地方大学数学类一流课程建设与实践--以临沂大学数学分析课程为例

课程是人才培养的核心要素,课程质量直接决定人才培养质量。数学类课程是大学理工科人才培养的重要支撑,对学生后续学习和发展后劲影响重大,受益面广。该文以临沂大学数学类专业学科基础课程数学分析为例,构建“厚学科基础,强化师资队伍、强化课程思政,优化教学设计、优化教学方法、优化教学考核”的地方大学数学类一流课程建设实践,将师资队伍建设、一流课程建设和教学改革研究紧密结合,在教学质量工程和人才培养等方面取得很好的成效。数学分析课程被教育部认定为首批国家一流课程,建设经验可为数学类专业后继课程和理工科专业高等数学类课程提供重要参考。

乡村振兴背景下临沂大学科技成果转化现状和对策建议

在乡村振兴战略背景下,高校科技力量在推动地方经济发展中具有重要作用。采用文献综述与数据统计相结合的方法,聚焦临沂大学科技成果转化的现状与挑战,探索其对地方经济社会发展的推动作用。通过深入分析临沂大学的基本科学指标数据库(Essential Science Indicators,ESI)学科排名及其科研成果现状,揭示了科技成果转化过程中存在的主要问题,并提出具有针对性的对策建议,旨在优化资源配置,强化校企合作,提升成果转化率,为乡村振兴战略的实施提供科技支撑和智力保障。

体育教育专业课程思政的路径探索及评价研究——以临沂大学为例

随着教育改革的深入推进,探索将思政教育融入体育教育专业课程的教育模式受到广泛关注。然而,当前,体育教育专业课程思政的融入在理论课程教学实施、课程目标的建立和评价体系的设计方面存在不足。该文通过对临沂大学体育教育专业课程思政教育融入途径与评价进行总结分析,进而探索思政教育在理论课程的实施和课程目标的建立方面的融合路径,并建立了“任课教师评价+课程成绩评价+同行评价+学生评教”的综合评价体系。

核心素养背景下工商管理专业本科生实践能力评价体系建设研究——以临沂大学为例

当前教育高度重视核心素养与实践能力的培养。以临沂大学工商管理专业本科生为研究对象,基于人力资本理论、能力本位理论和职业教育理论,构建了融合核心素养的工商管理专业本科生实践能力评价指标体系。该体系包括一般活动实践能力、专业技术实践能力和综合实践能力3个一级指标,以及终身学习能力、团队合作能力等9个二级指标。运用德尔菲法、问卷调查法和模糊综合评价法,对所构建的指标体系的合理性及临沂大学工商管理专业本科生实践能力水平进行了实证分析。研究结果显示所构建的指标体系设计合理,但临沂大学工商管理专业本科生的实践能力整体水平一般。据此,我们建议加强核心素养的培养,建立适宜的实践教学体系,拓展校内外实践渠道,并建立长期且稳定的校企合作平台,从而提升工商管理专业本科生的实践能力。

基于低碳理念的校园景观设计分析--以临沂大学医学院为例

面对当代生态环境建设,城市景观可持续发展至关重要。高校校园绿地作为城市景观的重要组成部分,其建设有利于低碳经济、生态城市的构建,应充分发挥其生态系统服务功能。文章基于低碳理念,以临沂大学医学院校园景观设计为研究对象,打造低碳、环保、现代的新型校园景观。通过现场考察,确定医学院校园景观空间和景观要素,设置综合教学区、入口广场区、宿舍生活区、休闲娱乐区等功能分区。在场地地形、雨水收集、道路与停车场铺装、植物配置、太阳能利用、可循环材料应用等方面进行低碳生态设计。选用医学历史人物或抗击疫情雕塑、药用植物等进行局部景观设计,突出医学院校园特色,以期改善校园景观环境,为低碳校园建设提供参考。

