小学中高年级识字教学的现实困境及优化路径

小学中高年级识字教学存在字词教学淡化、教学方式单一、忽视汉字文化、评价机制不完善等问题,针对这些问题,教师应采取丰富课堂形式、提升课堂质量,培养识字能力、促进自主识字,加强实践应用、巩固识字效果,注重文化内涵,提高文化素养以及完善教学评价机制等对策,以提高识字教学效率,促进学生全面发展。

小学数学教学有效性的浅见

在新课程素质教育的背景下,小学数学教学要想提高有效性,就需要教师能在教学中不断提高自己的教学水平,专业知识,充分学习新课程的教学理念,了解教学大纲,掌握学生的心理,不断进行观念与方式的更新,有效提高教学的成效,实现课堂教学的有效性。对此,教师可对如何实现小学数学教学有效性进行探讨。

新课改背景下小学语文课堂教学浅论

对于小学语文教学来说,质量永远是第一位的,因为质量关系着整体教学的发展,也影响着学生的成绩、发展以及他们对语文的认识,对语文学习的兴趣与否。尤其是新时代的小学生,他们的视野和眼界比较开阔,见识广泛,如果教师在教学中不考虑学生,或者一味地采用传统的方法灌输,那结果肯定是惨不忍睹的,甚至会制约小学语文教学的发展。

浅析提高小学数学教学质量的策略

合作学习能够更好地贯彻因材施教的教学原则,更好地培养锻炼学生团结互助合作的习惯。初中数学教学中的合作学习亦是如此。

探析小学足球课堂教学中因材施教的方法策略

受应试教育的影响,小学足球课堂在教学实践中没有能很好地发挥出锻炼身体机能、发展学生独特个性、培育健康运动观念的作用来.且因为小学足球课程被引入学生教育培育体系中时间尚短,教师普遍缺乏长时间足球教学经验的积累,导致课堂气氛沉闷、教学内容死板、教学效果不尽如人意.为改变小学足球教育现状,解决教学实践中的诸多陈旧问题,需要多方主体共同努力,贯彻落实因材施教的教学观念,积极探索恰当的方法策略.

浅谈快乐教学法应用于小学足球教学中的实践

足球教学一般是以技能培养为目的开展的训练活动,让学生在练习中掌握基本足球规则、技巧以及相关知识,培养学生足球兴趣,从而实现学生的个性发展.一、小学足球教育现状在小学体育教学中,足球教育被学生广为接纳,足球运动不仅能够让学生尽情挥洒汗水,享受运动的快乐,还有效锻炼了学生的身体协调性、奔跑能力、反应敏捷程度、上进心和信心,受到学生广泛喜爱.但就目前的小学足球教学实践而言,仍然存在着一些问题,导致学生课堂参与度不高、学习积极性不高、教学效果不理想.比如课堂教学过于生硬模式化,教学内容枯燥无趣,侧重个人重复练习单一动作,缺少团队实践.而这样不科学的课程内容设计,容易导致教学目标与学生实际需求相冲突,导致学生积极性低,被动性强,教师较难开展教学活动,学生也无法体会到足球运动的快乐.除此之外,校内场地、设备、环境等客观条件存在一些缺陷,也使得小学足球教学较难很好地开展,使得其趣味性、实践性等教学优势,难以实现.

小学科学课与语文课学科整合的几点做法

语文教学资源中包含了大量的科学知识,还涉及大量科学知识普及的文章。在语文教学中有效联系科学教学,高度融合二者,强化联系,不仅提升了学生的整体能力,还获得了更加高效的课堂教学效果,达到互相补充的目标,防止重合应用资源。本文针对小学科学课与语文课学科,提出二者融合的必要性以及有关对策。

浅谈小学美术创新思维的运用

高效课堂是随着新课程改革而提出的一个新的教学目标,构建小学数学高效课堂是每一位数学教师进行课堂教学的基本目的。对于小学生来说,数学是一门十分难懂的课程,如何在数学教学中激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率就成了目前众多教师关注的主要焦点。主要从师生有效互动、引用现代技术手段与注重学生操作实践三个方面来简单谈谈看法,以期为小学数学课堂教学提供一些必要的参考。

