法学研究的生命力在于实践——中山大学法学院院长、博士生导师张亮教授访谈

实践在法学研究中具有非常重要的地位,法学研究的生命力在于实践,文章从反倾销法研究、粤港澳大湾区研究、涉外法治研究及涉外法治人才培养角度展开,提出应从法治实践中发现具体问题,以问题为导向展开研究。在分析美国对华反倾销调查所涉的法律问题时,应重视具体案例中所体现的法律问题,并结合美国反倾销法、WTO的相关规定,提出对中国实践真正关切的法律对策。针对近年来粤港澳大湾区法治建设问题,亦应在“一国两制”框架下,结合粤港澳大湾区建设实践及相关法律政策,不断探索推动规则衔接机制的具体法治方案。在涉外法治研究方面,应围绕“统筹推进国内法治和涉外法治”“加快推进我国涉外法治体系和能力建设”等重要论断,结合涉外法治建设现状,总结涉外法治方面仍有待深入研究的问题。根据涉外法治人才培养面临的主要问题,应将习近平法治思想贯穿涉外法治人才培养的各个环节,从做好涉外法治人才培养的统筹工作、完善涉外法治人才协同培养机制、加强国际法学科建设等方面予以完善。此外,对于从事国际经济法研究的学者而言,应关注国际经济法实践、中国涉外法治工作、国际学术前沿,在国际舞台积极发出中国声音、提出中国方案,逐步提高中国法学的国际影响力。

中山大学法学院主办的碳交易法律制度国际研讨会在广州召开

2011年12月17日,由中山大学法学院和美国佛蒙特法学院联合主办、美国国际开发署和《中国地质大学学报》（社会科学版）协办的＂碳交易法律制度国际研讨会＂在广州市召开。来自于国内外的学者、政府和实务部门专家以及中山大学师生共50多人参加了本次会议。

法学教育模式改革探索——来自中山大学法律诊所的经验

中山大学法学院于2002年3月在中山大学举办了“中国法学教育改革研讨会” ,来自国内各著名法学院系的与会者对我国现有法学教育的改革与未来法学教育发展的方向进行了富于开拓性和建设性的探讨 ,现将会议主要发言内容辑要为文 。

法学教育与法律职业训练有机结合的尝试——中山大学诊所式法律教育模式探索

中山大学诊所式法律教育为学生提供接触和处理正在发生的真实个案的机会,锻炼他们法律实践操作能力。法诊项目这一新的教育模式通过为弱势群体免费提供法律服务的实践活动,培养学生的公益服务理念。这种教育引导学生在个案中观察法律体制的运转实况,并发现法律改善的空间,进而提出完善法律制度的思考意见。然而,法诊课程是一门需要独特师资力量和花费远高于传统课程成本的实践性课程,其发展面临着资金、师资等诸方面的困境,需要在未来的探索改革中进一步完善。

20世纪上半叶中山大学维护西沙群岛主权的历史考察及法律意义

20世纪20至40年代,中山大学与西沙群岛的关系相当密切。中山大学积极推动并参与了中国政府组织的对西沙群岛的科学考察活动,而且获得了对西沙群岛矿产管理和开采的国家授权,抗战胜利后又参与了对西沙群岛的接收工作。从国际法角度看,中山大学的这些爱国行为构成可归因于国家的行为,是中国对西沙群岛进行有效控制的证据,对中国维护西沙群岛的主权具有重要的法律价值与现实意义。

对中山大学学生综合测评制度的反思

《中山大学学生综合测评实施办法》是中山大学本科生奖学金评定的主要制度依据 ,自从 1994年颁布实施以来 ,在引导激励大学本科生的自我发展、规范院系奖学金评定与管理工作方面起到了积极的作用。但该《办法》在实施过程中也暴露出一些问题 ,文章针对这些问题进行了一定探讨 ,对其完善及改进提出了一些建议。

中美循环经济与节能法律问题研讨会在中山大学召开

为了全面落实科学发展观，实施“十一五”规划和建设资源节约型、环境友好型社会，推动国家和广东省循环经济和节能法制建设，促进能源和资源的有效利用，2007年5月11—12日，由中山大学、美国佛蒙特法学院、广东省经济贸易委员会主办，美国国际开发署协办，中山大学法学院承办的“中美循环经济与节能法律问题研讨会”在中山大学岭南堂顺利召开。

生成式人工智能对数据安全保护的挑战及刑法应对

随着生成式人工智能在多个领域的应用,数据安全保护面临新的挑战。在数据安全保护的路径选择上,传统模式选择以数据主体为锚定权利的基准,在赋予数据主体相关权利的基础上,以告知—同意原则作为数据主体的权利边界,建立涉及刑法、民法等多个领域的数据安全制度。但不得不承认,伴随人工智能的发展,这种基于数据主体权利的数据保护模式逐渐表现出认知与结构性困难,需要从路径选择上进行转变。相对于以数据主体权利为核心的保护模式,刑法可以从风险的角度考虑,以贝克的风险社会理论作为理论参考,从承认数据主体具有完全理性转变为承认其具有有限理性,将数据安全保护的主要关注点从数据主体的权利保障转移到数据安全风险的预防和管控。此外,在数据安全保护的实质层面上,生成式人工智能侵害数据法益的行为可以概括为行为人利用或针对生成式人工智能实施的行为,以及生成式人工智能在演化、运行过程中“自主”实施的行为。刑法应以风险作为主要考量因素,结合已有规定对上述两种行为进行评价。

