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“课堂教学行为研究”课程的实施和研究——北京电大1998级本科英语教育专业毕业论文项目设计实施说明 被引量:1
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作者 王笃勤 俞妮娜 《北京广播电视大学学报》 2001年第4期34-36,48,共4页
以现代教育理论为指导 ,阐述在学生数量不断增长的情况下 ,如何实施毕业论文工作的研究成果。期望对即将开始的
关键词 广播电视大学 课堂教学行为研究 教育理论 毕业论文 英语教育专业
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新时期高校爱国主义教育的着眼点
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作者 罗道全 李玲 《高等建筑教育》 2001年第3期64-66,共3页
“两课”作为高校德育教育的主渠道和主阵地 ,在对大学生进行爱国主义教育的过程中扮演着极其重要的角色 ,而作为“两课”教学组成部分的历史教育与国情教育 。
关键词 高等学校 爱国主义教育 德育 历史教育 国情教育
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自主学习与教材把握
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作者 王笃勤 卜焕芳 《北京广播电视大学学报》 2001年第4期13-15,共3页
教材是教学改革的重要体现 ,教学是改革的具体实施。在自主学习模式下 ,面对新的教学模式 ,新的教学理念 ,以北京广播电视大学本科英语专业教学为例 ,探讨应如何使用教材 ,以及学习建构与教材使用之间的关系 ,旨在为参与自主学习和教学... 教材是教学改革的重要体现 ,教学是改革的具体实施。在自主学习模式下 ,面对新的教学模式 ,新的教学理念 ,以北京广播电视大学本科英语专业教学为例 ,探讨应如何使用教材 ,以及学习建构与教材使用之间的关系 ,旨在为参与自主学习和教学的广大学生和教师更好地把握教材 。 展开更多
关键词 自主学习 教学改革 教材改革 教学模式 广播电视大学 英语教学
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远程教育中课堂教学模式的研究——浅谈《英语教学法》课程的教学
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作者 王笃勤 《北京广播电视大学学报》 2001年第4期8-12,共5页
正在开展的“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究 ,倡导的是培养学生自主学习的学习模式 ,在这一思想的指导下 ,面对一个特殊的学生群体 ,应采用什么样的教学模式呢 ,根据教材的特点 ,从学生的实际需求出发 ,提出了“反思性互惠... 正在开展的“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究 ,倡导的是培养学生自主学习的学习模式 ,在这一思想的指导下 ,面对一个特殊的学生群体 ,应采用什么样的教学模式呢 ,根据教材的特点 ,从学生的实际需求出发 ,提出了“反思性互惠式教学模式”,并对远程教育的开展提出了一些建设性建议。 展开更多
关键词 广播电视大学 远程教育 课堂教学 英语教学 人才培养模式 教学方法
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大学英语自主学习能力的培养 被引量:1295
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作者 王笃勤 《外语界》 北大核心 2002年第5期17-23,共7页
本文从教育教学目标入手 ,提出了教育以培养学生的自主学习能力为目标的观点 ,并根据对大学生元认知水平的调查 ,分析了目前大学生自主学习能力较差的现状。在此基础上提出了通过策略训练的渠道培养学生自主学习能力的做法。研究采用任... 本文从教育教学目标入手 ,提出了教育以培养学生的自主学习能力为目标的观点 ,并根据对大学生元认知水平的调查 ,分析了目前大学生自主学习能力较差的现状。在此基础上提出了通过策略训练的渠道培养学生自主学习能力的做法。研究采用任意的方式确定实验班和控制班 ,经过一学年的实证研究 ,发现策略训练在丰富学生元认知知识、提高学生自主学习能力方面是有效的 ,学生自主能力的提高与学业成绩的进步也基本上呈正相关。 展开更多
关键词 自主学习 策略培养 元认知策略
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METACOGNITIVE STRATEGY TRAINING AND LEANER AUTONOMY 被引量:1
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作者 王笃勤 《Chinese Journal of Applied Linguistics》 2003年第2期43-46,97,共5页
This paper presents a two-semester metacognitive strategy training program conducted in an ordinary middle school in Beijing. The program adopted a three-stage three-step training approach with the objective to enrich... This paper presents a two-semester metacognitive strategy training program conducted in an ordinary middle school in Beijing. The program adopted a three-stage three-step training approach with the objective to enrich the learners' metacognitive knowledge and to improve the learners' level of self-regulation. Two questionnaires were delivered, classroom observation was conducted, and interviews were carried to collect data, which was analyzed by means of SPSS. It was found that the MST program produced significant effect on enriching the subjects' metacognitive knowledge (p<.001) and the subjects greatly improved in planning, monitoring, and evaluating (p<.001) and were becoming more and more independent in their learner. The development of metacognition also helped to improve their academic record. All data seem to suggest that strategy training can be effective in promoting learner autonomy. 展开更多
关键词 元认知策略 培养研究 学生自主学习 学习自我监控能力 认知训练法 数据 元认知知识 普通中学 学业成绩 丰富
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中日高校英语教学比较 被引量:3
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作者 苏旦丽 吴艳 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第S1期148-152,共5页
本文从以下几个方面对中日两国高校英语教学进行比较:1.课堂教学及测试;2.外语教师的素质3.课型安排及所选教材;4.课堂教学步骤。通过比较,试图找出造成学生语言运用能力偏低的原因以及我们从两国外语教学中可以借鉴的东西;并就中国高... 本文从以下几个方面对中日两国高校英语教学进行比较:1.课堂教学及测试;2.外语教师的素质3.课型安排及所选教材;4.课堂教学步骤。通过比较,试图找出造成学生语言运用能力偏低的原因以及我们从两国外语教学中可以借鉴的东西;并就中国高校英语教学中如何提高学生能力提出了建议。 展开更多
关键词 英语教学 中国 日本 比较
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