小学体育教学中兴趣的培养与疏导

伴随着素质教育的深入推广,以提高小学生身体素质,激发小学生创新思维,增长小学生抗压抗挫折能力,培养小学生团队协作能力的小学体育教学愈发受到教育工作者的重视。小学体育作为一门互动性、实践性较强的学科,其教学方法较之其他学科有极大不同,加之小学生心智尚未成熟,玩心较重,所以,小学体育教师在体育教学过程中,应针对小学生身心特点,因材施教,培养其兴趣,疏导其心理,增强学生在体育课程中的参与性与互动性,旨在有效增强小学体育教学实效性。

合理设计上机练习,提高信息技术课堂效率——小学信息技术教学的点滴体会

由于信息技术课的特殊性,课上的大多数时间都是进行上机练习,因此课堂效率在很大程度上受上机练习影响。所以教师在教学中绝不能只教给学生知识,而应该根据学生的年龄特点和实际生活,合理地确定目标和任务,用明确的任务和目标引导他们自主学习、主动探索,让其在学习、探索的过程中充分展示自己。只有这样,学生的创造性思维才能得到充分培养。下面,笔者谈谈合理设计上机练习提高小学信息技术课堂效率的点滴体会。

点燃学生创造智慧的火花——浅谈小学高年级古诗教学中学生自主探究能力的培养

古诗是我国传统文化的精粹，选入小学课本里的古诗更是精华中的精华。古诗教学对发展学生个性，丰富学生精神世界有着举足轻重的意义。语文学习是学生个性化行为，古诗教学作为语文教学的重要组成部分，更应是一次自主性体验的过程，应注重培养学生的自主探究能力。一、引导质疑——挖掘主动探究的源泉。二、引导品悟——培养自主探究的能力。三、引导拓展——结出自主探究的硕果。

例谈小学信息技术对问题解决能力的培养

教育是面向未来的事业,但未来却难以预测。笔者小时候读过一本叫《小灵通漫游未来》的书,但长大后才发现书中的很多描绘和现在都不一样,作者叶永烈也坦言没有预见到电脑和互联网的飞速发展。如果我们连十几年后的社会都难以预测,那么该怎样做才能使我们的学生得到受益终身的教育呢？在传统教学中,教师的主要任务是教育学生记住教科书中的知识,而笔者认为良好的教育应注重学生思维方式的培养，基于“问题研究”的学习，才是未来教育的趋势，它注重学生在发现和解决问题过程中的体验和创新，让学生在这一过程中不仅收获知识，更习得一种新的思维方式。通过长期的教学实践和探索，笔者认为在Et常的小学信息技术教学中，对学生问题解决能力的培养，主要可以从以下几个方面着手。

浅谈小学科学课程的教学现状及改进策略研究

小学阶段对学生进行科学学科教育,能够把握学生思维意识发展的关键时期,培养学生科学思维能力,树立科学观念,使学生热爱科学,并能够以科学学科所学联系生活,发挥学科教育价值。小学科学教学应以学生科学综合能力发展为教育立足点,在教学中不断进行突破与创新,实现科学学科教育的重要意义。

小学语文作文教学中的生本教育研究

语文学科是学生获取文化知识的主要途径，同时也是学习其他课程的基石，对于提高学生的文化素养、语言能力、交际水平等具有不可取代的作用。小学作文作为语文教学的核心组成，不仅有助于增强小学生的文化修养，也促进了他们表达能力的提升。文章分析了当前小学语文作文教学的发展现状，并着重对教学过程中的生本教育进行深入研究。

数字技术赋能乡村教育高质量发展:现状、价值与挑战

数字化革命正在推动教育领域的变革和创新,通过利用数字技术和互联网等现代信息技术,提高教育质量和效率,从而推动教育强国建设。本文通过对当前数字技术在乡村教育领域的应用进行梳理和分析,深入探讨了数字技术在乡村教育中的应用、困境与挑战,以期为乡村教育高质量发展提供借鉴和参考。本文首先介绍了数字技术在乡村教育领域的发展现状和趋势,分析了数字技术对乡村教育高质量发展的潜在作用和价值。其次,针对数字技术在乡村教育领域应用过程中的技术限制、资源不平衡、师生适应难度等挑战,提出策略和建议。未来,我们需要寻找有效的解决方案,以克服这些挑战,实现数字技术在乡村教育中的高质量发展,为数字技术在教育领域的进一步发展提供参考和启示。

