新时代党建促进师德提升对策研究--以黑龙江省佳木斯市第一中学为例

为进一步加强新时代党建促进师德提升的实效性、系统性,针对新时代中小学校党建促进师德提升缺少完整体系构建、机制与途径创新这一现状,佳木斯市第一中学通过加强学校党组织顶层设计,完善适合新时代师德体系,构建多元师德评价体系三条路径,坚持用先进理论培育师德,革命校史资源涵养师德,基层先进组织强化师德,微型党课浸润师德,先锋群体精神熔铸师德,系列活动引领师德,关注不同群体实现师德建设全方位全覆盖这七项策略,达到新时代党建促进师德提升的目的。

佳木斯市中小学形态发育调查分析

本文对佳木斯市区470名中小学生的形态发育资料进行分析,结果佳未斯市区中小学生形态发育符合我国儿童少年的发育规律,并将此资料与1993年同类资料做以比较,身高、体重、胸围各年龄均值都显著高于1963年。

高中化学教学中学生创新能力的培养

随着新课改的不断深入,要求学生的各方面素质都要提高,为了使学生能够得到更加全面地发展,新课改中提出了将创新意识列入学生主要培养的项目之一。在高中化学教育中,学习内容与日常生活息息相关,以此为桥梁,对学生们进行创新意识的锻炼与培养,可以使学生们的整体素质得到发展,同时也能使教学水平得以有效提高。

社会责任素养融入中学化学实验的可行性研究--基于CiteSpace的知识图谱可视化分析

为了更好地理解和落实中学化学课程标准,以CiteSpace为工具,对2012—2021年“中学化学实验改进”和“社会责任素养”为主题的国内相关文献进行了关键词可视化分析。研究表明,中学化学实验改进存在一定瓶颈,而核心素养相关研究热度较高,可通过中学化学实验改进与核心素养的相关内容结合,以突破中学化学实验改进的研究瓶颈。通过分析研究的可行性,提出了一定的研究建议和想法,为核心素养在中学化学实验当中的落实提供一些助力。

中学语文“四维五感”文本细读教学体系建构与实践探索

信息化的时代背景下,阅读教学面临浮躁心态、碎片阅读导致的深度与个性缺失的困境。以语言为突破口设计文本细读教学,以“四维五感”为操作点落实核心素养,建立文本细读教学运行机制,开发主题鲜明、线索清晰的校本阅读课程资源,形成文本细读教学体系,有利于将语文的工具性与人文性有机融合,培养核心素养,促进学生终身学习。

高中学生心理健康教育的思考

随着社会和人口结构的不断变化,人才的质量和发展越来越受到关注,高中阶段成为能否进入好大学深造的重中之重,因此高中生心理健康问题就越来越受到人们的关注。本文结合在校高中生心理咨询案例,总结分析了高中生常见的心理问题及其原因,并提出了进行高中心理健康教育的一些对策,以提高学生心理素质,促进学生身心健康成长。

高中英语高效课堂的构建探索

基于新课程改革的背景之下,在高中英语的教学中教师应该对高效课堂的构建引起更加的重视,促使学生在教师的带领之下高效率地完成教学任务,确保教与学能够顺利得以实现。但是当前的课堂教学现状很不理想,这就要求教师对教学方法展开创新,让教学质量能够顺利得以提高。本文从“高效课堂的构建意义;高中英语教学现状;高中英语高效课堂构建策略”三个方面入手,阐述了教师如何促使高中英语高效课堂顺利构建。

融入劳动教育的初中乡土地理实践活动设计——以“揭露家乡陈皮产业的神秘面纱”为例

《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》明确指出,要在学科专业中有机渗透劳动教育,在校外活动中安排劳动实践。文章对地理学科与劳动学科跨学科育人的契合度展开分析,并依托江门市新会区丰富的陈皮文化资源,以3种职业体验串联成完整的活动任务,为初中地理教师开展“地理+劳动”主题教学提供操作性示范。

