教师发展对学校生态环境建设的要求

教师发展容易出现两方面问题:从教师群体角度看,只有部分人在发展,并不是所有的人都在发展;从教师个体角度看,多表现为教师处于某个阶段时发展,过了这个阶段就很难发展。须要通过创设外部条件从而激发内部因素的活力促进教师的发展。学校要建设多样性、层次性、选择性的教师发展的学校生态环境来满足教师发展的丰富性。这样的环境要形成发展的学校文化,建设发展的立交桥,实现评价的多样化。