管理模式 医学人才培养
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共建共享促进儿科临床教学同质化管理模式的实践探索
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作者 林少汾 周敦华 +4 位作者 张碧红 李晶 田琦硕 王淑珍 梁立阳 《医学教育管理》 2024年第4期401-405,共5页
在中山大学的7个直属附属医院中,由于各医院的建设和发展速度不同,存在着教学理念、教学模式和教学条件等方面的差异。为提高教学质量,本文探索了儿科临床教学同质化管理模式的方法,包括制定统一的教学标准、建立师资队伍培训机制、强... 在中山大学的7个直属附属医院中,由于各医院的建设和发展速度不同,存在着教学理念、教学模式和教学条件等方面的差异。为提高教学质量,本文探索了儿科临床教学同质化管理模式的方法,包括制定统一的教学标准、建立师资队伍培训机制、强化教学质量评价以及推动跨院合作和资源共享等方面的措施。通过实践,期望能够更好地促进各医院之间的教学资源共享和优化利用,提高儿科学临床教学质量和水平。 展开更多
关键词 儿科临床教学 同质化管理模式 教学标准 师资培训 教学评价 资源共享
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胸痛中心的建立对中山市博爱医院STEMI患者救治的影响 被引量:1
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作者 李海忠 黎丹华 +1 位作者 刘坤 周华涛 《岭南急诊医学杂志》 2019年第2期125-127,共3页
目的:探讨胸痛中心建设对中山市博爱医院急性ST段抬高型心肌梗死救治的影响。方法:筛选中山市博爱医院在胸痛中心建设运行前后1年收治的急性ST段抬高型心肌梗死并行急诊PCI的患者共51例,按时间顺序分为绿色通道组及胸痛中心组,其中绿色... 目的:探讨胸痛中心建设对中山市博爱医院急性ST段抬高型心肌梗死救治的影响。方法:筛选中山市博爱医院在胸痛中心建设运行前后1年收治的急性ST段抬高型心肌梗死并行急诊PCI的患者共51例,按时间顺序分为绿色通道组及胸痛中心组,其中绿色通道组16例,胸痛中心组35例。比较两组患者首次医疗接触(FMC)时间、首次医疗接触至球囊扩张(FMC2B)时间、入住ICU时间、住院总时间、医疗总费用、恶性心律失常发生率以及住院病死率。结果:两组患者在年龄、慢性疾病史等一般临床资料方面比较差异不具有统计学差异;而胸痛中心组FMC、FMC2B、入住重症病房时间、总住院时间、院内恶性心律失常发生率、总费用以及病死率均比绿色通道组低,其差异具有统计学差异。结论:胸痛中心的建立能够缩短STEMI患者FMC时间、FMC2B时间,减少入住监护病房时间及住院总时间,减少医疗费用及降低病死率,从而提高医疗获益。同时还有很多需要完善及提高的地方,后期工作任重而道远。 展开更多
关键词 胸痛中心 急性ST段抬高型心肌梗死 医疗获益
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儿科中青年教师临床带教现状与问题分析 被引量:1
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作者 刘婷华 董红 +2 位作者 雷嘉颖 李欣瑜 梁立阳 《中国继续医学教育》 2023年第23期121-125,共5页
目的探究儿科中青年教师的临床带教现状并分析存在问题。方法采用问卷调查方法,选取2022年6月中山大学孙逸仙纪念医院儿科在岗主治及以下医师为研究对象,收集并统计分析其带教资质、教学活动实施情况、实习评价及建议等资料。结果共65... 目的探究儿科中青年教师的临床带教现状并分析存在问题。方法采用问卷调查方法,选取2022年6月中山大学孙逸仙纪念医院儿科在岗主治及以下医师为研究对象,收集并统计分析其带教资质、教学活动实施情况、实习评价及建议等资料。结果共65人参与问卷调查,参与度为82.2%。带教老师主要来自住培医师及研究生队伍(49.2%),41.5%的带教老师具有3年及3年以上带教经历,并参加过系统的师资培训,多数带教老师带教意识一般(53.8%)、对实习大纲的熟悉程度基本了解(56.9%)。日常教学活动主要包括:病史采集与病历书写(78.5%)、教学查房(67.7%)和技能操作(76.9%)。