思政教育融入中医临床护理学Ⅱ的探索——以北京中医药大学为例

课程思政是新形势下高校各学科稳固人才思想政治教育的重要改革途径。中医临床护理学Ⅱ作为一门中医药院校护生的必修课、桥梁课,是学生从基础理论知识过渡到临床护理的重要环节。文章探讨了中医临床护理学Ⅱ中融入思政教育的重要性,以北京中医药大学为例探讨本课程中融入思政教育的探索思路与实践方案,并根据此次结果提出了新的发展要求,从而培养中医药护理全方位人才,为中国的社会主义建设输送一批优秀的护理专业人才。

中医护理专业本科生自主学习能力现状调查与影响因素研究

目的:调查中医护理专业一年级本科生自主学习能力的现状及其影响因素。方法:采用一般情况调查表、中医护理专业学生自主学习能力测评表对某中医药院校中医护理专业一年级254名本科生进行问卷调查。结果:中医护理专业一年级本科护生自主学习能力总得分为(96.10±13.94)分,其中自我动机维度的条目平均分最高,获取及处理信息维度的条目平均分最低;多元线性回归分析显示,对本专业的喜爱程度是中医护理专业一年级本科护生自主学习能力的独立影响因素(P<0.05)。结论:中医护理专业一年级本科护生的自主学习能力处于中等水平,主要受对本专业的喜爱程度影响。

我国高等中医药院校本科护理专业课程设置调查与分析

目的调查我国高等中医院校本科护理专业课程设置情况,为高等中医药院校护理专业认证标准与规范的制定及其后续的教学改革提供参考依据。方法收集全国20所高等中医药院校本科护理专业培养方案,通过比较研究和统计学分析,获取课程设置现状并分析不足之处。结果我国高等中医药院校本科护理专业设置课程名称不规范,中西医课程比例相差较大,理论教学与实践教学分离现象普遍存在,选修与必修课程设置随意性大。结论我国高等中医药院校本科护理课程设置有待进一步改进和完善,亟需制订全国高等中医药院校护理专业认证标准与规范。

高等中医药院校本科护理学专业中医模块设置规范的构建

目的构建高等中医药院校本科护理学专业中医模块设置规范(简称"规范"),为中医护理课程设置提供参考。方法对全国高等中医药院校本科护理教学培养方案进行调研分析,以理论研究、专家会议法、德尔菲法构建"规范"。结果确定了毕业生应达到的基本要求(培养目标与培养要求)、专业基本教学条件、课程设置要求(包括中医学概论、中医护理学基础、中医临床护理学三大课程模块)以及中医护理实习安排。2轮专家咨询,专家积极系数分别为88.24%和81.40%,专家权威系数为0.85,第2轮专家咨询Cochran's Q值较低,说明专家意见趋于一致。结论本研究以理论为先导,立足中医特色护理教育现状,通过科学论证,制订的"规范"可以作为中医护理课程设置和教学改革的有力依据。

日本福冈县立大学护理学院师生对中医护理培训需求及满意度调查

[目的]了解日本福冈县立大学护理学院师生对中医护理知识与技能的培训需求与满意度,为改进和完善中医护理知识的对外培训提供参考依据。[方法]采用整群抽样法,使用自设问卷,对参加2012年暑期中医护理知识与技能培训的日本福冈县立大学护理学院30名师生进行问卷调查。[结果]日本护理学院师生对中医护理知识与技能培训的满意度较高,其中满意度最高的3个项目依次为刮痧法、拔罐法和灸法;对培训内容需求广泛,尤其是对中医护理技术操作、中医传统健身术、食疗、常见疾病的辨证施护培训需求强烈。[结论]中医护理知识与技能的对外培训项目还处于起步阶段,需进一步结合培训对象的需求,改进和完善培训项目,以期更好地推动中医护理的国际化交流。

以《伤寒论》为例探索中医药院校开展中医护理经典教学的思路

自古以来,中医治病都是集"医、药、护"为一体,中医经典中包含有丰富的护理内容,是继承和发展中医护理事业的灵魂,亦是中医护理教育必要的传授内容。中医护理事业的发展,须走传承与创新发展之路,发挥中医护理特有的优势。该文以《伤寒论》为例,论述中医药院校开展中医护理经典教学的思路。

