华东理工大学应用化学一流专业建设的思考与实践

建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力,实施一流本科专业“双万计划”具有重要意义。华东理工大学应用化学专业自1985年成立以来,形成了鲜明的专业特色,本文从专业培养目标定位、专业综合改革措施等方面总结了专业改革的思路、实践的经验和取得的成效,并指出了专业建设的不足和持续改进的方向。

面向21世纪教育改革——中学化学与大学化学教学内容衔接的思考

通过研究近年来中学化学教育改革和教材变化的新特点，提出了在面向２１世纪高等工科化学课程改革中，大一化学与中学化学在内容衔接上应注意的一些问题和建议。

工科化学系列课程新系的实践与完善

在"面向21世纪工科(化工类)化学系列课程改革的研究与实践"课题研究取得了显著成果的基础上,2000年,经教育部高等教育司批准,"工科化学系列课程新体系的实践、完善与推广"项目由华东理工大学牵头,天津大学、浙江大学、大连理工大学、北京化工大学、中南大学、湖南大学、石油大学(北京、东营)、华南理工大学、东华大学、西安建筑科技大学等12所学校共同组成项目组,经过三年的努力,进一步全面实践、检验和完善了理论课程和实验课程的新体系和改革方案.

良师益友——《大学化学》

与<大学化学>已经交往多年了,我既是<大学化学>的一名忠实读者,也是一名热情的撰稿者.在<大学化学>创刊20周年之际,衷心地祝愿<大学化学>健康发展,愿<大学化学>在浩瀚的知识海洋中更好地引领读者前进.

湿化学法制备纳米ATO导电粉

采用非均相成核法 ,在Sn(OH) 4 晶种上均匀生长Sb掺杂Sn(OH) 4 ,制备纳米ATO粉末。以电阻测定系统研究了合成条件如掺杂浓度、反应温度、pH值、SnCl4浓度等对最终粉末电阻性能的影响。以TG DSC热分析、XRD、TEM等手段研究了晶粒生长过程 ,XRD显示为四方金红石型结构 ,平均粒径为15nm。当Sb/Sn(mol比 ) =0 .0 5 ,pH =2 ,T =60℃ ,SnCl4=1.2～ 1.8mol·L-1时 ,粉体电阻小于 0 .5Ω。

硫醇和硫醚的沸点与分子结构之间关系的拓扑化学研究

根据分子拓扑学原理,用染色因子标识原子性质的差异,发展了一种适用于含杂原子分子体系结构性能关系研究的新方法。据此探讨了硫醇和硫醚的沸点与分子结构之间的关系,提出一个既能合理表征结构性能关系、又能预测沸点的定量关系式。

高分子保护化学还原法制备纳米Ag粉

以聚乙烯吡咯烷酮为高分子保护剂，以水合肼为还原剂，在水溶液中制备了平均粒径为３０～１００ｎｍ的球型银粉。结果表明：水合肼和ＡｇＮＯ＿３的比例较大、反应时间适当延长，有利于提高银粉产率。较高的反应温度和添加细小晶种有利于形成小晶粒银粉。保护剂与银盐的比例是影响银粉团聚和形状的关键参数，该比例为１：１时效果最佳，银颗粒彼此相互不团聚，颗粒呈球型，粒度小于１００ｎｍ。

从层层组装的核壳粒子到医学/生物化学诊断和药物输送

层层组装的核壳型粒子由于具有尺度和组成的剪裁优点近年来得到了广泛的研究 ,它们为技术应用如医学 /生物化学诊断和药物输送提供了新的机遇。本文综述了基于层层自组装和胶体模板以及采用各种化学和物理方法直接除去核制备磁性复合核壳粒子和空腔球体。给出了核壳粒子在药物输送、生物检测与标记应用的一些实例。

