浅谈云南经贸外事职业学院校企合作存在的问题及改进措施

文章从云南经贸外事职业学院开展校企合作的实际出发,以初级合作、订单式合作及深度合作为切入点,分析现有校企合作模式及其问题,并从领导机制、资源共享以及专业建设等方面,对云南经贸外事职业学院校企合作的改进提出一些建议,旨在为校企深度合作的实现予以参考。

氮沉降对滇中亚高山云南松林土壤酶活性及其化学性质的影响

【目的】探究氮沉降下土壤酶活性、化学性质的变化,了解滇中高原森林土壤养分的循环状况。【方法】以滇中亚热带云南松(Pinus yunnanensis)林为研究对象,设置对照(CK,氮沉降为0),以及低氮(LN,10 g·m^(-2)·a^(-1)氮沉降)、中氮(MN,20 g·m^(-2)·a^(-1)氮沉降)和高氮(HN,25 g·m^(-2)·a^(-1)氮沉降)3个处理,进行氮沉降模拟试验。【结果】LN、MN、HN处理的蔗糖酶(invertase,Inv)活性提高了7.45%~14.04%,脲酶(urease,Ure)活性下降11.16%~27.17%,酸性磷酸酶(acid phosphatase,ACP)活性下降5.18%~16.67%,过氧化氢酶(catalase,CAT)活性下降7.22%~23.35%;土壤酶活性均呈显著的时间梯度变化(P<0.05),Inv和Ure分别在氮沉降时间为31、29月时达到最低值和最高值;ACP和CAT活性均在氮沉降时间为33月时达到最高值。随着氮沉降水平的提高土壤pH值,有机碳、全磷含量分别下降1.59%~4.79%、21.25%~45.96%和17.68%~46.15%;土壤全氮和硝态氮含量分别在MN、HN处理达到最高值。不同土层土壤酶活性和土壤化学性质的分布特征均表现为0~5 cm土层>5~10 cm土层>10~20 cm土层;氮沉降下不同土壤酶活性之间的相关性较高(P<0.05);土壤pH、氨态氮与Inv活性呈显著正相关(P<0.05);土壤有机碳和全磷含量与Ure、ACP和CAT活性呈显著正相关(P<0.05)。【结论】氮沉降增强了土壤酶活性之间的相关性,改变了土壤的环境因子,进而改善了土壤中养分元素的循环状况。

模拟氮沉降对云南中部亚高山华山松林土壤酶活性的影响

[目的]探讨亚热带华山松(Pinus armandii)林土壤酶活性的动态规律及其与化学性质关系,为亚热带地区氮沉降研究提供参考。[方法]本研究以滇中亚热带华山松林为研究对象,设置对照〔CK,0 g/(m^(2)·a)〕,低氮〔LN,10 g/(m^(2)·a)〕,中氮〔MN,20 g/(m^(2)·a)〕和高氮〔HN,25 g/(m^(2)·a)〕4个氮梯度处理,分析土壤酶活性对氮沉降的响应及其与土壤化学性质之间的关联性。[结果]①氮沉降促进了蔗糖酶(16.94%~34.00%)和酸性磷酸酶(23.42%~40.09%)的活性,抑制了脲酶(8.70%~27.18%)和过氧化氢酶(9.26%~23.36%)的活性,且呈现出显著的时间变化(p<0.05);蔗糖酶和脲酶活性分别在氮沉降后第25,27个月(2021年8月,10月)达到最高,酸性磷酸酶和过氧化氢酶活性则在氮沉降后第33个月(2022年6月)达到最高。②土壤pH值、有机碳和全磷含量随氮沉降水平增加而降低,土壤全氮含量则相反,土壤硝态氮和氨态氮含量在MN提高,而在HN降低。③土壤化学性质和酶活性均表现为0-5 cm>5-10 cm>10-20 cm的垂直土层分布特征;氮沉降下不同土壤酶活性之间协同效应较高(p<0.05);在影响土壤酶活性的环境因子中,土壤全氮是影响蔗糖酶活性的主要敏感因子,土壤有机碳、全磷和氨态氮是影响脲酶和过氧化氢酶活性的主要敏感因子。[结论]氮沉降持续增加的情况下,加强了土壤酶之间的协同效应,改变了森林土壤的环境因子,促进或抑制土壤酶活性,进而改变了土壤养分循环。

