课程思政融入中外合作办学外语课程的探索与实践——以北京工业大学北京-都柏林国际学院大学英语课程为例

中外合作办学的大学英语课程往往缺乏符合办学特色的、有效的外语课程思政教学模式。合作办学院校要把牢社会主义办学方向,坚守社会主义意识形态阵地,围绕国际化高质量人才培养目标,形成具有中外合作办学特色的外语课程思政教学模式。北京工业大学北京-都柏林国际学院的大学英语课程通过优化课程思政建设模式、完善课程思政建设资源、开展多元化的课程思政及跨文化实践活动等方式,探索出了一条课程思政融入中外合作办学外语课程的有效路径。

超大城市普惠托育发展现状与有效供给的政策思考--以北京市为例

当前,国家大力推进普惠托育服务,北京市积极贯彻落实党中央决策部署,着力补齐托育服务短板。从总体来看,托育服务尚存在总量不足和结构性矛盾并存的问题,城市、农村和城乡结合部之间的资源基础差异大,各类供给模式存在的差异化堵点有待解决。文章基于超大城市北京托育服务的发展现状,提出构建普惠托育服务有效供给的政策思考。首先,需要探索适合城市社会经济发展的服务供给方式;其次,需要科学衡量政策绩效;最后,充分考虑供需匹配,实现托育意愿转化为送托行为。

美国大学治理准则的兴起及作用

由高等教育协会组织制定和颁布的美国大学治理准则是大学治理的原则和标准,它是介于政府颁布的法律法规和大学内部自治性规则之间的中介性规则,主要以声明、指南、宣言、程序等形式呈现,在制定主体和准则性质上呈现出鲜明的特色。美国大学治理准则兴起于19世纪末20世纪初,其核心内容主要包括维护大学教师学术自由的准则、推进高校内部共同治理的准则、高等教育认证准则以及规范治理主体行为的准则等,各种类型的治理准则发展速度不同步,都有其独特的历史发展进程。美国大学治理准则在大学治理实践中不断得到认可和应用,尽管其作为一种软法有其不可避免的缺陷,但仍实实在在地对美国大学治理产生了积极的影响。

大学生网络购物消费行为研究

随着计算机技术的不断发展,推动互联网在我国逐渐普及并催生出一种新型的购物形式——网络购物,在这其中大学生因更容易接受新兴事物并与网络购物的消费模式更加契合从而成为网购的主力群体。与此同时,由于大学生群体在网络购物消费上容易受到外界的影响并在网购消费中出现了一些突出问题而受到本文的关注。对此,本文首先分析了大学生网络购物消费行为现状及特征,并就当代大学生网络购物消费存在的问题进行了相应分析,并进一步针对大学生网络购物消费行为提出了几点相关建议,以供参考。

加强基层社会工作人才队伍建设 提高基层社区治理能力——以北京市社区服务站和乡镇(街道)社工站建设为例

随着单位制的解体和社会重心的下移,社区承担着大量繁重的行政性管理工作,各个部门的条条块块集中到社区死死困住了社区干部的手脚,严重阻碍了社区自治功能的发挥,同时,社区居民参与社区治理热情不高、参与度不足等情况,共同成为影响我国社区治理水平的主要因素。为推动社区治理水平提高,北京市先后进行了社区服务站和乡镇(街道)社工站建设,为基层社区培养、发展、壮大了一支专业化、职业化的社区社会工作者队伍,加强了基层民政领域尤其是针对弱势群体的公共服务,并带动实施了一批满足群众需求的特色项目,促进了社会工作专业人才与社区、社会组织、社区志愿者、社会慈善资源的协作联动,进一步提升了基层社会工作服务质量和基层治理现代化水平。

我国大学生参与课程治理的现实诉求与改进策略思考

学生是课程的核心利益相关者,是课程治理的重要主体。目前我国大学生参与课程治理的权利没有得到应有的重视,参与渠道、方式有限,参与效果甚微。基于对我国大学生参与课程治理现状的研究,并借鉴国外院校相关治理实践经验,要落实我国大学生参与课程治理,需要构建师生学习共同体,健全学生参与课程治理的渠道方式,完善大学生参与课程治理的制度体系,注重学生对课程的反馈意见。

基于教学交互理论的大学生在线学习行为与效果分析研究

依据教学交互理论,按照学习者与平台、学习者与教学内容、学习者与师生三种在线教学交互类型维度,建立大学生在线学习行为分析框架。选取课程与大学生为研究对象,调查大学生的在线学习行为,与学习效果做相关性分析,并提出开展在线学习的策略与建议。