浅谈讨论式教学法在职业院校教学中的应用

讨论式教学法强调师生在课堂教学中共同参与师生、生生双向沟通达成知识的构建.该教学法以学生为中心注重人际关系强调过程与结果兼重.通过整体讨论、小组讨论和分角色表演三种形式,讨论式教学法使学生积极介入学习,彼此沟通交换意见,在交流中察微度重,不断建构和审视自己的知识及观点,提升学生的内在学习动机；讨论式教学法可以使学生自由发表自己的观点和想法.容易建立新型的师生合作关系,从而激发职业院校学生的外部学习动机.

基于学生核心素养的美术备课

现在,教育领域都在谈论一个共同的话题——核心素养。核心素养是学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合表现。美术学科包含五大核心素养,即图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。美术课程不只是画一张画、做一件手工、剪一张剪纸那么简单,需要帮助学生形成良好的核心素养和独特的思维方法。所以,美术教师在备课时要考虑这些因素,要充满智慧、讲究方法,分层次地做好课前准备。

快乐原来如此简单

听老爸说,十年前,全家正在给爷爷过生日,这时邮递员送来了一本杂志,上面有姐姐的处女作,全家人都乐不可支。此后,姐姐发表了数十篇文章,并多次获奖,我羡慕死了!上四年级后,每有感动的事我就写成小文章,渴望它们能早日变成铅字,可是乌鲁木齐很难找到发表中小学生文章的报刊,我纠结并郁闷着。

下野地的大西瓜

我的家乡在美丽的新疆，这里是著名的瓜果之乡，有脆甜的库尔勒香梨、红彤彤的哈密大枣、晶莹剔透的吐鲁番葡萄，

奇妙的动物世界

我们生活在一个绚丽多彩酌世界里，动物是我们亲密酌伙伴，固为它们酌存在使我们这个世界更加丰富多彩，生机勃勃！鹗鹋能学人说话，大象毹帮人棚运东西，经过训练的狗，雒为盲人领路。响尾蛇的尾巴雒发出咔喏咔喏酌声音，萤火虫酌尾巴能发出微弱的亮光……动物世界真奇妙！下面让赣们看看子碹小明友和小金龟酌古女事吧。

利用信息技术培养学生的自主学习能力

新型的教学模式要求教师在教学中以学生为主,提升学生的自主学习能力。信息技术作为最近才创设的学习科目,对于提升学生的自主学习能力有很大的作用。信息技术是小学教学中学生最感兴趣的科目之一,所以要利用学生的兴趣,培养学生的自主学习能力,从而促进学生学习效率的提升。教师要让学生在学习中占据主体地位,提升学生的自主学习能力。

科学引导,培养学生科学思维品质——小学信息技术课培养学生科学思维品质的点滴体会

"十八大"以来,党中央多次提到要建立"创新型社会",将来创新型社会的中坚力量正是现在的中小学生,教育家叶圣陶讲过:"受教育不是像张开个空袋子,等人家把东西倒进来,装满它。"教育目的是什么?我觉得,在教学生知识的同时,培养学生科学的思维品质非常重要,它比传授知识本身还重要。不知不觉,自己在信息技术教学上已经过了20多个春秋,感受最深是20多年信息技术翻天覆地的变化。计算机从奢侈品变成普通电器。

“努肉孜节”主题晚会

俗话说得好：“家和万事兴!”对于我们中国这个大家庭来讲，各民族团结友爱和睦相处，国家才能稳步发展，繁荣富强。

我爱我班

我是乌鲁木齐市第七十九小学二（6）班的一名学生。我们班有五十二名学生，我们的班主任是吴老师。

听听夏的声音

听听， 夏的声音， 大树伸了个懒腰——“刷刷”， 是大树在高兴地吟唱。

父爱

我们的成长离不开父母亲对我们无微不至的关爱。从古至今，许多人赞颂过伟大的母爱.我想写写父亲对我的爱。