化学镀铜新工艺

优化了以甲醛为还原剂，ＥＤＴＡ为络合剂的碱性化学镀铜的基本配方。探讨了铅、锰、镍、锌、钙、锶等金属离子及铵离子对镀速和镀层耐磨损性能、耐剥离性能的影响。结果表明，铅离子的加入在基本不影响镀速的情况下，大大提高了镀层的耐磨损性能和耐剥离性能。还研究了在不同温度条件的热处理对化学镀铜层抗氧化能力和耐磨损性能的影响。

合金钢表面化学镀铜的研究

研究了温度、ｐＨ值及铜离子浓度对合金钢表面化学镀铜的镀速与耐磨性能的影响。７０°Ｃ时，ｐＨ值在１２～１３，铜离子浓度０．０８ｍｏｌ／Ｌ时，可以得到适宜的镀速和具有良好耐磨性的镀层。通过ＳＥＭ测试，镀铜层的晶粒在２～１０μｍ时，可获得良好的耐磨性。

分子工程和化学工程

分子工程从分子水平研究产品的设计和开发以及过程的设计和开发问题，在化学工程领域中，是一个活跃的前沿。它的重要基础是分子结构与热力学性质、传递性质以及反应动力学性质之间的定量关系。研究这些关系分别是分子热力学、分子传递现象和分子反应动力学的任务。本文着重讨论它们的进展。

蔗糖水解Belousov－Zhabotinskii体系化学振荡现象

蔗糖水解Ｂｅｌｏｕｓｏｖ－Ｚｈａｂｏｔｉｎｓｋｉｉ体系化学振荡现象邹文樵，高永煜，冯仰婕（上海华东理工大学化学系上海２００２３７）关键词蔗糖水解，ＢＺ体系，振荡反应自从１９７２年Ｆｉｅｌｄ等据丙二酸为底物的Ｂｅｌｏｕｓｏｖ－Ｚｈａｂｏｔｉｎｓｋｉｉ（...

纳米Co(OH)_2的制备与电化学性能的研究

采用湿化学法合成了纳米Co(OH) 2 。并运用XRD、TEM等方法对反应产物进行了观察分析 ,结果表明得到的为六方片状的 β -Co(OH) 2 ,粒径在 2 0～ 40nm之间。将该纳米 β -Co(OH ) 2 添加到镍正极中 ,电池测试结果表明 ,纳米 β -Co(OH) 2 在电解质溶液中具有高的反应活性 ,能均匀地分散在镍正极中。与金属钴相比 ,能显著地提高镍电极中活性物质Ni(OH) 2 的利用率。

化学镀铜层的表面处理

将化学镀铜层分别用浸油热处理、磷化膜处理和铬酸盐钝化处理的方法进行实验研究，结果表明：铬酸盐钝化处理是其中最好的方法。它可以提高镀铜层的表面抗氧化性能、耐磨性能以及光亮性。

应用化学专业创新教育体系的构建

本文从开展应用化学专业建设的实际经验出发,通过教学计划制订、教育创新团队建设、课程体系改革、实践环节等方面,阐述了应用化学专业创新教育体系构建的思想和方法,期望能为同类型高校应用化学专业的建设和改革发挥示范和推动作用。

与时俱进,不断开创物理化学课程建设新局面

物理化学课程作为化学类、材料类、药学类、化工类、生物类本科专业必需的基础理论课,对于培养符合社会经济发展需求的人才起到不容置疑的重要作用。多年来,华东理工大学物理化学教学团队坚持以“队伍建设为基,资源建设为根,模式创新为魂,能力培养为本”,持之以恒开展了物理化学课程改革与创新。本文将从一流团队建设、一流资源建设、教学内涵创新、教学模式探索等方面,总结我们在争创一流课程中的思考和体会,提炼可供一线教学同行借鉴的经验。

添加剂对化学镀铜层机械性能的影响

通过在化学镀铜液中分别添加亚铁氰化钾、２ＭＢＴ及２，２’－联吡啶三种添加剂的实验研究，探讨了添加剂种类及其加入量对镀铜速度和镀铜层延展性产生显著影响的原因。此外。

对无机化学课程教学的思考

提高无机化学课程的教学效果一直是授课教师关注的问题。本文分别从教和学两方面进行了探索。