九江市城区小学体育安全现状调查与对策研究

运用文献资料调研、问卷调查和数据统计方法对九江市城区小学体育安全现状进行了调研,阐明了九江市城区小学体育存在的主要安全问题,提出了改进意见和策略。

小学高年级语文游戏化教学的实证研究——以六年级为例

小学语文游戏化教学能够提高学生的阅读理解与写作能力,还有助于提升学生的认知能力、观察能力及情感体验。以ADDIE模型为基础,对小学六年级语文游戏化教学的效果进行实证分析。结果表明,小学六年级语文应用游戏化教学,能够增强小学生学习语文的主动性,促进他们与其他同学合作的意愿,还能够提高语文成绩。因此,教师可以认真分析学情特点与教学内容,制定丰富的游戏化教学方案,提高学生对语文学习的兴趣。教师还可以通过建设任务型团队等方式提升游戏化教学效果,提高语文教学质量。

让数学课堂更加鲜活——小学数学“情感目标”有效实施的研究

“课堂、情感、生命”是教育的焦点和热点，“情感、态度与价值观”越来越受到教育的关注。教师要进一步确立学生在课堂上的主体地位，构建开放而有活力的课堂，沟通学习与学生的经验、成长的关系，促进情感目标的有效达成，让教学活动满足学生的需求，让课堂成为师生发现、追求和分享真理的地方。

小学高年级英语阅读课教学探究

针对小学高年级英语课出现的授课教师本身对阅读课教学的理解存在偏差,导致学生对文本内容把握不准的现象,作者从阅读课的几个教学环节具体谈谈对小学高年级英语阅读课教学思路的理解和探究。

浅析珠心算课程在小学数学中的价值

近些年,珠心算教育的魅力炽热华夏,作为一名数学兼珠心算课的老教师,通过与珠心算的相遇相守,使我深刻地感受到珠心算课程与日常数学课堂的完美兼容,带给孩子们的是珠联璧合、历久弥新的思维洗礼。本文将从算盘、珠算、心算三个层面简要解读珠心算课程在小学数学教学中的对应价值。

提升小学语文阅读教学有效性的策略分析

本文从制定科学的月度目标,理清文本思路,丰富阅读教学方法,加强阅读积累四方面进行研究,分析提升小学语文阅读教学有效性的策略,对于提升学生的阅读能力,实现有效阅读教学具有积极的意义。

如何提高小学英语课堂教学的实效性

目前小学英语课堂的教学实效性不高是一个很多人提出的，摆在我们面前急待要解决的问题之一。笔者通过多年的小学英语教学实践并结合日常教学体会．反思和总结，做出如下介绍，归纳出几点有助于提高小学英语课堂教学实效性的心得和体会。

论中小学英语教育教学衔接中的问题与对策

本文从中小学英语教育教学衔接问题的产生、问题主要集中的方面以及问题改进这几个板块并结合国内外中小学语言教育教学的现状来阐述笔者对中小学英语教育教学衔接问题的见解。

快乐,给孩子插上探求知识的翅膀——略谈小学语文低段教学

孩子们怀着对小学的憧憬和好奇,迈着轻松的步子走进了向往的小学校园。他们天真可爱、活泼好动;毫无顾忌,所做即所想;约束能力差,注意力不集中,40分钟的课堂对他们来说是一大挑战。如何让孩子们尽快适应小学学习生活,融入课堂,感受美妙的小学语文课堂魅力呢?教师作为孩子的引领者和组织者。

解读“倾听”——略谈应对小学数学课堂生成的方法

一个学期的教学工作在忙碌中结束了．静下心来翻看这个学期写的教学反思．发现有许多讲的是自己在课堂教学中出现的遗憾．大部分是因为没有很好地应对课堂上出现的生成。“有效处理生成”是新课改以来受到越来越多教师关注的一个热点话题．课堂生成是课堂教学从教师本位向学生主体转变的必然产物。