同时还开展医患沟通技巧(84.6%)、人文关怀与爱伤意识(78.5%)、科普与健康宣教(44.6%)、医疗质量安全核心制度(41.5%)、科研思维(7.7%)等拓展教学。对于管床病例,对实习生的要求主要是了解(63.1%),对于特殊或典型病例,56.9%会积极主动施教,而当病种或技能操作不能满足实习大纲要求时,仅有4.6%带教老师会选择忽略不管,其他带教老师则会通过讲授理论知识或情景演练(73.8%)、引领实习生去其他病区学习(56.9%)、历史案例查询与学习(49.2%)、借助多媒体教材(33.8%)的方式进行补救。对实习现状的评价为非常满意、满意、一般、非常不满意分别占3.1%、29.2%、64.6%、3.1%。缺乏积极主动性(55.4%)是实习生存在的最主要问题,而研究生入学考试(44.6%)、专业认同感(29.2%)则是其中主要影响因素。为加强实习管理工作,建议从科室、带教老师多个层面着手。结论中青年教师是儿科临床带教的主力,在教学活动中具有一定自主性,但缺乏统一标准,如何加强儿科临床教学规范化管理、调动实习生临床实践的积极性是目前面临的难题。 展开更多
关键词 儿科 中青年教师 临床带教 现状 规范化管理 实习积极性
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关于改善中枢性性早熟患儿身高获益的思考 被引量:1
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作者 梁立阳 《中国当代儿科杂志》 CSCD 北大核心 2024年第1期19-24,共6页
随着遗传和环境等多种因素的改变,儿童性早熟的发病率逐渐增加,以改善身高为目的的性早熟治疗是临床关注的重点问题之一。目前,促性腺激素释放激素类似物(gonadotropin-releasing hormone analogs,GnRHa)仍是首选治疗药物,但其对身高的... 随着遗传和环境等多种因素的改变,儿童性早熟的发病率逐渐增加,以改善身高为目的的性早熟治疗是临床关注的重点问题之一。目前,促性腺激素释放激素类似物(gonadotropin-releasing hormone analogs,GnRHa)仍是首选治疗药物,但其对身高的改善作用受多种因素影响,可能导致身高获益低于预期。联合重组人生长激素(recombinant human growth hormone,rhGH)治疗是提高GnRHa疗效的可选治疗策略,然而联用时机等尚无明确推荐。基于性早熟治疗现状,重新审视单用GnRHa及联合rhGH治疗对身高的改善作用至关重要。该文探索了联合治疗适应证等策略,以期指导临床用药,帮助性早熟患儿实现更理想的身高获益。 展开更多
关键词 性早熟 身高获益 促性腺激素释放激素类似物 生长激素 儿童
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儿童胸椎管内神经鞘瘤误诊强直性脊柱炎1例
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作者 王静文 李宇 +2 位作者 陈启慧 吴若豪 何展文 《温州医科大学学报》 CAS 2024年第6期498-500,共3页
儿童椎管内肿瘤发病率低,起病隐匿,早期症状不典型,压迫神经会出现骶髂关节疼痛及腰背部疼痛等临床表现,与强直性脊柱炎有相似之处,容易导致误诊,严重影响预后。现报告中山大学孙逸仙纪念医院1例儿童胸椎管内神经鞘瘤误诊为强直性脊柱... 儿童椎管内肿瘤发病率低,起病隐匿,早期症状不典型,压迫神经会出现骶髂关节疼痛及腰背部疼痛等临床表现,与强直性脊柱炎有相似之处,容易导致误诊,严重影响预后。现报告中山大学孙逸仙纪念医院1例儿童胸椎管内神经鞘瘤误诊为强直性脊柱炎的诊疗经过,并进行相应的临床分析,总结误诊的原因和诊断方法,提高临床医师对该疾病的诊治能力。 展开更多
关键词 儿童 胸椎 神经鞘瘤 强直性脊柱炎
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肾上腺脑白质营养不良患儿1例行造血干细胞移植的护理
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作者 冯敏贤 李欣瑜 +1 位作者 岑秀娴 柯碧霞 《国际医药卫生导报》 2024年第17期2970-2973,共4页