高等中医药院校本科涉外护理专业教育现状调查与分析

目的 :调查高等中医药院校本科涉外护理专业教育现状,研究该专业方向教育办学模式,为其发展提供参考策略。方法 :基于哈蒙德教育评价模式,通过文献研究和专家小组会议,确立调查问卷;采用横断面调查及专家咨询法,对来自全国23所高等中医药院校的护理教育专家开展调查与咨询。结果:以《护理学本科专业规范》补充文件形式确立该专业培养目标、及涉外课程设置建议。结论 :构建该专业方向办学模式须规范教育办学宗旨、明确毕业生基本要求、增设专业核心课程、巩固语言学习和运用、增强涉外实践能力,本研究为高等中医药院校本科涉外护理专业教育的进一步发展提供了较为全面清晰的参考意见。

高等中医药院校护理专业发展之路的思考

中医护理专业是我国护理的一大亮点,在我国的医疗保健中发挥了重要作用。但由于各中医药院校对护理学科中医特色的理解与认识不同,在中医护理人才中医特色培养上存在参差不齐的现象,这势必影响中医药院校护理学科的发展。中医护理学科要向科学化、现代化、国际化方向发展,必须借鉴现代护理学的工作方法,加强规范化、标准化建设。质性研究、循证护理的理念与方法是中医护理学科解决目前面临的困境的有效途径。

中医药院校开展护理硕士专业学位研究生教育的思考

在各高等中医药院校相继申请增列护理硕士专业学位授权点之际,笔者结合我校增列护理硕士专业学位授权点的实践经验,分析高等中医药院校设置护理硕士专业学位的必要性及未来发展需要特别关注的师资队伍结构、中医特色课程、临床实践能力培养以及循证护理实践的问题。

中医药院校护理专业学生思想政治教育工作方案初探

护理职业关乎人类健康与生命安全,因此针对护理专业学生的思想政治教育工作尤为重要。文章探讨了如何结合中医药院校护理专业学生特点,制订思想政治教育工作方案,提高思政工作的针对性和时效性,以培养出适应社会发展和群众需求的、高素质高水平的、有中医特色的护理专业人才。

中医药院校护理实验教学示范中心建设与实践

通过对北京中医药大学护理实验中心的建设目标、建设思路、建设举措与成效等方面进行梳理,总结中心建设实践经验,以期为兄弟院校护理实验室建设提供参考。

中医药院校护理本科生人文课程设置的探讨

对国外、国内西医院校、国内中医药院校护理本科生人文课程设置的现状进行综述,以期为我国中医药院校护理本科生人文课程设置提供参考。

北京中医药大学东直门医院循证护理最佳实践指南应用中心的构建

实践指南的临床应用是循证护理的重要环节，本文就北京中医药大学东直门医院最佳实践指南应用中心成立的背景、现状、循证团队建设、组织管理与培训、指南项目的推进方法进行介绍，为国内循证护理实践中心的构建提供参考依据。

北京市社区中老年人中医药信息获取情境及其影响因素的研究

为了解北京市社区中老年人中医药信息获取的情境,并探讨其影响因素,研究于2019年1-3月对便利获取的224位北京市社区中老年人发放自行设计的调查问卷。调查结果显示,38.4%(86人)的中老年人获取中医药信息的情境为应对突发健康问题,29.8%(67人)为应对潜在健康问题,68.8%(154人)为应对慢性健康问题,占比最多。卡方检验显示,北京市社区中老年人中医药信息获取可能的影响因素有性别(X^2=12.504,P=0.002)、年龄(X^2=15.892,P=0.003)、受教育程度(X^2=10.926,P=0.027)、照顾角色(X^2=11.908,P=0.003)、中医药态度(X^2=11.330,P=0.023)。未来面向中老年人的中医药信息服务应加强慢性健康问题相关的中医药信息服务,并充分考虑上述影响因素,以使中医药信息服务更具有效性和针对性。

