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深化课程内涵 加强学科建设——北京市第十二中学学科宣言研制的思考与实践 |
李有毅
王自勇
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《基础教育参考》
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2014 |
1
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推进高中育人方式改革 促进学生全面成长——专访北京市第十二中学校长 蒋炎富 |
冯安华
蒋炎富
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《中小学信息技术教育》
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2020 |
0 |
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坚持以人为本 促进和谐发展——访北京市第十二中学分校王薇校长 |
甘璐
于国庆
王薇
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《基础教育参考》
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2006 |
1
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4
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智能引领 融合创新——北京市第十二中学网络公共服务平台建设 |
李志新
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《中小学信息技术教育》
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2020 |
1
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北京市第十二中学:突出优质化、多样化、特色化办学特色 |
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《中小学信息技术教育》
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2014 |
0 |
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6
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北京市第十二中学附属实验小学课程建设实践 |
司学娟
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《中小学校长》
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2022 |
0 |
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7
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科学素养提升与名校集团化办学发展的实践研究——以北京市第十二中学教育集团为例 |
李有毅
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《创新人才教育》
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2018 |
1
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润物无声 持爱以恒--北京市第十二中学初高中一体化爱国主义教育的探索与实践 |
蒋炎富
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《北京教育(普教版)》
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2022 |
0 |
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知能并重 稳中求新 课标未动 素养先行——2018年北京市物理学科中考试题赏析 |
刘芳
孙德峰
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《中国现代教育装备》
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2019 |
1
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新时代中学英语教学融入德育的创新实践与思考 |
蒋炎富
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《基础外语教育》
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2024 |
0 |
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11
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对于2020年北京市适应性考试圆锥曲线题的思考 |
杨雪芹
郑拴平
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《高中数理化》
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2020 |
0 |
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12
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用极限思想探究高考数学北京卷选择题的压轴题 |
杨雪芹
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《高中数理化》
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2024 |
0 |
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基于“3D模型”指向物理模型建构能力的测评及培养——以2019~2021年北京高考试题为例 |
任鑫
陈磊
李凯波
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《中学物理》
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2023 |
0 |
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简洁 基础 本质 创新——赏析2023年高考数学北京卷 |
蒋海燕
甘志国
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《高中数理化》
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2023 |
0 |
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高中数学转化与化归思想应用综述 |
高慧明
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《广东教育(高中版)》
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2024 |
1
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基于深度学习的高三英语听说复习教学实施路径——以听后记录并转述题的复习教学为例 |
付绘
赵恬瑞
丁琳
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《教学月刊(中学版)(外语教学)》
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2024 |
0 |
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高中数学函数与方程思想应用综述 |
高慧明
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《广东教育(高中版)》
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2024 |
0 |
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高考函数与导数命题预测 |
高慧明
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《广东教育(高中版)》
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2024 |
0 |
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对一道三点共线质检题的拓展 |
刘刚
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《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》
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2024 |
0 |
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对培养学生运动与相互作用观念的思考——以探究“物体做两种运动的条件”为例 |
陈磊
任鑫
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《中学物理》
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2024 |
0 |
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