总结1例肾上腺脑白质营养不良患儿接受异基因造血干细胞移植治疗的整体护理经验。其主要护理措施如下。⑴移植前准备:早期识别病情变化,实施整体性护理评估;加强疾病及移植相关知识宣教,给予个性化心理护理干预,保障患儿及家属心理健康... 总结1例肾上腺脑白质营养不良患儿接受异基因造血干细胞移植治疗的整体护理经验。其主要护理措施如下。⑴移植前准备:早期识别病情变化,实施整体性护理评估;加强疾病及移植相关知识宣教,给予个性化心理护理干预,保障患儿及家属心理健康。⑵移植期间护理:移植预处理期严格用药管理,确保用药安全;严格执行无菌操作,安全输注造血干细胞。⑶移植后管理:密切监测,早期发现并处理移植相关并发症;严格执行感染预防及控制措施;给予针对性健康宣教及延续性护理。经过68 d精心治疗和护理,患儿成功植入造血干细胞,病情稳定出院。 展开更多
关键词 肾上腺脑白质营养不良 造血干细胞移植 儿科护理
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造血干细胞移植术后患儿发生Ⅳ度皮肤移植物抗宿主病3例的护理
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作者 冯敏贤 岑秀娴 《国际医药卫生导报》 2024年第13期2264-2267,共4页
总结3例造血干细胞移植术后患儿发生Ⅳ度皮肤移植物抗宿主病(GVHD)的护理经验。其护理要点包括:医护团队建立护理计划,提供全程管理;注重环境管理,做好保护性隔离;做好皮肤创面的护理、中心静脉导管的固定,提供营养支持和心理护理。经... 总结3例造血干细胞移植术后患儿发生Ⅳ度皮肤移植物抗宿主病(GVHD)的护理经验。其护理要点包括:医护团队建立护理计划,提供全程管理;注重环境管理,做好保护性隔离;做好皮肤创面的护理、中心静脉导管的固定,提供营养支持和心理护理。经过有效的治疗和精心护理,患儿皮损部位基本愈合。 展开更多
关键词 造血干细胞移植 Ⅳ度 移植物抗宿主病 护理 患儿
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兔抗人胸腺细胞免疫球蛋白致患儿严重过敏性休克2例的护理
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作者 冯敏贤 岑秀娴 《国际医药卫生导报》 2024年第22期3838-3840,共3页
本研究回顾性分析2例患儿在造血干细胞移植预处理阶段中,使用兔抗人胸腺细胞免疫球蛋白(rATG)出现严重过敏性休克现象。经验总结包括:全面评估病史,精准识别过敏风险;规范用药流程,严格执行预防措施;常态化应急演练,确保快速高效抢救;... 本研究回顾性分析2例患儿在造血干细胞移植预处理阶段中,使用兔抗人胸腺细胞免疫球蛋白(rATG)出现严重过敏性休克现象。经验总结包括:全面评估病史,精准识别过敏风险;规范用药流程,严格执行预防措施;常态化应急演练,确保快速高效抢救;实施人文关怀,缓解焦虑情绪。经过及时有效的抢救治疗,2例患儿均顺利度过预处理阶段,成功完成造血干细胞移植手术,分别在术后28 d和23 d好转出院。 展开更多
关键词 造血干细胞移植 兔抗人胸腺细胞免疫球蛋白 过敏性休克 护理
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免疫监控指导治疗脐血移植后急性移植物抗宿主病一例并文献复习
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作者 吴正宙 詹丽萍 +3 位作者 阙丽萍 吴晓君 徐宏贵 黄科 《新医学》 CAS 2024年第3期208-213,共6页
目的探讨以皮疹为主要表现的急性移植物抗宿主病(aGVHD)在免疫监控指导下的精准诊疗效果。方法回顾1例因高危急性髓系白血病接受非血缘脐血移植、其后出现顽固性皮疹的患儿的临床资料及诊治过程,以“造血干细胞移植”“免疫重建”和“... 目的探讨以皮疹为主要表现的急性移植物抗宿主病(aGVHD)在免疫监控指导下的精准诊疗效果。方法回顾1例因高危急性髓系白血病接受非血缘脐血移植、其后出现顽固性皮疹的患儿的临床资料及诊治过程,以“造血干细胞移植”“免疫重建”和“急性移植物抗宿主病”的中英文为检索词,对以下数据库的相关论文进行检索:PubMed、Web of Science、CNKI、万方数据知识服务平台,收集检索到的病例资料并进行分析。