“双一流”大学建设中人才培养模式的探索与实践——以北京师范大学“研究生卓越训练营”为例

培养适应新时代发展需求的高素质人才,是高校教育改革的时代课题。研究生群体是高校人才培养的重点对象,新时代创新研究生人才培养路径,是对研究生人才培养新要求的积极响应,是推动高等教育内涵式发展的现实需要,也是提升思想政治工作质量的必然选择。北京师范大学"研究生卓越训练营"通过创新指导理念、创新目标定位、创新运行机制、优化平台资源等方法,切实做好价值观、大局观的教育,把好人才培养的质量关以此创新人才培养模式,探索出一条理论与实践相结合、教育与自我教育相结合、理想信念教育与专业技能提升相结合的人才培养之路。

“三全育人”的路径与机制探索——以北京师范大学“卓越训练营”为例

习近平总书记强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。进入新时代,高校学生群体呈现出自我意识凸显、价值观多元化、情感复杂波动等新的心理特点,这为做好思政工作提出了新的要求和挑战。北京师范大学立足新形势,结合自身实际,进一步优化了“卓越训练营”的思政教育模式,积极探索新时代学生思想政治工作的新路径,为推动“三全育人”提供了新的路径和机制探索。

基于社会实践的大学生党员党性修养提升路径探究

大学生党员是党员队伍的重要组成部分,党性修养有其自身特点。实际工作中发现,大学生党员党性修养的基本面是好的,但力度有待加大、效果有待提升。通过计量文献、扎根理论、访谈法,对北京师范大学参与国家重大战略社会实践党员的党性修养进行定性和定量的分析梳理,据此细化大学生党性修养内涵的指标模型,提出要持续有效引导大学生党员积极参与社会实践、优化社会实践考核评价机制、夯实大学生党员的全过程党性教育,提升大学生党员党性修养。

基于CiteSpace的近十年我国大学生职业生涯教育研究发展趋势分析

文章依托Cite Space(可视化文献分析软件)对2013—2022年关于我国大学生职业生涯教育的341篇文献进行可视化分析后发现:年度文献数量呈现平稳中逐步下降的趋势,且在我国尚未形成稳定的核心研究者群体;研究者发文较为独立分散,研究领域主要包括职业生涯教育的概念、意义、发展现状和课程建设4大方面。基于此,未来研究应当关注完善“三全育人”格局下的协同育人机制、深化课程思政融入职业生涯教育、加强数字技术与职业生涯课程融合3个方面,进一步提升大学生职业生涯教育的质量和效果。

高校学生短期出境学习项目的实践探索——以北京师范大学为例

高校学生短期出境学习项目是人才培养国际化的重要方式。近年来,北京师范大学积极探索学生短期出境学习项目组织模式创新路径,以人才培养国际化、实践模式多样化和项目管理制度化为导向,从加大支持力度、整合多方资源、提升内容实效、严格项目管理等角度发力,着力打造富有学校特色、满足学生需要的持续性项目品牌,助推学校"双一流"建设。

“80后”大学生思想特点调查分析

从教育部1998年和2008年全国大学生思想政治状况滚动调查的数据对比中发现,当代大学生在总体上具有高度的政治认同感、强烈的社会责任感、崇高的奉献精神和乐观向上的生活态度,他们是值得信赖的一代,大有希望的一代。"80后"大学生良好的思想政治素质是国家改革发展的必然结果,也是大力加强思想政治教育的必然结果。

新时代高校国防教育工作实效性研究——以北京师范大学为例

高校作为大学生成长成才的摇篮,是开展国防教育的最佳沃土和重要阵地,要着眼高校的特殊地位,顺应发展战略,融入核心价值观培育,服务国防动员实践,不断提高国防教育工作的实效性。本文针对新时代高校国防教育工作实效性进行研究,旨在推动高校国防教育创新发展,以北京师范大学为实例,为构建具有时代特征、学校特色、创新特质的国防教育新格局提供可借鉴性意见。

新时代高校学生党支部工作质量评价机制探析

"党的基层组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础",新时代加强和改进高校基层党建工作,推进高校学生党支部工作规范化,是高校加强党的建设工作亟待深化完善的内容。构建新时代学生党支部工作质量评价机制,要依据上级要求、学校实际和学生情况,制定学生党支部工作质量评价标准;推动评价、反馈、优化的工作流程,构建"常、态、制、度、化"五位一体的学生党支部工作闭环。

突发公共卫生事件对高校学生资助工作的启示——基于2020新冠肺炎疫情防控期间某高校学生资助工作的调研

国家高度重视新冠肺炎疫情防控期间学生资助工作,这既关系着学校家庭经济困难学生的应急保障,也关系着国家教育脱贫攻坚的成效。以某高校在疫情防控期间开展的相关调研为依据,分析疫情对家庭经济困难学生学习生活产生的影响,提出突发公共卫生事件是高校学生资助精准施策的重要依据。高校在应对重大突发公共卫生事件时,在做好经济帮扶的同时,要协同开展学业帮扶、就业帮扶、心理帮扶等,从而构建学生资助的长效机制。

走向“对话”:提升大学生思想政治教育实效性的路径研究

德国教育家马丁·布伯的对话理论以“关系”为基础,建构了“我-它”“我-你”二重世界。该理论体系中“关系”具有非中介性、互动性、相遇的特征,可为提升大学生思想政治教育工作实效提供有益借鉴。高校思想政治工作者应以直接的精神敞亮为前提、以师生对话互动为动力、以相遇后知识生成为目的,促进大学生思想政治教育走向“对话”,进而促进教育思维从“我-它”向“我-你”转换,教学方式从“独白”向“对话”转换,知识培养方式从“授受”向“创生”转换,切实提升大学生思想政治教育工作实效。

