心理咨询——自卑心理案例分析

随着教育事业的不断发展,人们不仅关注学生的学习情况,对于学生的心理素质也是十分关注的。本文主要通过对一个自卑心理案例分析阐述当前学生的心理发展情况,供大家参考。

基于中职生职业成长的职业生涯规划教育革新

基于中职学生职业成长为核心的职业生涯规划教育其根本目标在于引导针对不同职业旨趣和发展的中职学生更为明确、合理的认知自己的独特个性与潜质,引导和帮助学生正确定位、评估个人目标与现实之间的差距,明确奋斗的方向,提升成功概率。一直以来,中职学校对职业生涯规划教育的重视不足。本文结合中职学校职业规划教育实际,探讨目前中职学校在针对学生职业成长为核心的就业能力培养方面存在的问题和不足,并提出相关的改进措施和意见。

构建计算机专业课有效课堂的实践与思考

本文是针对在新教材背景下中职计算机专业课如何改变学生被动学习的局面，为建立积极参与、互动讨论、面向全体、立足学生发展的新课堂所作的一些尝试和总结。

SPOC教学模式与高职动漫设计专业教学

SPOC是一种融合了实体课堂与MOOC特色的新的混合教学模式,把优质的网络慕课资源与以往课堂教学的高效空间紧密结合,在高职动漫设计专业教学中进行探索实践,实现对课程教学流程的创新重构,丰富教师的教学方法,促进学生个性化自主学习,有效增强教学效果。

浅谈艺术体操技术在舞蹈技巧课中的运用

随着时代的发展,随着舞蹈审美的不断发展,舞蹈本身所特有的舞蹈技巧动作已不能满足其高度发展的需求,以及舞蹈爱好者的审美需求,因此舞蹈必须借助相关的艺术形式来不断的丰富自我,使其本身达到一个新的高度,艺术体操既相似于舞蹈却又有别于舞蹈,他注重的是运动员大肌肉群的粗旷的活动,身体极限的技术训练,而舞蹈技巧课恰恰需要的是这一点,因此艺术体操的技术训练在舞蹈技巧课中的运用是非常有必要的,并且也可以将二者相互转化形成新的技术动作,有效的将舞蹈技术提升到一个新的高点,达到更高的审美需求。

中职学生职业生涯规划教育的工具革新

中职学校开展职业生涯规划教育的目的在于引导中职学生正确认识自身的特质与潜在的综合优势,帮助学生正确定位和评估个人目标与现实之间的差距,以达到明确奋斗方向,提升职业选择成功概率的教育效果,其核心在于提升学生的生涯发展能力。一直以来,中职学校对职业生涯规划教育的重视相对不足,特别是在教育工具和手段的创新方面较为滞后。本文探讨目前中职学生职业生涯规划能力培养存在的问题和不足,提出引入生涯决策平衡单、生涯九宫格等具体辅导工具来提升中职学生职业生涯教育教学效果的建议。

营造和谐自然的课堂氛围

自从改革初期以后,随着社会不断发展进步,教育行业也进行了相应的大的改革,各大职业学校从体制上到教学上都有着明显的进步。各大职业学校在教育事业蓬勃发展的同时,也存在相应的各种问题。本文作者将对职业学校现在存在的学生学习自主性不高,教学方法呆板这一现状进行探讨,并围绕着怎样才能增强在课堂上老师与学生的互动性,以及怎样提高学生的自主学习动力等相关问题进行分析。

浅析语文教师新角色

在新一轮语文课程改革中，知识观、评价观的变革呼吁语文教师角色的转变，教师的任务不再局限于“传道、授业、解惑”，要“启智、陶情、冶性、锤志”。教师在教学新课程时，必须对自身角色进行重新审视与定位，树立正确的角色意识，以多重身份、多重角色的新形象身体力行地体现新一轮课程改革的基本理念。

语块教学法是英语教学的新思路

中等职业学校的大部分学生的英语词汇量太少，导致他们的阅读能力差，阅读速度慢。而英语阅读无论是从学习过程，还是从学习目的来说，都是非常重要的。Singer在其研究中指出，人们在阅读的过程中，对词汇含义的理解占阅读能力的39％，可见构成句子乃至语篇的词汇是影响阅读能力的重要因素之一，也是提高中职学生阅读能力的途径之一。近年来，语言学家提出的“词块”这一概念为语言学习提供了有效的途径。