师范生的培养与鲁迅作品教学——以临沂大学汉语言文学专业为例

大学汉语言文学专业师范生以培养中学语文教师为主要教学目标,这就要求其相关课程应伴随着中学语文教材的变化适当调整。中国现代文学是师范生的核心课程之一,鲁迅及其作品作为现代文学的教学重点做了相应教学改革,包括把鲁迅生平介绍跟散文集《朝花夕拾》的教学相结合、以叙事学的理论知识理解鲁迅小说中的叙述人“我”、从不同侧面多角度理解鲁迅杂文等。

新农科创新人才培养方案的探讨——以临沂大学农业生物安全专业建设方案为例

本文以临沂大学农业生物安全专业的建设方案为例,对新农科创新人才培养方案进行了探讨,从国内外农业生物安全专业现状、人才培养目标、多元化创新人才培养模式、全程课程设置、软硬件教学资源、实验实践教学体系、强化劳动教育等方面进行了阐述。

校园景观水体秋冬季氮磷含量动态变化特征——以临沂大学为例

景观水体能够调节小气候和美化环境,但是作为地表封闭型水体之一,因缓流性和封闭性,当氮磷元素过量输入时,水体易出现富营养化现象,不仅丧失观赏和调节功能,也使景观生态受到严重破坏。本文以临沂大学景观水体为例,以不同功能区划内水体为研究对象,通过监测景观水体的水体透明度、降雨前后水体总氮、总磷、硝态氮、磷酸盐等指标变化,分析校园不同功能区景观水体氮磷空间分布特征,以及降雨对封闭景观水体氮磷含量的影响,阐明秋冬季景观水体氮磷含量动态变化特征,为维护校园景观生态提供理论参考。

提升大学生时政关注度的路径论析——以临沂大学为例

提升大学生时政关注度的有效路径,对于扩展学生知识面、锻炼学生认识问题解决问题的能力、增强学生社会责任感有着重要作用和意义。基于对临沂大学学生时政关注度的调研,总结出影响大学生时政关注度存在的学校对提升学生时政关注度的措施不够到位、教师对提升学生时政关注度的意识不够强、学生学习时事政治的动力不足等问题。针对存在问题提出提升学生关注度的有效路径。

乡村振兴战略视角下数字化推普路径的研究——以临沂大学师范生对口援疆推普为例

本文立足于临沂大学师范生对口援疆推普项目,以“字正腔圆话党史,青春献礼二十大”推普助力乡村振兴实践团队寒暑假期间在新疆喀什地区麦盖提县的推普研究为例,探究在乡村振兴战略视角下如何利用数字化技术手段实现推广国家通用语言文字的目标,从教师教学、师范生培养、课时分配、技术应用四个方面提出如何构建一套行之有效的数字化的普通话推广模式。

动物科学专业科技论文写作课程现状及对策研究——以临沂大学为例

动物科学专业科技论文是采用动物科学专业语言按照严格的写作规范撰写而成的科技论文,是将动物科学专业的科研成果得以传播和交流的重要途径。目前根据调查的全国多所高等院校不同专业学生的科技论文写作水平来看,动物科学专业的学生写作水平普遍偏低。本文就目前动物科学专业科技论文写作的现状进行了分析,指出了论文写作课程中存在的问题,并针对这些问题提出了相应的解决对策。

第七届全国高校体育教育专业学生基本功大赛成绩分析——以临沂大学为例

采用文献资料法、观察法、对比研究法、数理统计法等对临沂大学在第七届全国高校体育教育专业学生基本功大赛中取得的成绩进行分析,包括基础理论知识类成绩和运动技能类成绩。通过分析可知:基础理论知识类(专业基础理论综合、英语和说课)成绩优异,分获第五、第六、第七名的好成绩,为总成绩二等奖奠定了良好的基础。运动技能类(田径、体操、武术和篮球)成绩与兄弟院校相比还存在一定的差距。为此,在分析各项目成绩的基础上提出了相应的建议,以此为体育教育专业学生在今后的学习和参加基本功大赛中获得更好的成绩提供参考。

“项目引导、平台推动、以赛促创”的创新人才培养模式——以临沂大学生命科学学院为例

为了提高大学生的创新能力,临沂大学生命科学学院经过近几年的探索和实践,形成了"项目引导、平台推动、以赛促创"的创新人才培养模式。在这种培养模式中,大学生创新项目的开展使学生的创新训练有了实际的抓手,起到了引导的作用;各种创新实验平台为学生创新训练提供了充分的物质保障;各种学科竞赛对创新训练起到了督促和效果检验的作用。这种培养模式在创新人才培养实践中产生了良好的效果。