结果该例1岁9月龄女性患儿成功获得造血重建,移植后22 d患儿头部、后颈部出现密集红色丘疹(面积约19%)、瘙痒明显,口服他克莫司、外用激素类药物后皮疹无好转(面积>90%),此时监测CD3^(+)细胞、CD8^(+)细胞、CD3^(+)CD69^(+)细胞、CD3^(+)HLADR^(+)细胞比例明显升高,调节性T细胞(Treg)比例下降。免疫指标支持T淋巴细胞活化,考虑Ⅱ度aGVHD(皮肤3级),遂予加强免疫抑制治疗方案。期间患儿皮疹有消退,但仍反复,并伴皮肤明显脱屑,复查CD3^(+)细胞、CD8^(+)细胞、CD3^(+)HLA-DR^(+)细胞比例仍偏高,遂再次调整治疗方案、加强抗排斥,患儿皮肤aGVHD好转。定期监测原发病完全缓解、植入比例100%、免疫重建稳定,随访至移植后32个月,患儿无病存活。检索到相关文献9篇,均论证了早期CD3^(+)细胞、CD8^(+)细胞、活化T淋巴细胞比例升高以及Treg下调与aGVHD发生相关。结论对异基因造血干细胞移植术后患者的免疫状态进行动态监测,有利于评估其免疫重建情况及疾病状态(如aGVHD),有助于制定合理的免疫抑制治疗方案,使患者获得良好预后。 展开更多
关键词 造血干细胞移植 脐血 急性移植物抗宿主病 免疫监控 免疫重建
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儿童结核分枝杆菌感染致血管炎两例报告并文献复习
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作者 蔡王精 檀卫平 +1 位作者 邱坤银 张碧红 《新医学》 CAS 2024年第8期617-623,共7页
目的 探讨结核分枝杆菌感染(结核感染)导致血管炎的临床特点,提高临床工作者对结核感染的认识水平。方法 回顾性分析2例因结核感染引起血管炎患儿的临床资料,并在中国知网和万方数据库以“血管炎”“结核感染”和“儿童”为关键词,在Pub... 目的 探讨结核分枝杆菌感染(结核感染)导致血管炎的临床特点,提高临床工作者对结核感染的认识水平。方法 回顾性分析2例因结核感染引起血管炎患儿的临床资料,并在中国知网和万方数据库以“血管炎”“结核感染”和“儿童”为关键词,在PubMed数据库以“vasculitis”“tuberculosis infection”和“child”为关键词检索和复习相关文献。结果 2例患儿均因反复发热伴局部疼痛入院,完善血管超声提示相应部位血管壁弥漫性增厚或异常回声,查结核菌素纯蛋白衍化物(PPD)试验阳性,结核感染T细胞斑点试验(T-SPOT)阳性,胸部CT提示肺部炎症,确诊结核性血管炎,抗结核治疗后血管病变痊愈。文献报道,结核感染引起的血管炎以主动脉扩张或瘤样变为主,也可以累及视网膜、脑血管等,抗结核治疗对这类血管病变有效。结论 结核感染可引起血管炎,不同大小的动静脉均可能受累。临床上对于较长时间发热伴局部疼痛的患儿,应进行结核病的相关检查及血管超声检查,防止漏诊、误诊。 展开更多
关键词 结核分枝杆菌感染 血管炎 抗结核治疗 儿童 血管超声
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喀什地区学龄期儿童BA急性发作的临床特点及血清25(OH)D_(3)水平与疾病严重度的相关性
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作者 日孜万古丽·买吐送 阿斯姆古丽·吾布力 +2 位作者 阿依努尔·阿布力米提 许吕宏 蔡耘 《新医学》 CAS 2024年第7期557-564,共8页
目的探讨喀什地区儿童支气管哮喘(BA)急性发作的临床特点,以及25-羟维生素D_(3)(25(OH)D_(3))水平与疾病严重度的相关性。方法选取喀什地区某三甲医院收治的6~14岁BA急性发作患儿为研究对象,根据疾病严重度(轻度、中度及重度)及血清25(O... 目的探讨喀什地区儿童支气管哮喘(BA)急性发作的临床特点,以及25-羟维生素D_(3)(25(OH)D_(3))水平与疾病严重度的相关性。方法选取喀什地区某三甲医院收治的6~14岁BA急性发作患儿为研究对象,根据疾病严重度(轻度、中度及重度)及血清25(OH)D_(3)水平(正常、不足及缺乏)进行分组,比较不同组的临床特征差异,分析血清(25(OH)D_(3))水平与疾病严重度的相关性。结果共纳入112例患儿,男女比例为2.61∶1,年龄为9.0(7.0,11.0)岁。