“双高计划”背景下民办职业院校开展中国特色现代学徒制实践探索

中国特色学徒制是传统学徒教育与现代职业教育的融合产物。在这一教学模式下,学校与企业是育人双主体,两者进行合作,培养综合型技术技能人才。“双高计划”指明了职业教育的改革趋势,为职业院校培养高质量人才奠定了基础。而现阶段民办职业院校在“双导师”建设中存在较多问题,积极寻求中国特色现代学徒制的发展路径成为民办职业院校关注的重要内容。文章将分析“双高计划”背景下中国特色现代学徒制的内涵,提出民办职业院校开展中国特色现代学徒制的实践意义、原则和有效的实践策略,为提升职业教育整体水平筑牢基础。

国际经贸会计标准对全球经济一体化的影响及挑战

文章针对国际经贸会计标准对全球经济一体化的影响与挑战展开研究。首先分析国际经贸会计标准的重要性、组织和准则。之后分析全球经济一体化存在的机遇和挑战,同时基于SWOT分析法分析国际经贸会计标准对全球经济一体化的影响与挑战,并指出相应的解决对策。

智慧养老服务与管理学生职业素养探究

随着人口老龄化步伐的日益加快,养老成为国家高度关注的民生问题,同时养老服务逐步被大众接受且开始寻求养老服务。高职院校鉴于养老服务的特殊性及发展状况,开始重视智慧养老服务与管理专业学生的职业素养。本文通过对目前智慧健康养老服务与管理学生专业发展、职业素养构成及提升方法开展调研,将课程思政融入智慧养老服务与管理专业学生的职业素养培养中,构建行之有效的提升路径。培养高素质技术技能型养老服务人才。

模拟氮沉降对滇中云南松林湿干季土壤特性和土壤呼吸的影响

【目的】研究氮沉降背景下湿干两季土壤理化性质、微生物特征和酶活性变化对土壤呼吸影响,为亚热带森林生态系统碳循环及物质循环、能量流动提供科学依据。【方法】选择滇中亚高山云南松林为研究对象,研究模拟氮沉降下(对照CK 0 g/(m^(2)·a)、低氮LN 10 g/(m^(2)·a)、中氮MN 20 g/(m^(2)·a)、高氮HN 25 g/(m^(2)·a))湿干两季土壤理化性质、酶活性、土壤微生物数量、微生物量碳(MBC)、微生物量氮(MBN)以及土壤呼吸变化特征,阐明氮沉降下土壤呼吸的季节变化特征以及土壤呼吸与土壤特性之间的响应关系,并探讨其耦合机制的相关性。【结果】(1)与CK相比,各氮处理下土壤TN、NH_(4)^(+)-N均显著增加。(2)在湿干季时,脲酶在HN显著增加了16.38%~67.95%;蔗糖酶在HN显著降低了19.65%~35.65%;过氧化氢酶在LN、MN和HN显著增加了11.11%~100.00%;多酚氧化酶在MN、HN显著降低了8.69%~25.00%;(3)土壤微生物数量、MBC在LN、MN下均显著增加(4.70%~30.52%),在HN显著降低(18.57%~57.20%);MBN在HN显著降低(6.80%~13.70%)。(4)在湿季时,各氮处理促进了土壤呼吸,干季时HN抑制了土壤呼吸;随着时间的推移,HN对土壤呼吸从促进作用转变为抑制作用。土壤呼吸与土壤温度、湿度均呈显著相关;LN、HN的Q10提高了7.41%,60.27%。(5)湿季时,土壤呼吸与TN、TP、TK、NH_(4)^(+)-N、NO_(3)^(-)-N、脲酶呈显著正相关,与蔗糖酶、多酚氧化酶、微生物数量、MBC、MBN呈显著负相关;干季时,土壤呼吸与NO_(3)^(-)-N、脲酶呈显著负相关,与过氧化氢酶、多酚氧化酶、微生物数量、MBC、MBN呈极显著正相关。【结论】随着时间推移,HN抑制了云南松林的土壤呼吸,且施氮并未改变土壤呼吸的季节变化规律与日变化规律。

