高校强化大学生坚定马克思主义信仰的实践探索

新时代大学生是与时代同步成长、同步发展的一代,肩负实现中华民族伟大复兴的大任,坚定科学信仰和坚持正确的政治方向是其能够担当民族复兴大任的必然选择。强化大学生坚定马克思主义信仰主要体现在夯实大学生坚定马克思主义信仰的基础、引领大学生坚定马克思主义信仰的价值航向、激发大学生坚定马克思主义信仰的精神动力。高校要发挥思政课堂作用,营造校园马克思主义理论学习氛围,开展红色教育活动,不断强化大学生马克思主义信仰、共产主义信念。

网络舆论对理工科院校大学生的影响力研究——以兰州理工大学为例

建立和保持校园网络舆论影响力是高校教育亟待解决的问题。课题组调查显示理工科大学生有较高的参与网络舆论和网络行为的积极性,但校园网络吸引力不足,校园网络舆论未能发挥其充足的影响力。高校应构建理工科院校完善的校园网络体系,加强对大学生的网络教育与引导,规范网络制度建设,增强理工科院校网络舆论的影响力。

关于“两课”教学深入生活的思索——以兰州理工大学“教师走基层”活动为例

一直以来,"两课"教学是高校思想政治教育教学的主要渠道和主要阵地("两课"指政治理论课和思想品德课,下同)。但在新形势下,"两课"教师教学仅限于理论上的内容,其教学模式已经远远不能满足学生的需求。现阶段,关于"两课"教师教学改革与教学的具体实践当中,总是有一段难以逾越的障碍。"两课"教师需要精选生活化的教学内容,去满足大学生对生活化知识的需求,这就需要教师深入基层,挖掘生活化的教学案例,以便创设生活化的教学情境和组织生活化的教学模式,这是实现"两课"创新发展的有效途径。

发展新质生产力的马克思主义人学意蕴阐释

新质生产力既是当代先进生产力的具体表现形式,也是对马克思主义生产力理论的最新内涵表达。从马克思主义人学视角来审视,人类生产力发展史归根结底是人的发展史,是人解放、创造和实现自身的历史,蕴含着极其丰富且深刻的人学意蕴。发展新质生产力,是人的存在的主体性彰显,是人的存在的价值性肯定,是人的存在的全面性展开,是为了实现人的存在与自然的和谐共生。人是发展新质生产力的起点,也是发展新质生产力的核心。深入挖掘并探讨发展新质生产力的人学意蕴,对于更加深入系统理解新质生产力的科学内涵,更加科学有效推进、拓展新质生产力的发展实践,实现人的全面发展和解放都具有重要意义。

习近平文化思想对马克思主义文化理论的三维创新

习近平文化思想同马克思文化观是一个整体,它是马克思文化观的一个新的体现,是对马克思文化观的继承和发展。从马克思主义立场的角度来看,习近平文化思想是对马克思主义文化理论的唯物主义哲学立场、人民群众政治立场和共产主义价值立场的继承和发展,从马克思主义观点的角度来看,习近平文化思想是对马克思主义关于文化的本质、文化的作用和文化的本质属性等观点的继承和发展。从马克思主义方法层面来看,习近平文化思想是对马克思主义文化的系统分析法、矛盾分析法和唯物辩证法的继承和发展。

习近平文化思想对马克思主义文化理论的守正创新

马克思主义文化理论作为无产阶级文化思想的宝库,为习近平文化思想提供了坚实的理论基础。习近平文化思想与马克思主义文化理论一脉相传,是对马克思主义文化理论的守正创新。习近平文化思想以文化自信为基础,以推进文化强国、民族复兴为使命,以“两个结合”为根,以建设人类文明新形态为任务,开辟了中国化时代化的文化新境界。习近平文化思想具有深远影响,在马克思主义文化理论发展史上具有划时代的里程碑意义。

党史学习教育融入大学生马克思主义信仰培育研究

将党史学习教育融入大学生马克思主义信仰培育是大学生铭记初心使命、坚定理想信念、树立崇高信仰、健康全面成长发展的必然要求。当前,大学生有着积极正确的主流信仰,但依然存在信仰选择多元化与功利化倾向、对马克思主义信仰认知认同模糊不清等问题。以党史学习教育为抓手,将中国共产党一百年来所取得的理论创新成果、所获得的不懈奋斗成就、所孕育的系列伟大精神融入大学生马克思主义信仰培育,是不断增强大学生对马克思主义信仰理论认同、情感体验和行为实践的重要途经。

创新高校大学生社会实践活动——以兰州理工大学为例

近年来,高校社会实践活动作为“第二课堂”,以帮助大学生受教育、长才干、做贡献为主要目的,在高校大学生综合素质教育中起到了不可替代的作用,并且取得了很好成效。但是随着社会的不断发展,高校社会实践活动在具体实施过程中出现了各种各样的问题,本文从常态化实践、大众实践和虚拟实践三个方面对现阶段高校大学生社会实践活动路径创新做些探究。

大学生“半小时安全预警”机制的构建——基于兰州理工大学的实践研究

大学生"半小时安全预警"机制的构建无论对高校意识形态领域斗争、育人安全、还是大学生成长成才来说意义重大。高校应积极实践大学生"半小时安全预警"工作,科学制定工作目标、抓严抓实工作流程、强化落实工作职责。大学生"半小时安全预警"机制构建需要建立健全制度体系、加强安全防范预警、强化安全信息管理、凝聚安全工作合力等,具有重要的理论意义和现实价值。