112例患儿以春季发病为主,占42.9%。过敏原阳性率为74.1%(83/112),其中以吸入性过敏原为主(89.1%),树木组合阳性率最高(47.0%)。疾病严重度轻度组36例、中度组51例、重度组25例,随着疾病严重度的增加,用力肺活量(FVC)、第1秒用力呼气量(FEV_(1))、FEV_(1)与FVC的比值(FEV_(1)/FVC)逐渐下降(P<0.001);重度组嗜酸性粒细胞(EOS)百分比高于轻度组(P<0.05)。25(OH)D_(3)水平正常组28例、不足组21例、缺乏组35例;缺乏组FVC、FEV_(1)、FEV_(1)/FVC、最大呼气峰流速均低于不足组和正常组(P均<0.05);3组患儿疾病严重度比较差异有统计学意义(H=9.538,P=0.008),血清25(OH)D_(3)水平与BA急性发作的疾病严重度呈负相关(τ=-0.304,P=0.002)。结论喀什地区学龄期儿童BA急性发作高峰为春季,吸入性过敏原以树木组合为主。随着病情严重度的增加,患儿肺功能逐渐下降。血清25(OH)D_(3)水平与BA患儿肺功能及急性发作的病情严重度有相关性。 展开更多
关键词 支气管哮喘 急性发作 临床特点 25羟-维生素D_(3) 儿童 喀什
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儿科学教学中融入医学人文教育的途径与探索 被引量:19
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作者 张亚停 方建培 梁立阳 《中国医学伦理学》 2019年第12期1596-1598,1626,共4页
儿科是医疗纠纷的高发部门,需要医学人文精神的渗透,以提高儿科医生整体的人文素养和综合诊疗水平。通过对儿科学教学中医学人文教育融入必要性、价值、途径、效果评价等进行探讨,旨在明确实施优势,推动医学人文教育进程,为培养出更多... 儿科是医疗纠纷的高发部门,需要医学人文精神的渗透,以提高儿科医生整体的人文素养和综合诊疗水平。通过对儿科学教学中医学人文教育融入必要性、价值、途径、效果评价等进行探讨,旨在明确实施优势,推动医学人文教育进程,为培养出更多的适应社会需求的并具有人文素质的卓越儿科医学人才提供保障。 展开更多
关键词 儿科学 医学人文教育 人文精神 卓越医学人才
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叙事医学教学法在儿科住培医师中的应用 被引量:18
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作者 李平甘 张丽娜 梁立阳 《中国继续医学教育》 2019年第25期25-28,共4页
目的探讨基于叙事医学的人文精神教学模式在儿科住院医师规范化培训中的实施效果。方法将26名住院医师规范化培训医师随机分为研究组(叙事医学教学组13人)和对照组(传统教学组13人)。研究组采用基于叙事医学的人文精神教学模式对儿科患... 目的探讨基于叙事医学的人文精神教学模式在儿科住院医师规范化培训中的实施效果。方法将26名住院医师规范化培训医师随机分为研究组(叙事医学教学组13人)和对照组(传统教学组13人)。研究组采用基于叙事医学的人文精神教学模式对儿科患儿进行临床诊治,对照组则采用传统教学法。教学效果评价分为问卷调查及平行病历书写两部分。用SPSS 21.0 统计软件进行统计学分析。结果问卷调查显示,培训医师对循证医学的了解程度明显高于叙事医学;在儿科培训期间的总体表现、临床沟通能力、沟通主动性、共情能力、对疾病的掌握程度等方面研究组更有优势,差异有统计学意义(P < 0.05);84.6%的培训医师认为学校或医院有必要开展有关叙事医学知识的培训。结论基于叙事医学的人文精神教学模式有助于提高儿科住院医师的临床水平,有利于住院医师规范化培训的体系建设,但仍需进一步完善及细化。 展开更多
关键词 叙事医学 叙事教学法 医学人文精神 住院医师培训 儿科 医学教育
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桥支气管畸形合并先天性肺动脉吊带1例并文献复习
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作者 赛丁·艾则孜 邓浩岚 +5 位作者 古丽巴哈尔·艾尼瓦尔 依力夏提·阿布都米吉提 吐尔洪江·吾布力 木亚斯尔·艾比布拉 张林 吴葆菁 《岭南急诊医学杂志》 2024年第1期70-72,共3页
