珠三角外来工子弟家庭教育的缺失及应对措施——以容里中学为例

家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。现今学校普遍存在“5＋2=0”（五天学校教育＋两天家庭教育）现象，五天的学校正面教育抵不过在家两天的负面影响，家庭教育缺失的负面影响十分严重。而外来务工人员由于特殊的生存空间，其正面家庭教育的缺失更加显而易见，十分不利于学生的健康成长。因此，学校做好家校共育工作，采取正确的应对措施，帮助家长树立正确的家庭教育观念、采取科学有效的家庭教育方法显得十分必要。

初中数学三角形全等模型的总结与应用

全等三角形对于学生而言是老生常谈的一个知识点,也是要求学生们在学习和解题过程中必须掌握的一类问题.熟悉全等三角形有关的模型,是解答相关问题的前提和基础.本文列举三个不同例题,分别介绍如何识别、应用和解答相关模型,帮助提高学生们的解题效率.

我国外语教育中的积极心理学研究综述——基于CiteSpace的知识图谱分析

运用CiteSpace软件系统较为全面地梳理和分析了积极心理学在我国外语教学中的应用研究概况、研究方向及热点。分析发现,我国外语教学中的积极心理学应用研究尚处在摸索阶段,存在着研究对象覆盖面不全、研究话题有限、纵向实证研究匮乏和实验范式单一的问题。由此提出,在今后的研究工作中,应当拓宽我国外语教育中的积极心理学研究对象的覆盖面、丰富研究话题的多样化、挖掘研究角度的新颖性、探索多种实验方法和实验范式,为我国外语教育中的积极心理学研究开辟新的路径。

初中历史翻转课堂的探索——以《几种常见的历史时间计算方法》一课为例

目前国内对翻转课堂的研究和实践越来越深入,但历史学科在相关方面的实践探索较少。文章是在小组合作学习模式下,以《几种常见的历史时间计算方法》一课为例,把两个智能课堂班学生作为主要实践对象,从翻转课堂的国内外实践概述、翻转课堂实践探索、对翻转课堂的问题与反思三个方面进行论述。在历史翻转课堂实践中发现,尽管存在着一些问题,但是"先学后教""以学定教"的翻转课堂,与传统的课堂相比有明显的优势,实践效果良好,值得进一步探索和推广。

如何使实心球掷得远

投掷实心球是中、小学体育教学的一项很基本的投掷练习内容,是锻炼学生上肢力量、腰腹力量以及协调性要求很强的一项体育运动,在近几年的升中体育考试中,投掷实心球也是考试项目之一,如何使实心球掷得更远呢?

智慧课堂教学模式的设计与应用

打造智慧课堂,培养智慧型学生是我们努力推动新课程改革的教育教学工作者永恒的追求!围绕新课程改革,我们学校以八年级学生为主阵地开展智慧课堂实践,探究在移动互联环境下,恰当利用智能信息技术支持课前、课中、课后全过程应用,促进学生优秀品格、核心素养与重要能力的建构,让智慧唤醒课堂!

网络连线 平板搭台——浅谈初中道德与法治小组学习新模式

信息技术在教育领域的应用得到普及,初步形成了网络化、数字化的教育教学应用平台。在此基础上,我国具备了“教育信息化2.0”实施的基础,学校通过探索和开发信息技术在教育领域的深度应用,可以开发和建设基于移动个人终端的学习交流平台,并确立和完善以“智慧教育”为核心的教育教学新模式,从而实现教育教学资源的整合、教育教学质量的提升以及人才培养模式的转变,落实“立德树人”育人目标,深化教育教学改革成果,进而为社会主义现代化建设培养人才。

大单元视角下函数复习课的教学实践与思考——以“二次函数图象性质及简单的几何综合”为例

基于大单元教学视角,以“二次函数图象性质及简单的几何综合”为例,阐述了大单元教学的理念.在教学过程中,采用开放性问题驱动学生主动学习,通过函数与几何知识的有机结合,帮助学生建构知识体系,在此过程中渗透数学的核心思想方法,强化学生的创新意识、几何直观、建模能力等素养的培养.