“趣编程教学”的探索与实践

编程是高中信息学竞赛主要考查的内容,作为一名从事信息学竞赛辅导工作20多年的信息技术教师,对编程教学本质的追问和探索是我教学实践的根本任务。随着探索的不断深入,我进行编程教学的个性化特征越来越清晰,那就是始终以“趣”为核心。“趣编程”是我编程教学的教学主张。

教以共进 研以致远——佳一中英语教研团队的建设之路

高中英语课程改革的主要目的是建立全新的外语教育教学理念,使英语课程形式和内容具有时代性、基础性和选择性。为有效达成这一目标,促进英语教师专业化成长和发展,佳木斯市第一中学建成了一支具有较高专业素养和教研能力的英语教研团队。教研团队积极进行高中英语课程教学研究,创新教学模式,研发特色校本课程,有效提升了学校的英语教学成效,促进了学生英语学习能力和成绩双提升。

简·史——我的高中历史教学主张

教学主张是优秀教师所倡导、从实践中得出的稳定、先进的教学理念和方法,代表了他们多年来在教学实践中总结和积累的经验。教师在凝练教学主张的过程中所进行的调查研究、总结提炼、理论构建、实践检验、修正完善和推广应用,将大幅提升名师的专业能力、专业素养和教育教学水平。优秀的、有影响力的教学主张将为教师本人和其他教师提供专业的指导,从而提高教学质量、满足学生学习需求、培养学生综合能力,并推动教育创新。

建设特色化示范高中 培养拔尖创新人才

党的二十大报告指出,我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国,坚持为党育人、为国育才,全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才,聚天下英才而用之。培养创新型拔尖人才是国家战略需求,是教育强国的必由之路。

关于红色文化融入学校“大思政课”的认识与思考

党的二十大报告指出,教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,阐明了加强学校思政教育的重要意义和迫切要求。

“作文的真情与表达”作文教学实录

一、课堂导入——引入主题教师:同学们,大家好!今天和大家一起上一堂关于“真情”与“表达”的作文课。大屏幕上显示的是2013年“最美孝心少年邵帅”的事迹,请同学们仔细阅读材料,然后用关键词概括并简要说明材料中最让你感动的内容。

对高等师范地理教育改革的几点认识

对目前高等师范地理教育的现状作了概略性分析,指出了存在于人才培养目标和培养模式、教学方法、教学内容、教学手段、教学质量评价等方面的问题,并提出了几点改革的意见,即建立创新型地理教育的目标、课程体系,以及考试考核评价体系,注重个性化教学和实践能力的培养。

执政方式现代化的评价系统研究

依法治国和依法执政,对党的执政方式现代化建设提出了更高要求。执政方式具有较强的集成和承载功能,实现党的执政方式现代化,既能有效推进民主执政依法执政实际进程,也能深入落实依法治国依法行政战略方针,是实现国家治理现代化的重要路径。构建科学管用的执政方式现代化评价系统,从目标导向、行为规制、绩效评价等方面施加督导,是推进执政方式现代化的重要措施之一。我们应该在充分认识执政方式现代化本质内涵和结构体系基础上,科学选择评价执政方式现代化的核心要素、评价指数和评价方式,从而有效促进执政方式和国家治理的同步现代化进程。

开学典礼的模式困境与创新

开学典礼是学校在特定的时间内为特定的目的举行的一种仪式性的活动。随着召开的年度、学校、次数的增加,开学典礼逐渐形成一种约定俗成的"套路",这种僵化的操作方式体现在结构、程序与思维过程中,称之为模式困境。随着时代的变化,开学典礼的目标也在悄悄地发生着变化,创新性地设计诸如"开学第一课"、"心弛神往式"、"刻骨铭心式"的开学典礼,打破模式困境,实现开学典礼权位意象的弱化,表现形式由仪式化走向情境化,开学典礼由展示性向功用性功能转化。