恰是春风化雨时——小学习作选材指导例谈

在写作课堂上．常常看到这样的情景：孩子愁眉紧锁．把笔头咬烂了．也迟迟无法动笔。是生活不够丰富吗？不是的．孩子们面对的世界是五彩斑斓的。那么，是孩子们缺乏思想吗？也不是的，他们都是极具个性．有着自己独特想法的小精灵……那．是遇到了什么障碍呢？

刍议如何提升小学体育教学的有效性

体育教学是小学教学的重要组成部分，学生在体育课上能够使自己的身心得到放松，做到劳逸结合，从而能以更饱满的心态重新投入到学习之中。跳绳是一种以跳跃为主的运动，同时它也是小学生最爱的运动之一。通过进行跳绳运动，学生的平衡感和节奏感能够得到很好的培养，同时，其弹跳力、耐力、大脑的判断力等多方面的能力也都能得到有效提升。由此观之，在体育教学中，提升跳绳教学的有效性就显得尤为重要了。那么，具体该如何做呢？笔者结合自身经验，以及相关文献总结出了如下几条策略。

刍议如何提升小学体育教学的有效性

体育教学是小学教学的重要组成部分,学生在体育课上能够使自己的身心得到放松,做到劳逸结合,从而能以更饱满的心态重新投入到学习之中.跳绳是一种以跳跃为主的运动,同时它也是小学生最爱的运动之一.通过进行跳绳运动,学生的平衡感和节奏感能够得到很好的培养,同时,其弹跳力、耐力、大脑的判断力等多方面的能力也都能得到有效提升.由此观之,在体育教学中,提升跳绳教学的有效性就显得尤为重要了.那么,具体该如何做呢？笔者结合自身经验,以及相关文献总结出了如下几条策略.

家校社共育促进小学生差异性阅读

教师要关注学生的阅读需求,在学生阅读与家校社协同育人之间找到平衡点,以学生为中心,通过“四级读书链”“三层评选”构建全方位阅读环境。同时,教师要尊重学生的身心发展规律,开发多元的阅读课程,引领学生探索文学世界。文章采用“1+X”的差异性策略,以学校为中心,引导家长广泛参与、深度共建,争取社会全力支持,家庭、学校、社会全方位融合,努力让每个学生都能独立自主阅读。

赋予小学数学教学以自主创新

创新是人类社会发展与进步的永恒主题,培养创新精神与实践能力是素质教育的核心.课堂教学作为素质教育的主要场所,它所面临的任务就是创新教育,即开发人的创造力,培养人的创新意识.

浅析如何提升小学生核心素养的美术综合实践探索

现如今,随着素质教育的不断推进,学校越来越重视学生的美育,而美育中一个重要的内容就是美术教学。核心素养本位下小学美术教学的顺利展开,能够帮助学生更好地发展自身的审美能力,提升学生的艺术修养。所以,教师需要依据美术的教学特点,围绕核心素养的特征展开教学,通过合理的教学模式培养学生的美术核心素养。

讨论式教学与小学语文课堂的有效结合

随着新课改的不断推进,传统的知识传输式教学模式已不再满足当今时代教学发展的需要,积极创新教学方法,调整教学模式,变革教学理念,已经成为目前教师们面临的最为迫切的问题。而讨论式教学,对于锻炼学生的文章理解力和表达交流能力,调动学生的主观能动性非常有效,因此小学语文教师正在逐步将讨论式教学模式与语文课堂充分结合,以此建设高效的语文学习课堂。

创于情境 延于生活——统编小学语文三年级下册七、八单元口语交际教材解读与教学建议

口语交际是语文教学一项重要的训练内容,是知识与能力的综合应用和体现。本文探讨了基于教材,明确交际目的;立于课堂,学习交际技巧;创于情境,加强交际能力等口语交际课的教学方法,以此增强口语交际的趣味性和实践性。

小学数学学科“零”作业教学实践分析

本文主要通过对小学数学学科实施“零”作业教学的目的进行分析，探讨提高小学数学学科“零”作业教学效果的有效措施，以此保障小学数学教学的教学质量，实现小学数学教学的效益最大化。