思政教育融入中医临床护理学Ⅱ的探索——以北京中医药大学为例

课程思政是新形势下高校各学科稳固人才思想政治教育的重要改革途径。中医临床护理学Ⅱ作为一门中医药院校护生的必修课、桥梁课,是学生从基础理论知识过渡到临床护理的重要环节。文章探讨了中医临床护理学Ⅱ中融入思政教育的重要性,以北京中医药大学为例探讨本课程中融入思政教育的探索思路与实践方案,并根据此次结果提出了新的发展要求,从而培养中医药护理全方位人才,为中国的社会主义建设输送一批优秀的护理专业人才。

新媒体时代基础医学专业研究生招生宣传的策略分析--以北京中医药大学为例

加强基础学科建设,已上升到国家战略层面,研究生招生是提升基础学科拔尖人才培养的关键一环。传统的研究生招生模式,内容形式简单,方式单一,不能实现研究生生源精准定位,宣传效果不理想。新媒体时代,随着微信、微博、微视频的快速发展,学生更多地通过移动终端获取信息,本文以基础医学专业研究生招生策略为例,分析传统招生模式的优缺点,对新媒体时代研究生招生宣传提出“四个转变”,适应时代需求,以期提升研究生招生宣传的整体效果。

北京中医药大学大学生创新创业能力自我提升意愿的影响因素分析

目的 探讨中医药院校大学生创新创业能力自我提升意愿的影响因素。方法 采用简单随机抽样的方式,选取北京中医药大学2018—2021级的3 036名本科生为研究对象,发放具有基本信息、概念理解、自我认知、学校教育和自我提升5个维度的在线调查问卷。依据创新创业能力自我提升意愿将其分为强烈组和不强烈组。分析影响学生创新创业能力自我提升意愿的影响因素。结果 研究共回收有效问卷2 904份,有效回收率为95.65%。创新创业能力自我提升意愿强烈的学生1 981名。两组年级、“复制”是否为创新、创新能力本源、创新创业培养途径、自身创新定位、创新思维产生时段、个人毕业规划、创新创业类活动有无举办、创新创业课程体系有无建设、教师创新创业教学有无引导创新思维、创新创业教学培养时间是否应该从本科开始比较,差异有统计学意义(P<0.05)。“复制”是创新、自身创新定位(娱乐、生活、体育、其他)、创新思维产生时段(状态优秀时、较难产生创新思维时)、个人毕业规划(直接就业、暂无计划)、创新创业教学培养时间应该从本科开始是大学生双创新创业能力自我提升意愿的影响因素(P<0.05)。结论 中医药院校应结合专业特点与优势,根据不同学生的自身定位与未来规划,针对性地合理培训。

基于中医象思维模型的思政教育路径研究——以北京中医药大学生命科学学院为例

“象思维”是中医学重要的原创思维方式,运用象思维探讨高校大学生思想政治教育的开展路径,为思想政治教育工作开展提供新的角度和思路,同时探索象思维在多学科背景下应用的可能性。北京中医药大学生命科学学院“红烛”辅导员工作室通过象思维路径对思想政治教育工作特点观物取象,立红烛之象以尽思想政治教育之意,对红烛理化特点进行分析从而得意忘象,指导思想政治工作的开展。坚守思想政治教育阵地,让红烛更“明”;掌握思想政治教育方法,让红烛更“暖”;充分运用网络途径,让红烛照得更“远”。依据象思维模型指导思想政治教育的开展以期改进思政教育方法,提升立德树人教育效果。

北京中医药大学良乡校区药用植物资源调查研究

北京中医药大学良乡校区自2015年投入使用以来,校园植物组成现已趋于稳定。为了解校园中药用植物的分布,教学团队探究并整理药用植物的种类、药用部位及功效、毒性情况,充分利用校园环境资源,以期为相关学科教学提供帮助。调查结果显示:北京中医药大学良乡校区共有药用植物103种,隶属于51科、89属。校园内药用植物生活型多样,其中草本植物占有绝对优势(52.7%);药用部位以全草最多,占31%。从功效上看,具有清热功效的药用植物数量最多,占比达45.6%。其中,有40种收录于《中华人民共和国药典》2020版,含有毒植物4种。因此,在未来校园环境建设中,可以适当丰富植物配置、增加药用植物种类、增设药用植物标牌,并建立校园药用植物图库,增设线上教学资源,以助力实践教学。