新形势下以职业体能为导向的高职院校体育教学改革研究

随着我国素质教育改革的深入发展,高职院校体育教学也迎来了新的改革发展机遇,在新形势下怎样针对学生的职业岗位特点,以职业体能为导向提升学生身体素质,是当前高职体育教学改革迫切需要解决的问题。本文以下主要结合职业体能特点,对高职体育教学现状进行了探讨,并针对存在的问题,提出了相应的对策。

当代高职院校学生职业生涯规划教育现状及问题研究

当代高职院校学生就业形式越来越严峻,就业压力也越来越大。究其原因在于当代高职院校在学生职业生涯规划教育上的缺失,导致学生就业现状堪忧。本研究旨在分析当代高职院校学生职业生涯规划教育的现状,并就相关问题提出相应的解决对策,以为当代职业院校的发展和职业院校学生就业提供可行性借鉴。

自主学习模式在职业院校思想政治理论课教学中的应用

伴随着素质教育的不断推进,职业院校大学生思想政治理论课教学工作也受到了广泛关注,教师要积极建立健全教学引导机制,以帮助学生养成良好的学习习惯。实践证明,自主学习模式具有一定的优势,能突破传统教学引导机制,有效提高学生的学习自信心和执行力,使之成为对社会发展有用的人才。文章简要分析了自主学习模式的内涵和意义,并对职业院校大学生思想政治理论课教学中学生自主性不足的原因和优化培养路径展开了讨论。

高等职业教育茶学及相关专业教学条件

评估高职茶学专业建设程度,其中非常重要的一个指标就是教学条件。除了基础的教学硬件设施之外,师资力量、教师队伍的整体水平无一不影响着茶学专业的教学质量。如果师资队伍不完善,茶学教学、专业建设就无从谈起,人才质量更无法保障。因此,笔者着重围绕师资队伍这一教学条件的核心内容,在详细调查教师的专兼职比例、文化程度、职称水平的基础上,对高职茶学专业建设做出客观评估。

云南民族工艺在旅游文创产品设计中的应用 ——以阿峨壮族农民版画为例

云南旅游业的发展推动了云南民族工艺品的市场发展,随着旅游的兴盛,云南各民族的民间色彩工艺物品逐渐走向市场,进而成为云南民族旅游产业中的重要组成部分。本研究通过对马关县壮族农民版画的解读进行插画设计,依托壮族特有的花饭节,结合当下快速发展的旅游产业,打造一系列既有民族艺术色彩特征、地域特征,又具有艺术性的文创产品,打造文化符号。

云南省少数民族传统体育教学与创新

在当今经济全球化、文化一体化的大趋势下,少数民族传统文化的传承保护便显得尤为重要,而学校作为少数民族传统体育传承与发展的主要场所,理应发挥其作用,使学生了解少数民族传统体育的内涵,提高学生参加传统体育活动的兴趣。因此,本文从云南省少数民族传统体育项目的教学现状和教学创新这两个方面展开探讨,希望对广大教育工作者有所启发。