桥支气管(Bridging bronchus,BB)是一种罕见的先天性呼吸道畸形疾病,常伴有循环系统及其他系统畸形,以合并肺动脉吊带(Pulmonary artery sling,PAS)最为常见。早期由于诊断和治疗水平的限制,90%患儿在1岁内死亡,病死率极高[1],治疗的关... 桥支气管(Bridging bronchus,BB)是一种罕见的先天性呼吸道畸形疾病,常伴有循环系统及其他系统畸形,以合并肺动脉吊带(Pulmonary artery sling,PAS)最为常见。早期由于诊断和治疗水平的限制,90%患儿在1岁内死亡,病死率极高[1],治疗的关键是早诊断、早治疗。随着对BB合并PAS认识的不断深入及检查技术的不断发展,其确诊率与治疗效果已得到明显提高。本文报道1例BB合并PAS的临床诊治经过,并结合相关文献,总结和分析本病的诊疗状况,以进一步提高对该病的认识。 展开更多
关键词 肺动脉吊带 确诊率 ARTERY 诊断和治疗 循环系统 PAS 先天性 支气管
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儿科PICC导管破损的高危因素分析与护理对策 被引量:8
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作者 钟婷 林海梅 罗文君 《中国实用医药》 2010年第27期189-190,共2页
目的对PICC导管在小儿白血病治疗过程中出现体外导管破损的高危因素进行分析,并通过有效的护理对策及时维护,从而延长PICC的使用寿命。方法回顾性分析2005年1月至2010年4月508例次PICC导管出现30例体外导管破损,对导管破损部位进行修剪... 目的对PICC导管在小儿白血病治疗过程中出现体外导管破损的高危因素进行分析,并通过有效的护理对策及时维护,从而延长PICC的使用寿命。方法回顾性分析2005年1月至2010年4月508例次PICC导管出现30例体外导管破损,对导管破损部位进行修剪导管、更换连接器的维护方法。结果 508例次PICC导管发生导管破损30例,发生率5.9%,30例PICC导管破损通过及时有效维护其中28例PICC导管恢复使用,2例因修剪后溶栓不成功致拔管。结论要积极预防引起PICC破损的高危因素,对已出现导管破损者采取及时有效的维护措施,使其延长使用寿命,从而提高患儿的生活质量。 展开更多
关键词 儿科PICC 导管损伤 高危因素分析 护理对策
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基础与临床融合式教学在儿科见习教学中的应用 被引量:4
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作者 张亚停 徐宏贵 +2 位作者 韩黠蔚 方建培 梁立阳 《基础医学教育》 2020年第5期344-347,共4页
探讨儿科见习教学中基础与临床融合式教学模式应用价值。选取2019年在中山大学孙逸仙纪念医院儿科见习的110名临床专业学生作为研究对象,实验组56名学生采用基础与临床融合式教学模式,对照组54名学生采用传统教学模式,对比两组学生理论... 探讨儿科见习教学中基础与临床融合式教学模式应用价值。选取2019年在中山大学孙逸仙纪念医院儿科见习的110名临床专业学生作为研究对象,实验组56名学生采用基础与临床融合式教学模式,对照组54名学生采用传统教学模式,对比两组学生理论考试及实践技能考试成绩、学生对教学模式满意度、学生自评及专家测评评分。结果发现在儿科见习教学中应用基础与临床融合式教学模式,可有效增强学生理论及实践技能掌握水平,提高教学满意度,并有助于自学能力、创新思维能力的提升,值得在教学改革中广泛推广应用。 展开更多
关键词 儿科 见习教学 基础与临床融合 教学方法
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叙事医学人文精神培养模式对儿科教学的启示 被引量:10
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作者 李平甘 张丽娜 李栋方 《中国继续医学教育》 2019年第24期47-49,共3页