新文科背景下基于OBE教育理念的大学英语课程创新教学校本研究——以北京中医药大学东方学院为例

本文立足北京中医药大学东方学院的院校实际,从民办中医院校学生的大学英语课堂实际出发,基于Outcome Based Education(简称“OBE”)教育理念开展大学英语课程创新教学探索,构建新型教学模式,按照“两性一度”的标准开展教学设计并进行教学实践检验,以期有效提升大学英语课程的教学质量。

口腔科门诊护理人力资源配置现状及人力资源管理对策——以北京中医药大学东直门医院为例

本文以北京中医药大学东直门医院口腔科为例,探讨在护理人力资源配置不足的情况下,运用人力资源管理相应对策来解决护理人员不足、专业性不强、工作量大及护士队伍不稳定的情况。根据实际情况采取了合理的岗位设置并明确各岗位职责、岗位人员配置及分工细化、岗位轮转、个性化排班、业务培训、激励制度及绩效考核、人性化管理、人文关怀、管理者素质提升的人力资源管理对策,保证护理工作效率。

国家中医区域医疗中心建设模式探索:以北京中医药大学东直门医院为例

国家区域医疗中心建设是“十四五”时期国家深入推进新型医疗服务体系改革的重要抓手。以北京中医药大学东直门医院创建国家中医区域医疗中心为实践案例,介绍“扁平化”医院管理、“双主任制”学科管理、“双循环制”人才交流、“互联网+医疗”健康服务、“离退休老专家”下沉帮扶以及“校级聘任专家”资源共享等做法和经验。认为政府支持是基础,输出医院资源下沉是关键,输入医院积极参与是保障。

再论中医药类高校美育的内涵、现状及提升路径——以北京中医药大学为例

随着“五育并举”教育理念的提出,美育成为各高校教育工作中的新阵地。2019年教育部《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》要求各高校全面深化高校美育综合改革,整合美育资源,全面提高普及艺术教育教学质量。中医药院校属于专科类高校,美育资源不及综合类、文科类、师范类院校,美育改革工作存在诸多问题与困境。本文从中医药美育与大学美育的内涵出发,厘清其中共性与个性的关系,将中医药高校的美育内涵概括为:以培养人格健全的中医药人才为目标,以审美情感、审美能力为手段和过程,以文心涵濡为属性,以陶冶高尚医德为本质的综合教育过程。进一步从美育传授者和接受者两个角度重新审视中医药院校美育工作的现状与问题,并以学校教师这个美育传授者为突破口,讨论提升中医药美育工作的路径,最后提出中医药美育理论在理论和现实两方面的研究意义。

疫情防控背景下大学生志愿服务创新路径探究——以北京中医药大学为例

志愿服务是当代中国大学生进行社会实践的重要途径,是新时代加强思想政治工作的有效载体。新冠肺炎疫情防控期间,大学生作为志愿者队伍中的坚实力量,积极参与抗疫志愿服务,不仅提高了自身实践能力,更能践行社会主义核心价值观,传承中华优秀传统文化。北京中医药大学在已有志愿服务实践经验的基础上,利用多个渠道、多种资源,健全志愿者培训制度,加强志愿者服务保障,实现大学生志愿服务的高质量跨越式发展,为新时代创新大学生志愿服务提供了经验借鉴。

“三全育人”视域下高校辅导员与专业教师协同育人路径研究——以北京中医药大学生命科学学院为例

本文探索在“三全育人”视域下,通过协同育人理论,从方向协同、内容协同、方式协同、评价协同4个维度,以北京中医药大学生命科学学院思想政治教育实践为例,研究分析高校辅导员和专业教师的协同育人情况,以期寻找可以增强思想政治教育针对性与实效性,切实提升思想政治教育育人效果的有效路径。

伟大抗疫精神融入医学生职业精神教育的路径分析——以北京中医药大学为例

伟大抗疫精神源自全国人民与新冠疫情进行艰苦斗争的伟大实践,具有重要的思想政治教育价值。立足于理论维度、价值维度和实践维度,将伟大抗疫精神融入医学生职业精神教育,能够推动医学生的职业价值观培育,坚定医学生的医德信念,厚植爱国主义情怀。通过引导疫情舆情管控,颂扬伟大抗疫楷模;挖掘学校教育资源,开展抗疫思政课堂;深化学生生命关怀,提振抗疫信心决心等实践路径,将伟大抗疫精神融入医学生职业精神教育,引导医学生成长为能担大任的栋梁之材。