民办高校少数民族教师党员党性教育研究——以云南省为例

云南作为少数民族聚集地,是我国少数民族最多的省份,各民族共同繁荣,共同发展的时代背景下,各行各业中少数民族人员日益增长。而作为教书育人的场所,少数民族人员更是不可数。民办高职院校作为近几年社会办学力量发展的中坚力量,其地位与作用日益渐升,但各民办高职院校的发展离不开教师党员的模范带头作用。近几年,大多高职院校忽视了教师党员中少数民族教师党员的发展,导致少数民族教师的党性发展滞后,真正的提升作用微乎其微,阻碍了云南省民办高职院校的全面发展,本文通过对少数民族教师党员党性教育的研究,希望能够不断巩固民办高校中的少数民族教师党员党性培训和党性锻炼组织开展,开拓高校思想政治工作的新局面,从而促进云南省各民办高职院校全面发展。

云南高校养老服务专业人才培养模式的构建研究

高校是培育各类高素质人才的核心载体,要求其根据社会需求不断更新工作,确保提供足够数目的人才服务社会建设。本文尝试分析云南高校养老服务专业人才培养模式的构建,首先简述当地高校养老服务专业人才培养模式问题与原因,在此基础上结合欧盟国家、日本、国内高校积极经验,给出可行的人才培养模式构建建议,就人才培养的立体化、加强信息化手段运用、加强见习管理、更新考核方法四项措施做具体研究,服务未来云南高校养老服务专业人才培养工作,也为同类高校提供少许参考。

云南省高职院校产后康复“课证融通”成本效益分析

云南产后康复产业起步晚、发展快、门槛低,行业学科研究及培训体系尚待完善等原因,高素质产后康复技能型人才极为缺乏。作为高职院校希望通过当前产后康复产业需求与人才培养教育教学改革方向下,以高职院校作为切入点,将”1+X课证融通”、成果导向为原则,结合当前高职教育特点和形式,分析比较产后康复教育教学中“投入”与“产出”之间的关系,提出了一系列产后康复“课证融通”的方法和途径,以期能为产后康复“课证融通”的研究提供参考。

老龄化背景下云南高校养老服务专业人才培养模式研究

老龄化是社会发展不可避免的问题,客观要求社会建设与之匹配的工作机制,包括养老服务专业人才培养模式。本文以老龄化背景下养老服务专业人才培养需要为切入点,予以简述,在此基础上论述老龄化背景下云南高校养老服务专业人才培养模式的不足以及优化思路,最后研究可行的工作方法,就校企合作模式、小组培养模式、项目培养模式、校办企业培养模式进行具体分析,以应对现有问题,助力养老服务专业人才培养工作。

新时代高校党建工作促进教师职业道德修养探讨

在新时期,高校党建工作对促进教师职业道德建设具有一定的积极作用。通过充分发挥党在联系党员中的作用和增强党的力量的作用,帮助大学教师提高职业道德,并且这项工作极为重要。

课程思政视域下智慧养老服务与管理专业学生职业素养的提升路径

课程思政视域下,智慧养老服务与管理专业学生职业素养的提升得到了较多关注,也有必要进一步寻求提升。本文以学生职业素养的提升为切入点,借助问卷、企业访谈展开分析,探讨课程思政视域下智慧养老服务与管理专业学生职业素养培育现状、问题以及提升路径,就提升学生对职业素养的重视度和认可度、明确学生职业素养的提升路径、保证人才培养方式可行性等内容进行论述,服务未来课程思政视域下智慧养老服务与管理专业学生职业素养培育,促进学生综合成长。

浅析云南高职院校产后康复成本效益化

在当今大健康产业蓬勃发展之际,高职院校以创新发展机制,提高服务地方经济和社会发展的水平为着力点。产后康复作为母婴行业下的特色产业,为高职院校产后康复课证融通提供了创新发展特色。本文通过对云南省高职院校产后康复的背景和前景的分析,浅要思考了高职院校产后康复对高职院校社会影响力和创新发展,以及对高职院校教师队伍建设、学生就业和校企合作等方面达到的效益化。