老年人中医药信息行为整体过程研究

从整体上把握老年人中医药信息行为的过程,有利于开展连续和系统的中医药信息服务。对22位老年人进行半结构深入访谈,采取扎根理论编码技术分析资料,得出老年人中医药信息行为过程概念体系及不同环节行为策略。从行为流和信息流角度对行为环节内部及相互关系进行分析,形成老年人中医药信息行为整体过程模型。从行为流角度看,老年人中医药信息行为过程不同环节具有循环往复性,不同环节行为选择间具有对应关系。从信息流角度看,对应信息获取、处理、使用三个行为环节,存在信息源、基础信息库、信息资产三个信息集合,不同信息集合间具有双向关联关系。老年人中医药信息行为过程是行为流与信息流不同环节间相互生发、互为因果、互根互用的动态循环的整体过程。

《北京市“十四五”中医护理发展规划》解读

2022年7月13日北京市中医管理局印发《北京市“十四五”中医护理发展规划》(以下简称《规划》)。《规划》明确了“十四五”期间北京中医护理事业发展的指导思想、基本原则、建设目标、重点任务和保障措施等内容,是“十四五”时期北京中医护理发展的蓝图和纲领性文件。

中医药治疗精神分裂症的文献引文分析

目的:描述中医药治疗精神分裂症文献的引文情况,反映该领域的学术水平及研究者对文献信息吸收利用能力。方法:以中国知网数据库(CNKI)、中文科技期刊全文数据库(VI P)、中国生物医学文献数据库网络版(CBM)和中国中医药期刊文献数据库为查询对象,查询从建库到2013年1月1日前所有中医药治疗精神分裂症的文献,共487篇,采用引文分析法进行分析。结果:中医药治疗精神分裂症的文献平均引文量为5.39条,并有逐年上升趋势;引文类型中期刊引文率为68.79%,是第一文献来源,其次是图书、古籍、会议论文、学位论文和网络文献等;引文语种以中文为主,占90.14%,其次是英文,占9.74%,再次是日文等其他语种,占0.11%;学位论文的平均普赖斯指数为30.72%;学位论文中有31.37%引文著录不规范,但有逐年下降趋势。结论:中医药治疗精神分裂症的文献学术水平欠佳,研究者对文献信息的吸收和利用能力较弱,但这一状况已逐年得到改善。

老年人使用互联网中医药健康信息服务的动机研究

目的:探讨老年人使用互联网中医药健康信息服务的动机,以提高互联网中医药健康信息服务的有效性及与老年人需求的契合性。方法:对21名老年人的半结构访谈资料进行主题编码分析和比较分析。在“生存-关系-成长”理论的基础上得出老年人使用互联网中医药健康信息服务动机模型。结果:老年人使用互联网中医药健康信息服务的动机包括生存需求的保护动机、实用动机、娱乐动机、关系需求的交往动机、成长需求的认知动机和自主动机等。它们可在不同情境和程度上激发和调节老年人使用互联网中医药健康信息服务的行为。结论:互联网中医药健康信息服务需关注老年人现存和非现存健康问题的相关需求、与健康生活相关的需求、实用性需求和成长性需求、自主性需求和交往性需求,以促使互联网中医药健康信息服务在老年人生活质量提高和生命意义提升中发挥更大的作用。

提高中医院校护理专业大学生志愿服务活动成效的方法

高校志愿者活动是不为任何物质报酬,志愿贡献个人的时间、精力、金钱等,去从事社会公益和社会服务事业,倡导＂无私奉献、友爱互助、共同进步＂的精神[1],这一主旨恰恰与护理专业学生的成才要求相契合。在志愿服务活动中,学生讲道德、讲奉献、讲理想的精神需求得到满足,识大体、顾大局、克己奉公.

论中医医院护士中医药素养

中医医院护士作为中医药事业的实践者和教育者,其中医药素养水平直接或间接地影响着中医药事业的发展。为了帮助人们了解中医医院护士的中医药素养并引起对其的关注,该文探讨了中医医院护士的中医药素养的意义和内涵。在科学素养和人文素养的基本内涵的基础上形成了中医院护士中医药素养的理论框架,包括5个方面:护士对中医药基本概念的了解,对中医药理论的了解,对中医药所产生的社会效应的态度,中医药的应用能力和中医药的人文精神。