高校学生党支部委员发展党员工作的实效性研究

发展学生党员是高校党建工作的重要组成部分,基层学生党支部在这项工作中发挥着重要作用。其中,学生党支部委员的履职情况直接关系到发展党员工作的成效。文章以学生党支部委员发展党员工作实效为切入点,分析党支部委员发展党员工作的特征和弱项,通过“责任分散效应”梳理其弱项导致工作实效不强的内在原因,探索其提升路径。

新发展阶段高校学生资助的顶层设计和策略选择

立足时代要求,高校学生资助由单一的经济资助向“以学生为中心”促进学生全面发展的趋势转变,资助的人文关怀和育人导向愈加凸显。研究遵循高质量发展的逻辑指向,聚焦学生资助发展不平衡不充分的问题,从促进教育公平升级换代、高质量人才培养、巩固拓展教育脱贫攻坚成果等多元视角进行顶层设计,提出构建精准资助体系、实施“兴趣+能力+使命”的培养路径、打造资助育人协同机制等新发展阶段高校学生资助高质量发展的优化路径。

书院制育人模式下学生干部领导力的培育研究

书院制人才培养作为一种复合型、创新型的人才培养模式,其对于学生干部领导力的培育有着非常重要的作用。当前书院制在学生干部领导力的培育上有着强化价值塑造,强化情感认同,促进实践锻炼等重要作用,同时也存在一定的问题,如:重管理轻服务,重专业教育轻人文修养,重文化活动轻党建引领等。我们要利用好书院这个优势平台,不断地完善学生干部领导力的培育机制、考核机制、激励机制,进一步提升学生干部领导力的培育效能。

师范生师德培育实效性研究

师德培育是师范教育的核心,是衡量育人事业成败的基本标准,是衡量教师培养成效与质量的关键因素。高校需深刻认识师范生师德培育工作的时代背景和重要意义,在习近平新时代中国特色社会主义思想的全局背景下,通过全方位、多渠道的手段和方式,引导师范生铸牢教育信念、培养教育情操、练就教育技能、严守教育规范,提升师范生师德培育的实效性。

高校教师思想政治工作实践样态分析及优化策略——基于63所高校工作文本的研究

加强和改进高校教师思想政治工作,是新时代健全高校思想政治工作体系的有力举措,对于落实立德树人根本任务具有重要意义。基于63所高校教师思想政治工作文本,运用扎根理论,通过NVivo12软件进行资料整理,对当前高校教师思想政治工作的主客体、内容、形式、过程管理等方面进行了分析。研究发现教师思想政治工作的主体为高校党政部门和二级院系,客体为各类教师群体;内容以主流意识形态为主;活动形式以典型激励和集中学习为主;过程管理主要聚焦于管理考核与教师成长。通过分析对开展高校教师思想政治工作提出了优化建议:在立德树人根本任务中设计高校教师思想政治工作,将思想政治教育和专业能力提升相结合,将集中教育与个体互动相结合,将考核管理与发展评价相结合。

大数据视域下高校毕业生精准就业实效性提升策略研究

大数据技术的蓬勃发展,为高校思想政治教育工作,特别是就业工作注入了“数据优势”的新活力。文章通过梳理大数据在就业研究方面的特点,总结凝练当前高校精准就业工作面临的挑战,剖析了大数据技术赋予高校在求职市场匹配、职业生涯教育和就业育人布局等方面的机遇,提出了大数据视域下强化精准性、注重过程性和提升系统性的精准就业实效性提升策略,以期助推高校就业工作的高质量发展。

高校书院制思政育人体系建设研究

建设书院制思想政治教育育人体系是高校在探索高层次、复合型、创新型人才培养模式下全面贯彻党的教育方针和落实立德树人根本任务的重要举措。当前,高校书院制思想政治教育育人体系建设面临着诸多现实的挑战,最为突出的表现是高校书院制思想政治教育育人体系存在育人主体优势未能有效发挥、育人体系建设不平衡不充分和育人效能未能有效显现等问题。为了更好建设高校书院制思想政治教育育人体系,需要从加强顶层设计与塑造精神内核、强化协同共治聚力三全育人和创新治理理念与打造优势体系等路径进行探索和反思。

工匠精神融入高校辅导员职业能力培育论略

新时代,工匠精神逐渐成为一种价值追求,为各行各业劳动者所遵循和推崇。高校辅导员是大学生思想政治教育和日常管理工作的组织者、实施者和指导者,是高校落实立德树人根本任务的重要力量。文章基于工匠精神融入辅导员职业能力提升的价值以及工匠精神与高校辅导员职业能力要求的内在契合,提出工匠精神融入辅导员队伍建设的路径,即厚植育人情怀、完善培训激励机制、强化实践历练、营造良好氛围,为工匠精神融入高校辅导员队伍建设提供实践启示。

高校网络思政教育协同育人策略研究

在互联网迅猛发展和信息技术快速普及的背景下,网络思政教育逐渐成为推动高校思想政治工作创新发展的重要途径。高校应根据网络思政教育面临的挑战,适应新形势、新变化、新要求,明确网络思政教育的定位及目标,完善网络思政教育体系,创新网络思政教育方法,建立健全网络思政教育的保障机制,以更好地发挥网络思政教育的作用,实现网络思政教育协同育人的目标,完成立德树人根本任务。

网上党校:学生党建工作的创新之举

2004年11月,北京师范大学网上党校开通运行.网上党校的开通是我校学生党建工作的一项创新之举,是在大学生思想政治教育进网络方面进行的有益探索和尝试,是思想政治教育与网络教育相结合的一项重大成果.把党课教学与信息网络技术紧密结合,对于我们探索利用网络建构思想政治教育的新平台、新阵地,拓宽对外宣传的新渠道具有重要的指导意义.