医学院校学生思想政治状况调查与研究——以北京中医药大学为例

医学院校学生的思想政治状况不仅关乎学生自身的成长,也关乎中国医疗卫生事业的发展。通过对北京中医药大学学生的思想政治状况进行调查,认为当前医学院校学生的思想政治状况总体健康向上,但呈现显著群体差异。主要体现在性别差异、就读阶段差异、每月生活费差异、家庭环境差异、生源地差异等方面。因此,应遵循尊重个体、注重群体的原则,进一步巩固和扩大思想政治教育主渠道和主阵地作用,加强学校、家庭、社会协同育人,全方位提升医学院校学生的思想政治素质。

新时期高等中医药院校中医拔尖人才培养实践——以北京中医药大学为例

北京中医药大学遵循中医药发展规律培养人才,传承精华、守正创新、深化改革、提高质量,结合自身办学特色,以“中医与西医汇通、医工理交叉融合、医教研协同创新、学科与教育同步推进、临床与研究一体发展”的理念,创建“一体化贯通式、阶段性、模块化、通关式、全程评价”的中医拔尖人才培养模式,对开展中医拔尖创新人才培养模式的实践发挥了示范作用。

北京中医药大学开设本科康复治疗学专业的可行性分析

北京中医药大学是一所以中医药学为主干学科的全国重点大学，由教育部、国家卫生和计划生育委员会、国家中医药管理局和北京市共建。

北京中医药大学中药学院2006～2010年SCI论文的统计与分析

目的 分析北京中医药大学中药学院2006～2010年SCI论文的发表情况,反映北京中医药大学中药学院的科研发展趋势和各学科发展状态,以求更好更快的发展.方法 检索2006～2010年以北京中医药大学为第一著者单位发表的SCI论文,并对检索结果进行统计分析.结果 2006～2010年间以北京中医药大学中药学院为第一著者单位发表中药相关学科SCI论文共计67篇,其中多数学科发表SCI论文的数量在此期间有所增长,但不同学科的论文产出量差异较大,其中中药化学学科发表SCI论文数量增长最为显著.结论 各学科应根据各自的特点和实际情况,调整科研方向和定位,以提高在本学科的影响力.

关于“北京中医药大学中医学五年制(实验班)跟师现状研究”调研报告

北京中医药大学为了加大对中医教育改革的探索力度,于2007年开设了中医学五年制实验班。师承制度是教改实验班特色之一,在跟师学习过程中导师与同学们都积累了许多教与学的宝贵经验,但同时,此种改革中亦不可避免的存在一些问题。本小组成员通过问卷调查、导师采访、追踪优秀案例等手段对迄今为止六届实验班同学的跟师学习现状开展调研。此份调查报告着重介绍了此次调研的统计分析结果。

SCI收录2000-2011年北京中医药大学科技论文计量分析

运用文献计量学方法,以北京中医药大学2000-2011年被SCI收录的科技论文为研究对象,从文献数量、年代分布、使用语种、文献类型、学科范围、合作国家与合作机构、论文资助来源、出版物来源和论文标题等方面,分析近十年其科研论文相关信息,为学校科研发展提供一定的参考依据。

数字化网络环境下现代中医药大学图书馆的创新服务探索——以北京中医药大学“预约培训”为例

基于专家咨询,采用问卷调查的方法,对北京中医药大学图书馆新增设的"预约培训"服务开展调查,并通过对调查结果的分析,深入了解到不同对象对图书馆服务需求的差异,在此基础上对高校图书馆加强功能宣传、提高馆员信息素养、改革图书馆的服务内容及形式等方面提出了相应建议,为创立"主动式、交互式、多元化、个性化"的现代化图书馆服务提供思路。

聚焦智能制造，抢占中药制药产业发展制高点--访北京中医药大学徐冰副教授

徐冰，男，博士，北京中医药大学副教授，硕士研究生导师，主要研究方向为中药质量和先进工艺控制，中药智能制造技术及实现。兼任中药生产过程控制与质量评价北京市重点实验室、教育部中药制药与新药开发关键技术工程研究中心、国家中医药管理局中药信息工程重点研究室方向负责人，世界中医药联合会中药系统科学与工程专业委员会常务理事，中国仪器仪表协会药物分析与过程控制分会委员，中华中医药学会中药分析专业委员会委员.