乡村振兴背景下村干部年轻化与村级治理悬浮化——以陕西西安G镇为例

分析陕西西安G镇村干部年轻化现象后发现:村干部年轻化并未将年轻人的人力资本优势转变成村庄治理能力,反而造成了村级治理的悬浮化。年轻村干部与村庄处于经济和社会双重脱嵌的关系中,不仅自身利益和身体不在村庄,而且生活面向、社会关系和价值归属也均不在村庄;导致简约治理模式的削弱,村干部的社会性激励弱化、村庄内的地方性规范失效,社会性资源无法转化成治理资源。村级治理因此走向悬浮化:一方面,陷入与村民需求相互脱离的内卷化困境;另一方面,又陷入既排斥老村干部又依赖老村干部的非正式顾问化困境。年轻人参与村级治理的关键不在于全盘年轻化,而在于后备干部的梯队建设。

从职责同构到职责异构:街道体制改革的路径探析——以北京市为例

经过多年的改革探索,街道办事处的功能得到了强化,但其面临的职能扩张、机构膨胀、权责不一等体制性问题并未得到根本缓解,这主要是由于“职责同构”在基层的结构性矛盾所致。在职责同构的路径依赖下,街道办事处与区级政府在职能、职责方面日益趋同,但与区级政府的组织结构不同,街道缺少依法具有行政主体资格的职能部门,没有独立的行政管理权。因此,区街之间的职能、职责同构,而组织结构不同构,是引发街道治理难题的根本性原因。然而,如果顺着“职责同构”的改革思路,一味地权力下放、资源下沉,虽然能一定程度上提升街道的行政能力,但上述体制性问题无法得到根本解决,街道的负担只会进一步累积。如果说区级以上政府遵循的是“职责同构”的运行模式,则在区街之间必须实行“职责异构”的改革逻辑。由北京市街道管理体制改革的实践图景可以发现,区街之间的职责异构能够通过职能定位的调整、职责体系的优化、组织结构的调适等三重路径得以实现,且三个要素本质上是相互统一的,必须系统改进。

儿童主任工作效果的影响因素研究——基于北京市六区的实证调查

儿童主任队伍培养和支持体系建设是当前我国基层儿童福利和保护制度转型升级的重点,儿童主任的履职效果直接影响着“最后一公里”服务递送质量。基于北京市六个区702位儿童主任的问卷数据,使用多元回归模型分析儿童主任工作效果的影响因素。研究发现,儿童主任在履职中存在工作效果不均衡的现象,专业能力和职业支持对儿童主任工作效果起到正向作用。研究提出儿童主任制度建设的战略调整和健全完善人才培养机制的建议,要厘清儿童主任岗位所需的核心专业能力,基于此建立儿童主任队伍教育培养体系;从完善正式制度、构建本地化同伴支持平台和丰富社会网络资源等多个维度加强对儿童主任的职业支持;增强儿童主任的职业认同,加强对儿童福利和保护工作的领导注意力和工作精力的基层投入力度。

学校心理健康测评标准化研究

学校心理健康测评工作对于帮助学校了解学生的心理状况、制定教育计划以及提供必要的心理干预具有重要意义。文章阐述了学校心理健康测评工作背景,通过问卷调查分析了现状和目前存在的主要问题,构建了学校心理健康测评标准化体系,旨在促进学校心理健康测评标准化、规范化。

青年女性群体的“美丽羞耻”形成机制研究

文章从女性追求美丽的身体实践入手,以羞耻这种情感作为基点,探讨女性为何因追求美丽而感到羞耻,挖掘其背后的生成机制。研究发现,女性所处的社会情境不同,其羞耻来源也不同:或是直接来源于身体,或是来源于身体所承载的深层内容,它往往弥散于整个社会。进一步探究发现,青年女性美丽羞耻的真相往往可分为两大部分:社会性羞耻与道德性羞耻。前者将社会标准加之于女性身体,使其面对着他人实际的或想象的评价、传统文化与女性主义话语的拉扯、现代性流动与失控的震荡,并从中感受到羞耻;后者将道德要求与女性身体相连,用性别结构的不平等与固有的耻文化对女性身体进行羞耻教育。

智能时代二次创作的著作权保护与限制研究

智能时代,二次创作产业勃兴发展,原始作品激励与二次创作自由急需一个平衡经济效益和法律正义的协调机制。本文建议:首先,应加快著作权集体管理组织和相关制度的完善,有效对接互联网环境下的著作权集体管理,强化网络服务经营者的监管义务,优化授权许可模式;其次,将“三步检验法+转换性使用”的判断标准纳入合理使用判断体系之中,更加科学合理地判断互联网环境下的二次创作;再次,对于未经许可的二次创作作品,应对其进行著作权法消极保护,赋予其一定的禁止性权利,限制其积极性权利的行使,同时通过法律设计引导市场对未经许可的二次创作进行调节,减少司法资源浪费。

