本科实践教育教学创新改革措施及成效——以北京印刷学院为例

本文以北京印刷学院为例,深入探讨了新形势下本科实践教育教学创新改革措施及其成效。通过实施一系列有关实践教育教学方面的创新改革措施,学生的实践能力、创新精神和解决问题的能力得到了提高,本科教育质量得到了显著提升。期望通过本文的阐述,为地方高校持续深化实践教育教学创新改革,促进人才培养质量提升提供借鉴。

实施“红绿蓝”工程,构建印刷包装复合应用型人才培养的新模式——以北京印刷学院为例

为培养有文化自信和专业素质的复合应用型人才,项目着力实施“红绿蓝”工程。文章介绍了该工程具体实施的三大计划及需要解决的问题,以及构建印刷包装复合应用型人才培养模式的三个有效途径,指出该项目在人才培养理念、创新教育体系等方面的创新之处。项目成果的应用,有力增强了学生对印刷文化和行业的认同感,提升了学生的专业视野及创新素质。

深化高校干部人事制度改革的有益探索——以北京印刷学院选优配强院系专职组织员为例

高校人事制度改革是建设现代大学制度的重要内容,是深化高等教育领域综合改革的重要突破口。本文以北京印刷学院为例,谋划推进院系专职组织员队伍建设是推进新时代学校党的建设工作的有益探索,在分析新时代高等教育领域改革演进与干部人事制度改革的基础上,提出了院系专职组织员队伍建设的思路与鲜活做法,分析了阶段性工作成效,并对院系专职组织员队伍建设经验进行了归纳总结。

“大思政课”背景下高校思想政治理论课与艺术内涵相融合的实践探索——以北京印刷学院为例

新媒体时代,高校思想政治理论课传统教学模式与当代大学生学习行为在匹配过程中的错位逐渐显露,高校思政课急需创造性地运用更具感染力的技能和载体来发挥实效。探索高校思想政治理论课与艺术内涵的融合路径不仅有助于进一步丰富思政课的教育内涵,拓宽思政课教育教学的场域和平台,改变思政课教学过程中存在教学环境封闭、理论知识教条、思维模式固化的教学现状,又可以丰富学生精神世界、提高审美素养,确保艺术正确的思想方向。

构建高校红色先锋党建工作体系 凝聚强大育人合力——以北京印刷学院为例

高校党建工作要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,把握党建和思想政治工作规律、人才培养规律和高等教育规律,着力构建红色先锋党建工作体系,探索形成党建引领方向,凝聚育人合力,构建红色先锋组织育人体系的工作机制,发挥各级党组织育人保障功能,不断提升基层党组织组织力。

构建高校落实全面从严治党主体责任考核机制探析——以北京印刷学院为例

坚持党对学校事业的全面领导,以高质量党建引领学校事业高质量发展,是坚持社会主义办学方向,办好人民满意的教育的根本保证。本文以北京印刷学院为例,分析了高校落实全面从严治党主体责任存在的问题,提出了构建高校全面从严治党主体责任考核机制的建议。

深化高校“三全育人”综合改革的探索与实践——以北京印刷学院为例

“三全育人”综合改革是全面落实立德树人根本任务的重要战略举措。在纵深推进“三全育人”综合改革的过程中,要以新时代党的教育方针为遵循,以“新思政观”为引领做好整体设计,聚焦时代新人培养目标,明确建设任务,细化建设指标,健全考核评价体系,完善统筹协调落实机制,着力构建“一体化”育人体系,守正创新推动新时代思想政治工作开新局增实效。

“双一流”背景下特色学科体系建设探究--北京印刷学院学位与研究生教育二十二周年回顾(1998-2020)

学科建设对于高等学校具有战略意义,既反映了高校的办学水平,又是服务社会、服务行业等综合实力的体现。而学科体系构建则是高校学科建设进一步发展的必然趋势,是现代科学发展高度分化和综合的结果,也是学位与研究生教育发展的动力与支撑。北京印刷学院开展学位与研究生教育22周年,经历了从学科、学科群到学科体系的历史发展演变。如今,在"双一流"建设背景下,在学位与研究生教育、优势特色学科群的培育以及特色学科体系建设等方面,北京印刷学院持续进行了系列探索与实践。本文以学位与研究生教育回顾为切入点,对北京印刷学院特色学科体系建设进行梳理与探究。

北京印刷学院学报喜迎创刊20周年王永生校长出席并致辞

“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”6月26日，在喜气洋洋的气氛中，北京印刷学院举行《学报》创刊20周年座谈会。王永生校长出席座谈会并发表热情洋溢的讲话。副书记郑文红、副校长许文才，校长助理张养志出席了座谈会。科研处处长李路海教授主持了会议。学报主编许文才教授做主题发言，回顾了《北京印刷学院学报》从1993年6月创刊以来20年的成长和发展历程。

北京印刷学院的建立

作为新中国最早建立的印刷高等学校,北京印刷学院的建立与以下诸多因素有密切关系:1958年成立的文化学院及其1960年设立的印刷工艺系为北京印刷学院的创建奠定了基础;文化学院院长黄洛峰决定将印刷工艺系整建制保留并积极努力由中央工艺美术学院接收,为北京印刷学院此后的建立铺桥搭路;改革开放的大势使得北京印刷学院的建立水到渠成;搭班子、选校址、建校舍,边办学边建校,甚至租房办学,艰苦奋斗、砥砺前行,从而有了今天的北京印刷学院。