当代大学生马克思主义信仰危机及解决对策

坚定马克思主义信仰是中国特色社会主义事业发展的重要推动力。目前,当代大学生中存在着信仰的功利性、世俗化和不明确性等马克思主义信仰危机问题。导致马克思主义信仰危机产生的原因在于当代大学生自身心理尚不成熟,自身素质不高;教育方式单一和教育内容枯燥;社会中多元文化的渗入、道德下滑等。从学生自身、学校以及社会三方面采取积极措施应对马克思主义信仰危机势在必行。

多元素文化对高校思政教育改革影响——以兰州理工大学为例

积极应对多元素文化为高校思政教育改革带来的影响,能够加快推动思政教育的发展。基于此,从创新、理念、依托、渠道这四个角度,详细阐述了高校思政教育改革工作在多元素文化背景下所受到的影响,实现了对高校思政教育措施的深入分析,希望能够为高校教育水平的发展提供助力。

困境与出路:民族地区马克思主义大众化探析

我国西北民族地区大多地处边远的山区,经济、教育、文化、生活水平等各方面都相对落后,这种种因素导致马克思主义大众化在这些地区表现出一定的特殊性和复杂性。因此,地域及民族的差异性便成为马克思主义大众化实施过程中所面临的重要挑战。本文试图在对西北民族地区马克思主义大众化现实困境分析的基础上,从实践主体、实践客体、实践中介三个方面出发来对马克思主义大众化的实现路径作一些讨论。

当前思想政治教育话语体系的构建——基于马克思主义意识形态的捍卫

当前思想政治教育话语工作在取得进展的同时,也出现了一些话语滞后于时代与实践需要的情形,尤其是在面临严峻的意识形态工作挑战下。马克思主义意识形态的捍卫不仅是社会主义中国的伟大使命,也是思想政治教育工作的应有之义。当前要充分认识到意识形态工作的极端重要性,并在此基础上加强对创新思想政治教育话语体系的构建研究,从而为跨越教育主体与受众之间的话语鸿沟提供可能,以此来增强思想政治教育工作的吸引力、感染力和说服力。

以马克思主义为指导的社会主义意识形态建设的路径选择

全面深化改革背景下,思想得到进一步解放,各种社会思潮的涌入使我国的国家意识形态面临着巨大的挑战,在历史与现实互动中,在多媒体的背景下加强和巩固我国社会主义意识形态的建设至关重要。

马克思主义自然观及其对我国生态文明建设的启示

文章从分析马克思主义自然观的概念入手,从三个方面分析了马克思主义自然观的内容,自然的先在性以及人对自然的依赖,自然的客观规律与人对客观规律的遵循,实践——人与自然之间的桥梁。最后深入剖析了马克思主义的自然观的启示作用,马克思主义的自然观丰富了我国生态文明建设的理论基础,有利于反思我国的生态问题,为我国生态文明建设明确了方向。

马克思如何反对资本主义

政治经济学批判是马克思反对资本主义的理论方式,马克思不仅建立了生产方式概念,内在地,概念的历史产生作为解决方案是唯物史观对于考察、研究的方法论意义。剩余价值生产作为资产阶级生产的方式,是近代资产阶级革命的产物,作为既定的形式,在价值的量的形式上只能是"简单再生产",在其改变了的形式和内容上,共产主义是一定社会生产力发展的完备形态。

马克思政治解放批判及其对人的解放逻辑进路的开解——基于《论犹太人问题》的文本考察

马克思在批判鲍威尔关于犹太人问题基本观点的过程中阐释了政治解放批判思想。在肯定鲍威尔宗教批判合理性的基础上,马克思将犹太人解放问题转化为世俗问题,展开政治解放批判。马克思认为,宗教在完成了的政治国家仍是富有生命力的存在,这恰恰蕴含着政治解放的必然限度。政治解放必然导致个体异化和国家异化,必然要经由市民社会批判,使得社会从犹太精神中解放出来,实现人的世界即各种关系回归于人自身,达到人的解放的目标。

马克思恩格斯文明观的形成脉络、批判要义及其当代意义

马克思恩格斯文明观是在冲破理性哲学中孕育出来的,它随着新世界观的产生而确立,并在对资本主义文明的批判中得到发展。马克思恩格斯对资本主义带来生产力巨大发展予以肯定的同时,也看到了资本繁荣背后无法根除的顽疾,通过批判资本将“现代文明”的实质诊断为资本文明,揭示了资本文明的“野蛮”性,同时描绘了以真正的共同体推动人的自由全面发展的新文明图景。马克思恩格斯的文明观为正确认识和利用资本主义文明提供了理论依据,为构建人类命运共同体助力人类走向真正文明提供了理论基础,为推动人类文明新形态的实践提供理论指引。

马克思主义群众观及其在中国的丰富与发展

坚守人民立场是马克思主义政党区别于其他政党最鲜明的标志,是自马克思主义诞生以来马克思、恩格斯一直坚持的根本政治立场。中国共产党从建立之初就宣告为人民而奋斗,之后在漫长的革命实践中,历届中国共产党人结合我国基本国情不断创新、丰富和发展了马克思主义群众观。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央提出了一系列彰显为民情怀的新思想新理论新论断。

全面建成小康社会视域下的马克思主义社会发展理论

马克思的社会发展理论有着丰富的内涵,所论述的视域也比较广泛,就我国全面建成小康社会的视角来加以审视,马克思社会发展理论中有关发展价值取向、发展的条件和环境以及发展的道路这些基本立场、基本观点对于我国全面建成小康社会具有重要的指导意义。因此,我们要激活马克思社会发展理论,使其变成我国全面建成小康社会重要理论资源,通过对中国社会发展的研究总结,体现马克思社会发展理论的时代价值。