创新型法学实验教学示范中心的探索与实践

介绍了中山大学国家级法学实验教学示范中心建设单位的建设特色、实践经验、创新探索以及取得成效,并对当前中心的建设现状与存在问题进行分析。提出应在建设创新型法学实验教学示范中心过程中注重突显法学实验教学的鲜明特色、构建"多层次、模块化、开放式"法学实验教学体系、发挥法学实验教学中心的示范作用等。

试论商事惯例的司法适用--一个经济法学的视角

商事惯例作为社会自生自发的内部规则,背后隐含着重要的经济、政治、社会、文化和法律意义。本文从我国司法实务出发,借鉴国外理论与实践,运用经济法学的方法及理论,从商事惯例司法适用的意义、现状、实体标准、适用程序方面,提出完善我国商事惯例制度的司法适用对策。

国家司法考试与法学教育

国家统一司法考试的主要目的是为了选拔出优秀的法律职业人员,而法学教育则是统一司法考试的基础。缺少了法学教育为基础的司法考试将成为无本之木、无源之水;同样,离开了法律职业为指引的法学教育不仅缺乏发展的动力,还会迷失方向。本文在介绍我国法学教育现状的基础上,通过比较分析两种法学教育模式的优劣,最终得出的结论是我国应构建以法律硕士(JM)教育为主体的法学教育新模式。

经济法学:理论进路的反思与转向

该文首先围绕经济法学的产生、经济立法两个话题,分析学科过往研究上的缺失及其原因。然后,在市场与政府、私域与公域、个人利益与公共利益的分析框架中,探讨经济法学的基础理论问题,分析了经济法的缘起、边界和社会法的品性,勾画这一学科的理论特质。

从法学的不自足到法律经济学的推进——兼论法律经济学课程的设置

法律现实主义是在批判传统注释法学的基础上产生和发展的法学研究路径,其目的在于克服传统法学的不自足性。法律经济学作为法律现实主义运动的重要组成部分,具有成熟性、前沿性和实用性的特点。文章认为,法律经济学应用于我国法学研究与教学有助于摆脱目前我国法学研究与教学“幼稚”的困境,推进法律经济学的教学是法律经济学得以推广的前提和基础。文章还就中国法律经济学课程的设置提出了若干思路。

法学教育中的精英模式与大众模式

中山大学法学院于2002年3月在中山大学举办了“中国法学教育改革研讨会” ,来自国内各著名法学院系的与会者对我国现有法学教育的改革与未来法学教育发展的方向进行了富于开拓性和建设性的探讨 ,现将会议主要发言内容辑要为文 。

《刑事诉讼法学网络课程》的设计与实践

《刑事诉讼法学网络课程》是中国教育部“新世纪网络课程建设工程”第一批立项资助的唯一的法学项目。介绍了该课程的教学设计思想、设计方法、系统结构和课程特色 ,探讨了网络课程设计中遇到的问题 ,并对通过网络课程引导学生带着问题自主学习的实践进行了初步的总结。

中国当代大学生社会责任感研究的反思

近十年,大学生社会责任感研究主要涉及培养大学生社会责任感的意义、大学生社会责任感的现状和培养途径、不同视角下的大学生社会责任感等方面的内容。反思这些研究成果,大学生社会责任感研究存在缺乏有效和明确的研究对象、核心概念严重泛化、影响因素与培养路径混同、过分强调高校传统教育模式对大学生社会责任感培养的作用、忽视合理评价标准的采用等方面的问题,这些问题的存在严重削弱了研究成果对于现实的借鉴意义,须予以批判修正。

大学生群体社会责任感的自我感知研究——大学生社会责任感现状及其培养系列研究之二

针对大学生社会责任感问题对广西高校各层次类型大学生进行问卷实证调查,可以得出结论:大学生普遍认可社会责任感,但不同层次大学生认同程度以及对社会责任培养重点需求不同;大学生没有展现出自身与普通公民社会责任感的不同,党员大学生未展现更高社会责任感;大学生普遍具有环保意识。为提升大学生社会责任感,应提升高校品位,占领道德制高点;要从实际出发、加大宣传,并有针对性地提升大学生社会责任感。

信息法学的理论构建

信息法学是以信息法的现象为研究对象,从法学角度研究有关信息和法律的关系的学科。信息法学体系的形成,受到经济因素、社会因素、法律因素的影响和制约,这些因素共同构成了信息法学的立法环境,是信息法学体系赖以形成和发展的基础。确定信息法学的逻辑起点,关系到信息法学理论体系的科学性和严密性。同时,它还关系到信息法学的学术导向和理论功能。