利用红色文化构筑特色校园文化的探索——以临沂大学为例

校园文化是学校在长期发展过程中逐渐形成的、为学校所特有的精神环境和文化形态。临沂大学立足于临沂红色资源优势,构建具有沂蒙红色文化特色的校园文化,努力培养具有沂蒙精神特质和国际视野的高素质应用型人才。要实现这个目标,就要将以沂蒙精神为灵魂的红色文化作为推动校园文化建设的宝贵资源,实施特色亮校战略,依托老区政治优势,大力弘扬沂蒙精神,努力构建具有沂蒙特色的校园文化。

地方高校融入区域发展的崭新尝试——临沂大学更名两年来的发展启示

地方高校要真正融入区域经济社会发展的大格局,就必须站在新的高度,具备新的视野,通过各种制度设计,努力承担起应有的责任,实现自己特定的发展目标。在这方面,临沂大学做出了可贵的探索,也取得了令人惊喜的成就。临沂大学的探索主要是通过顶层设计,不断实现内涵的提升,并通过广泛开展校地合作,搭建社会服务平台,把感恩老区、回报社会体现到为沂蒙服务的具体行动上,使临沂大学成为地方高校服务区域经济社会发展的一个样板。

解放思想 更新观念 为临沂大学开好局起好步

作为刚刚由师范学院升为综合性大学的学校,正确处理继承与发展的关系,把握新的发展机遇,增强办好综合性大学的使命感与责任感是首要问题;通过实现由外延发展为主向内涵发展为主的转变,从而实现由教学型大学向教学研究型大学的转变和由师范院校向综合性大学的转变,是这类大学的发展方向;通过组织全校解放思想更新观念大讨论,研究解决大学未来发展方向等重大问题,是找准目标、形成共识、凝心聚力、办好大学的必要举措;"党委领导、校长负责、教授治学、民主管理"是必须坚持的基本管理体制和办学模式;同时,要注重更名前的和谐、稳定与发展问题,要通过解放思想更新观念,做好更名后的大学发展论证工作、规划工作、基础建设工作与党建工作等当前与今后一个时期的重要工作,为综合性大学开好局、起好步。

高校校园创建旅游景区研究--以临沂大学为例

将大学校园丰厚的资源加以合理开发利用,创建为旅游景区,会产生较大的经济、社会效益。以临沂大学为例,采用实地调查、SWOT分析等方法,梳理临沂大学已有的自然与文化资源,显示临沂大学创建A级景区具有明显优势,认为应采取引进社会资本、成立专门管理机构、完善硬件设施、搭建大学生服务团队、规划校园经典游览线路、打造面向游客的大学“金课”等开发策略。

基于SCIE的临沂大学科技论文统计分析

应用SCIExpanded系统,对临沂大学2005—2015年被SCI收录的论文,从论文数量、期刊分布、作者、被引、研究方向、资助及合作情况等多维度进行统计分析,给出较直观的图或表结果;同时就如何提升临沂大学科研实力和学术影响力提出建议。

地方性大学通识教育课程体系的理念与目标研究——以临沂大学为例

大学不但具有社会性特征,也具有地方性特征,它不能脱离其所处的社会而独立存在。地方性大学在进行人才培养时必须将地区文化、经济发展等因素纳入大学人才培养的体系之内。故在充分考虑以上因素的同时,各个高校的通识教育在具备一般特点的前提下,也应充分考虑到自己的地方性特征和人才培养目标,形成具有自己特色的通识教育体系。

《临沂大学学报》1995—2014年载文及被引分析

根据文献计量学方法,利用中国引文数据库引文检索功能,分别从发文及被引情况、高被引论文、作者被引情况、引用期刊分布、论文基金支持情况、学科被引与发文情况等几个方面,对《临沂大学学报》1995—2014年发文及被引情况进行统计分析。