叙事医学是以叙事能力为基础,同时具备对医生、患者、同事及公众高度复杂叙事情境理解力的医学实践活动,此类实践的核心是共情与反思,它有利于提高医生的职业素养、人文精神以及对患者的共情能力。目前临床实习医师人文精神培养存在着... 叙事医学是以叙事能力为基础,同时具备对医生、患者、同事及公众高度复杂叙事情境理解力的医学实践活动,此类实践的核心是共情与反思,它有利于提高医生的职业素养、人文精神以及对患者的共情能力。目前临床实习医师人文精神培养存在着教育理念较落后、人文教育课程设置不合理、人文精神培养与临床实践脱节等不足。基于叙事医学的人文精神培养的教学模式既可作为原有临床教学模式的人性化补充,又可以运用到儿科临床教学中。它能够激发实习医师对患儿及其家属的同理心,以此增强他们学习儿科学的兴趣,也有助于将实习医师人文精神的培养从理念倡导落实到制度安排,在叙事医学的加持下植根于临床土壤,培育实习医师仁爱、慈悲、怜悯、敬畏的职业品格与修养。 展开更多
关键词 叙事医学 叙事教学法 医学人文精神 实习 儿科
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“探究式学习”教学模式在儿科学临床见习的应用 被引量:4
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作者 薛红漫 黄俊彬 +1 位作者 徐宏贵 陈纯 《医学理论与实践》 2016年第20期3570-3572,共3页
目的:探讨"探究式学习"教学法在儿科临床见习中的作用。方法:2014年11月-2015年7月在我科进行儿科学临床见习的学生共120人,随机分为传统法教学组和探究式教学组,传统法教学组采用传统带教方法,探究式教学组实施"探究式... 目的:探讨"探究式学习"教学法在儿科临床见习中的作用。方法:2014年11月-2015年7月在我科进行儿科学临床见习的学生共120人,随机分为传统法教学组和探究式教学组,传统法教学组采用传统带教方法,探究式教学组实施"探究式学习"教学法。见习结束后统计分析学生掌握知识的程度及学生对教师的评价。结果:探究式教学组学生儿科临床见习成绩为(89.32±4.94)分,优于传统教学组的(80.65±3.73)分;两组学生教学满意度的各项调查结果,探究式教学组均优于传统教学组。结论:建立以学习者为中心的"探究式学习"见习教学模式,可激发学生的临床学习兴趣,强化教学的实践性环节,提升学生的综合素质;以探究为主的见习教学在教师的启发诱导下,为学生提供充分的自由表达和讨论问题的机会,可以将所学知识更好地应用于解决临床实际问题;"探究式学习"重视培养学生的临床思维能力和自主学习能力,为今后临床实习和开展临床医学工作奠定基础。 展开更多
关键词 教学模式 探究式学习 临床见习 儿科
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叙事医学在儿科临床实习教学中的应用研究 被引量:8
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作者 李平甘 吴若豪 梁立阳 《中国继续医学教育》 2019年第27期16-18,共3页
目的探究儿科临床实习教学中叙事医学教学法对临床医学实习医师培养医患共情、沟通能力及提高疾病掌握程度的效果及可行性。方法选取五年级临床医学本科儿科实习课程中实习医师20名,与患儿和(或)家长访谈后撰写平行病历。儿科实习前后... 目的探究儿科临床实习教学中叙事医学教学法对临床医学实习医师培养医患共情、沟通能力及提高疾病掌握程度的效果及可行性。方法选取五年级临床医学本科儿科实习课程中实习医师20名,与患儿和(或)家长访谈后撰写平行病历。儿科实习前后实习带教医师及实习医师均填写调查问卷以了解医患共情、医患沟通及疾病掌握程度的变化。结果儿科实习医师共采集到25个合格的平行病历。儿科实习前后实习医师对叙事医学了解程度、医患沟通能力、医患共情能力、沟通主动性及对疾病掌握程度的比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论在临床医学专业儿科实习课程中融入叙事医学教学的教学模式切实可行,并使实习医师的医患共情、医患沟通能力及疾病掌握程度显著提升,但仍需进一步完善及细化。 展开更多
关键词 叙事医学 医患沟通 儿科 实习 共情 教学改革
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