浅谈侧面烘托在古典诗歌中的运用

烘托本是中国画的一种技法,用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托,使物象更加突出,俗谓之烘云托月。用于艺术创作,是一种从侧面描写来突出写作对象的表现技法。刘熙载在《艺概·诗概》中说：＂春之精神写不出,以草树写之;山之精神写不出,以烟霞写之。＂他所说的,就是烘托的技法。

如何点燃舞蹈班学生的数学热情

数学的美,质朴,深沉,令人赏心悦目;数学的妙,令人拍案叫绝!数学的趣,醇浓如酒,令人神魂颠倒。数学的聪慧更是神奇无比。可是舞蹈班的学生作为美的使者,却享受不到这份深层次的鬼斧神工的美妙,作为同龄人中聪慧的代表,却看不见这道独属智慧人的风景。让舞蹈班学生感受数学的美妙,领悟数学的魅力,分享数学的智慧,是对舞蹈班数学老师的挑战。

设而不求在立体几何中的应用例举

有些数学题，看似缺少条件，但如果恰当地引入参数，建立起已知条件与所求答案之间的关系，但在解题过程中，这些参数始终避而不求，而是通过巧妙运算，精妙构造，使参数“悄然离去”，实现解题目的．这就是“设而不求”的思想．本文仅就“设而不求”思想在立体几何中的应用进行归纳总结，以供参考．

喜马拉雅西北部印度喜马偕尔地区岩石场地的场地放大和依赖频率的衰减系数

用喜马拉雅西北部喜马偕尔地区强震台网数据的S波傅里叶振幅谱估计了场地放大和S波衰减(Qβ)。分析中使用了在震源距离R=9～48km范围13个台站记录的从M3.4到5.4震级范围的8个地震的60个三分向记录。使用时间序列的S波震相的水平与垂直(H/V)傅里叶谱比分析了场地放大的特征。除了2～4Hz的窄频率范围外,平均放大系数接近于1。H/V比的总体特征与研究区的局部地质条件一致。对0.2≤f≤20Hz,S波品质因子Q(f)估计为103f0.66,其有效性得到了从新Q(f)值导出的计算路径衰减函数的检验。估算的Q(f)值也与以前对喜马拉雅地区Q值的研究结果进行了比较。

通过诵读落实文言文教学目标

对于现代社会的人们来说．文言文无疑已经退出社会应用领域．但我们并不能因此就抹杀了文言文学习的价值。

试析系统化管理在职业学校中的应用

从职业学校管理体系的构成及特点入手,提出了要增强领导的关注意识、增强管理系统的整体意识、增强教职工的理解意识、增强管理系统自身的协调意识等完善管理工作的有效途径及管理体系的系统化原则,为完善学校管理体系提供一些参考.

分层次教学在中职语文教学中的应用——以《林教头风雪山神庙》为例

中等职业学校学生语文基础薄弱，知识水平和能力参差不齐。采用分层次教学，能够针对学生差异，实现因材施教，激发学生学习语文的兴趣，提升学生学习语文的主动性和自信心。本文通过对《林教头风雪山神庙》教学目标和教学方法的分析，具体阐述了分层次教学在中职语文课堂教学中的应用。

职业学校班主任工作之我见

职业学校普遍存在着生源复杂，学生文化基础薄弱，行为习惯差等问题，使得职业学校班主任工作的难度加大。本文就职业学校班主任工作中的存在的问题进行探讨，并尝试提出自己的见解和建议。

班级的管理应重视培养学生的主体性

班级管理是学校教育中最重要的一个环节。如何在管理中发挥学生的主体性，让被动管理变为主动管理？我认为有以下几点值得一试：一、共同确定奋斗目标，制定计划，培养学生的主体意识；二、学生自我管理，培养自立能力，发展创造能力；三、激发自我教育欲望，提高自我调控能力。

激发和培养中职旅游专业学生的英语学习动机

动机是英语学习成败的关键,了解和激发学生的学习动机对指导英语教学有十分重要的意义。中职学校的学生学习基础尤其是英语基础都很薄弱,英语学习动机欠缺。而对于旅游专业的学生来说,英语是他们的必修课,如何激发旅游专业学生的英语学习动机是英语教学中的一个重要问题。

让情感的河流滋养语文教学的原野——浅议语文教学中情感因素的构建

语文教学离不开情感的渗透,情感不仅是指学习兴趣、学习热情、学习动机,更是指内心体验和心灵世界的丰富。本文通过在语文教学中教师引导学生对教材本身"内蕴"的情,对教师"体验"的情,对自身"潜伏"着的情三种情感因素的构建,层层深入,探求出语文教学中情感的构建对教学的积极作用。