论新课改下小学语文课堂教学效率的提升

随着近几年来教育改革的不断加深，新课程标准也对教学提出了一系列的要求。主要讨论在当今形势下，如何提升小学语文课堂教学效率，保证语文的教学质量，希望能够对各位教师有所帮助。

小学体育课组织教学的基本途径

体育教学组织是为了在教学中顺利完成教学任务,提高体育教学的效率所采取的行之有效的措施和手段,是建立良好师生关系、调动学生积极性,合理使用场地器材、防止在教学中发生运动意外伤害的关键。体育新课程改革在不断推进,一线体育教师通过不断的研究和尝试,在教学中摸索出了一些提高体育教学效果的方法,

小学英语阅读教学探究

《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出：“教师应充分了解学生的现有英语水平和发展需求，选择适当的教学方式和方法，把握学习难度，调动学生的积极性，使他们树立学习英语的信心，体验学习英语的乐趣，获得学习英语的成功感受，并使他们在各个阶段的学习中不断进步。”

信息技术在小学数学教学中的应用探究

信息化教学是科技不断进步及信息经济迅猛发展的产物,是先进的教育教学手段和方式。它在课堂教学活动中的广泛应用顺应了信息时代及素质教育的发展需求,是对传统教育教学方式的改革和创新。将之与小学数学教学融合到一起,能够改变以往灌输式的课堂教学方式,为数学教学增添无限活力。

信息技术在小学数学教学中的应用

在当今信息技术迅猛发展的时代背景下,现代信息化教育手段被广泛应用在教学活动中,因其自身特有的优势备受师生青睐,且收到了不错的教学效果。小学数学教师应积极探究信息技术的有效运用策略,以此激发学生学习的动力和积极性,为高质量、高效率课堂教学的构建打下坚实的根基。

构建小学数学高效课堂的策略

在数学教学中,用心创设适合学生学习需要的情境,是挖掘小学生的潜能力,高效完成课堂教学目标的关键。在新课改的教学理念要求下,气氛轻松、活跃的施教过程中,施教者要想方设法,尽量激发学生浓厚的求知趣味,提高主动性与积极性,使学生的综合能力有明显的进步和发展。

黄河流域兰州城区段水质调查活动——从我做起,关注母亲河健康

一、活动背景和选题依据(一)活动背景配合学校以学习贯彻十八大精神为主线,在广大师生中深入开展“三爱”教育活动的主题教育实践活动,围绕“培养学生学习兴趣、提升学习能力、养成劳动习惯、坚定爱国信念”的中心,根据学校地域、条件、资源等优势,开展“我爱家乡”社会实践活动,从实践中加强理想信念教育、爱国主义教育、爱人民为人民服务教育。

寓音乐于小学体育教学之中

在小学体育教学中,合理利用音乐可以弥补教学中的缺陷,能将教与学巧妙的融为一体,还可以破解体育运动的单调与枯燥,使体育教学变得生动有趣。本文从音乐调整学生的生理和心理、陶冶学生的情操、影响学生的情绪和能力3方面出发,分析小学体育教学中如何渗透音乐教学,以期吸引学生参与到体育教学和练习中,提高小学体育教学的效果。

小学数学应用题教学的思考与认识

应用题虽然在小学教学中专门讲解的章节不多,但它是小学数学教学的重点,更是难点。小学数学所有知识点最后都会运用到两大题型中,一是计算、一是应用题,也就是解决问题。可见应用题在小学数学教学中的重要性。

小学低年级的音准训练

声音有高低、强弱、长短、音色等四种性质,其中音的高低是最重要的。养成良好的聆听习惯,利用手势音高唱准音符,利用多种形式练习音准,为学生的音乐学习打下坚实的基础。

小学生数学阅读能力培养的思考与实践

提起阅读,人们只认为在包括英语在内的外语和语文学习中是一种重要的学习方式,根本不屑于数学的阅读,其实数学教学也离不开"阅读"。

浅析小学数学应用题的教学策略

小学数学中应用题的学习就像小学语文中的作文,它会有形无形地运用到数学各个章节的知识内容中,体现学生的数学综合能力,强化相关知识点的理解和记忆、运用,提升学生的数学素养,拓展学生思路,客观上推动小学数学整体教学的发展。