亚洲国家的跨国高等教育:质量保障和学生学习体验

亚洲国家积极引进世界其他地区发达国家的高等教育资源,建立跨国高等教育机构和项目,并不断完善跨国高等教育质量保障机构、制度和体系。跨国高等教育的学生普遍满意其学习经历,认为教育效果符合其预期。新时期,亚洲国家可进一步发挥跨国高等教育在连接亚洲以及世界其他地区发达国家高等教育的有益作用;亚洲国家构建跨国高等教育保障体系,需要来源国高校与本土高校之间的有效沟通,因地制宜、科学地设计方案;需关注学生的学习体验,培养学生应对未来挑战的能力。

实现中外合作办学高质量发展的实践与探索

中外合作办学作为教育对外开放的一种重要的国际交流合作形式,随着办学时间的不断增长和办学规模的日益扩大,提质增效、实现高质量发展是中外合作办学者、师生、家长以及所有利益关联者共同的期待,也是实现其公益性和市场性双重属性的内在要求。北京工业大学北京—都柏林国际学院(以下简称“学院”)是众多中外合作办学机构和项目中的一个缩影。

“立美育人”艺术类学生思想政治教育的新路径——以北京工业大学为例

艺术类学生的专业和个性特点使得实践中对其进行思想政治教育更为困难。文章以北京工业大学为例,阐述艺术设计学院在长期的实践中,将艺术创作和艺术实践与思想政治教育相结合,具体做法是将优秀中华文化渗透于艺术创作中,将国家和学校的大型活动融入艺术创作,将专业教学与思想政治教育相结合,形成了独特的"立美育人"理念和路径,有效实现了对艺术类学生进行思想政治教育的目的。

生成式人工智能辅助公共意见传播的空间叙事——伦理约束与路径建构

媒体深度融合的时代背景下,生成式人工智能的发展为优化空间叙事提供了可能路径。通过对生成式人工智能技术、算法逻辑及语言模型等机制的考察,发现智能技术强化了空间叙事逻辑,为公共意见的传播提供了更广阔的发展平台。同时生成式人工智能的技术具身性、技术决定论引发的秩序缺位,又会带来解构公共意见的风险。认为应当在技术伦理与媒介伦理的双重管制下,从原则基础、能力生成、规则表达与体系建构四个层面优化传播路径。

没有公众的公共空间：北京大栅栏院落调整中的国家与个人

本文采用社会学干预的研究方法,在北京大栅栏的院落空间调整中讨论了公共空间的含义与公共重建的问题。与西方将公共空间作为具有政治或社会意义的公共生活不同,大栅栏的居民从所有权出发将公共空间定义为国家财产,又在使用中逐渐侵占并瓜分了这些在管理上被忽视的国家空间。这既是住房等公共服务欠缺的结果,也被历史形成的国家与个人关系所建构,公共空间因此充满了各类行动者在日常生活与社会实践中的互动。本文将介绍两个强干预的社会行动案例,它们分别以"孵育社会生活"和"划分公私边界"为思路进行院落空间调整实验,但前者失败,后者成功。结论部分对此进行反思并指出,公共重建需要调整空间中的国家与个人关系,并建立公共空间使用的规则。

信访制度下村干部的多重身份和生成逻辑

村干部因直接接触上访群体和落实信访政策而成为信访研究热点。多数研究文献对村干部的定位是上访事件筛选者,忽视了村干部在信访制度中的多重身份。在转型时期的信访制度下,村干部不仅是沟通“国家—社会”的双向代理人:既协助国家维持基层稳定又嵌入乡村社会关系网络中;而且可能成为上访制造者:或因侵害村民合法利益使自己成为信访事由,或因治理需求和私利驱动参与村民上访。这些都表现出信访场域中村干部的身份的复杂性,其生成与“国家—社会”的结构夹缝、信访制度的刚性和资源下乡的拐点密不可分,分析这三重逻辑有助于全面理解基层官员与制度运作之间的互动和乡村治理权力再生产的过程。

超大城市乡—城与城—城流动人口的居住空间差异——基于北京和上海的研究

基于2017年全国流动人口动态监测数据,文章分析了以北京市和上海市为代表的超大城市乡—城、城—城流动人口的居住空间。结果显示六成以上的流动人口居住在居委会社区,大多数流动人口并没有居住在村委会社区。城—城流动人口居住在居委会社区及购买住房的比重更大;性别、年龄、婚姻状况、受教育水平、就业身份和收入水平均对两类流动人口的居住空间分布产生显著影响。研究表明,流动人口在迁移城市的居住空间与其来源地密切相关,来源地的不平等导致乡—城流动人口和城—城流动人口在迁移城市的居住空间和区位选择的不平等。