回忆北京印刷学院五项奠基工作——纪念北京印刷学院办学六十周年

1984年至2000年间，中共中央、国家教委、北京市委连续发文件和指示，要求高校必做的有五项比较艰巨的工作。每项工作都要求校党委直接领导、校党委书记亲自挂帅，动员全校师生员工参与．每项工作都涉及多个方面，标准上百条，都要经过验收、评价、评估，必须达标，迎评时间两至三年。如果当年不达标，通不过，北京印刷学院就很难办下去，所以说是“奠基工作”。

印刷业正在经历以数字和网络为特征的技术革命——在北京印刷学院小森奖学金颁奖仪式上的答记者问

目前，印刷业正在经历以数字和网络为特征的技术革命，这场革命正在给印刷业带来翻天覆地的变化．导致印刷业的内涵和外延都在发生变化．但是今天大家看到和感受到的还远远不是这场革命的终极状态。

行业类高校校企联合实验室共建模式研究——以北京印刷学院为例

校企共建联合实验室是高校协同创新实践形式,现阶段校企联合共建实验室的主要模式有援助式共建模式、教学型共建模式、项目委托模式、联盟式、实体模式。目前高校实验室队伍建设滞后,激励作用不充分,评价机制不健全,资源共享机制和利益分配机制不完善,知识产权意识薄弱。针对这些问题,提出了政府要加强共建式协同创新模式的引导支持,建立合理的校企共建实验室管理机构,建立校企共建实验室激励与协调机制,解决好协同创新中的产权归属问题,以保证校企共建实验室顺利进行。

“以学生为中心”教学模式改革探索--以北京印刷学院研究生“中特”课为例

"中特"课是高校研究生思想政治理论课必修课程。"以学生为中心"教学模式在"中特"课的实施,旨在落实习近平总书记关于教育的重要论述,实现高等教育内涵式发展,遵循思想政治理论课的政治要求,实现立德树人和培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的根本任务。北京印刷学院研究生"中特"课运用"以学生为中心"教学模式,在遵循青年学生发展特点基础上,依据脑科学、认知科学和学习科学的发展理论,设置专题讲授、经典阅读、主题讨论等多重的教学环节,并相应推进考核方式改革,引导学生由教学对象转变为教学主体,从而实现培养学生自主学习和终身学习的能力,以及提升学生思维能力和水平的教学宗旨。"以学生为中心"教学模式的实施受到学生们积极的反馈和青睐。

当前高校校园标识设计的探索实践与反思——从北京印刷学院校内标识设计谈起

随着当前我国高等教育的飞速发展,以及对外文化交流的拓展,校园标识设计的作用和重要性越来越明显。参照国内外优秀校园标识设计,以北京印刷学院为代表的多数普通高校标识设计还处在简单的初级阶段,缺乏系统理念,整体设计意识模糊,指示功能差强人意,人性化设计薄弱欠缺,文化风格内涵不明显。这与我国高校校园文化建设发展的宏伟目标背道而驰。因此,加强对高等院校标识系统设计的实践探索与思考,就显得格外重要。

高校数字出版人才培养模式思考——浅谈北京印刷学院数字出版人才培养的几点经验

数字出版人才的建设问题已经成为业界、学界、科研界共同关注的话题。数字出版人才的质量和建设直接决定着出版企业发展的兴衰成败。如何培养高质量的优质数字出版人才也是作为人才培养基地的高校亟待思考的一个问题。本文以北京印刷学院在数字出版人才建设方面的经验为例,来探讨高校数字出版人才队伍建设的发展模式。

红色印刷出版文化在行业特色型高校思想政治教育中的价值引领和实现路径研究——以北京印刷学院为例

印刷出版教学和研究力量是北京印刷学院的独特资源,是开展红色印刷出版文化研究的基础。在学校思想政治教育中,引入红色印刷出版文化研究与传承是很有必要的,也是可行的。文章简述了红色印刷出版文化在我校思想政治教育中的价值体现、特色和实现路径。从红色印刷出版文化素材的整理、扎根行业做好文化的宣贯与传承,以及创新印刷出版实践展示资源,引导社会公众的参与互动,整个过程能培养大学生“爱国、爱校、爱专业”的高尚情怀,促进思想政治教育与专业教育的有机融合。

浅谈高校微机实验室信息化管理现状——以北京印刷学院为例

微机实验室的信息化发展是提高实验室人员的管理效率和技术水平的重要手段。本文通过北京印刷学院微机实验室所面临的问题,做出对比分析,可以对其他高校微机实验室的信息化管理提供一些途径和实施措施的建议。

大学教师职业倦怠现状调查及对策分析——以北京印刷学院为例

采用Maslach教师工作枯竭问卷,对北京印刷学院168名中青年教师群体的工作倦怠等方面进行调研。研究结果发现:我校教师的工作枯竭程度整体上并不严重,但男教师在情绪衰竭、非人性化和个人成效感等三个维度上都高于女教师,36～45岁组的教师情绪耗竭较为严重,中级职称的教师在情绪耗竭和成效感维度上工作枯竭程度最高,教师比教辅人员情绪耗竭程度要高,教辅人员的成效感较低。

培养学生创新能力适应经济社会发展需要——北京印刷学院开展学生科技活动的思考

近年来，北京印刷学院从适应经济社会发展需要出发，充分调动精心组织教师指导和学生参与校园科技文化节等系列大学生科技文化活动，引导学生开展科技创新，逐步形成了以大学生科技文化艺术节为龙头，以课外学术科技活动为载体，以大学生科研立项为突破口，以培养大学生创新精神和创造能力为目的的大学生科技创新体系，校园学术科研氛围日益浓厚，学生科研能力和实践能力逐步提高。