华中师范大学体育学院足球课程现状调查与研究

足球是世界第一大运动，也是全世界最受欢迎的运动之一。师范类院校为培养下一代足球教学有着重要的意义。华中师范大学足球教研室师资雄厚，教学水平高，为提高大学生的身心健康打下了良好的基础。本文以华中师大为例，采用问卷调查法，逻辑论证等多种方法对目前我校体育学院足球课程教学现状与问题进行分析，有针对性地提出了一系列改革足球课程教学现状的对策及建议。

浅析隐性思想政治教育在体育专业大学生中的应用思考——以华中师范大学体育学院本科生为例

习近平总书记在2018年全国教育大会上的讲话中指出,高校要为新时代社会主义事业建设培养德、智、体、美、劳全面发展的合格建设者,进一步强调了高校体育发展的重要性。思想政治教育不仅有助于体育专业学生牢固树立理想信念,而且能带来正确的价值取向。对高校体育专业大学的思想政治教育方式方法创新将促进体育专业大学生的身心全面发展。

大学体育的改革与转型——华中师范大学体育教育改革的探索与实践

大学体育的改革已普遍展开,各有特色。为了进一步深化大学体育的改革,对华中师范大学前期所进行的一系列改革,对照《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》进行剖析,以稳妥地实现大学体育自身的转型。华中师范大学大学体育的改革与转型主要体现在体育理念和体育思想、体育教育模式、课程体系、管理模式等方面。

课程思政视角下高校体育课程育人质量提升体系的构建——以华中师范大学为例

“课程思政”是全国高校思想政治工作质量提升工程的重要组成,是我国高校人才培养理念的顶层设计,为构建高校体育课程育人质量提升体系提供新视角。多年来,华中师范大学弘扬“求实创新,立德树人”的校训文化,践行博雅教育理念,坚持融合性、适应性、超越性和持续性原则,构建了目标内在统一、内容横向融合、结构纵向衔接、实施管理精准的体育课程育人质量提升体系,基本实现体育课程知识技能传授和价值引导有机结合、知识育人和立德树人有机统一的改革设想。展望未来,华中师范大学将认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,进一步统一思想、改进方法、创新实践,全方位构建具有新时代师范院校特色的体育课程教书育人、实践育人和服务育人体系,真正发挥体育课程在全面发展教育中不可替代的作用。

体育学研究生术科教学质量监控体系的建构——以华中师范大学为例

体育学研究生教育质量监控体系研究与高等教育改革从"规模扩张"向"质量提高"的战略转移政策和发展方向不谋而合。因此,建构一个科学合理、程序严密高效的体育学研究生术科教学质量监控体系是一项十分重要课题,对促进体育学研究生术科教学改革具有重要意义。采用个案研究,以华中师范大学为例,对该校建立的一套体育学研究生术科教学质量监控体系进行了系统的梳理和剖析。实践证明,其是一套科学、合理、适用、全面的体育学研究生术科教学质量监控体系。

体育专业大学生理论课学习厌倦现状、原因及其对策研究——以华中师范大学为例

以华中师范大学体育专业大学生为研究对象,运用文献资料法、数理统计法、问卷调查法和访谈法,从学习动机、学习态度、学习基础、学习方法四个维度对体育专业大学生理论课学习厌倦情况进行调查分析,总结其发生的原因。并提出有效的建议和措施,改善体育专业大学生理论课厌倦情况,提高高校教学质量。

湖北省高校大学生体育生活方式现状调查分析——以华中师范大学为例

本文主要采用问卷调查、文献资料和访谈等方法对华中师范大学学生体育生活方式进行调查。结果显示:大学生对体育的态度一般,很多人的锻炼频率与锻炼强度达不到体育人口的标准;场地器材设施不足,没有时间和兴趣等原因是影响大学生参加体育活动锻炼的主要因素。大学生选择活动项目主要以跑步、散步为主。总之,大学生体育生活方式存在对体育锻炼认识不足、积极性不高,课外体育活动参与不够等问题,并提出有针对性了建议。

华中师范大学体育专业学生健康生活方式的调查研究

大学时期的体育与健康生活方式关系到学生未来的体育生活化、终身化,也是影响大学生的身体健康状况的重要因素之一。本文通过文献资料、调查问卷、数理统计等研究方法,对华中师范大学体育学院学生的健康生活方式进行调查研究。旨在为体育相关学科的教学改革或研究提供重要的参考。

华中师范大学学生体质健康状况的测评分析

通过对华中师范大学学生体质测评结果进行分析研究之后,发现学生总体健康状况良好,但是学生超重和较轻体重的比例偏高,下肢力量和爆发力相对较差。研究认为应根据学校具体情况采取求真务实的态度予以解决。

大学生体育教育价值取向调查与分析——以华中师范大学为例

本文采用Ennis制定的"体育教育价值取向"量表从年龄、性别、教育经验、是否本科为华师、运动员经历为维度抽取52名华中师范大学体育学院研究生进行测试。研究结果表明:1)教育价值取向选择受内外错综复杂多重因素影响。其中性别、年龄、受教育背景、教学经验与体育教育价值取向无显著性差异(p> 0. 05),但有无二级运动员经历与教学过程教育价值取向差异性显著(P <0. 05)。2)该群体体育教育价值取向总体倾向于自我实现教育价值取向。研究发现,该群体作为将来手握体育教育大旗旗手,教育价值取向始终秉持体育教育本真,实现学生个性发展,进而有点及面,发挥体育教育综合功能。

高校综合型体育俱乐部重构的可行性探究——以华中师范大学为例

本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法对华中师范大学体育课程俱乐部教学现状进行调查研究,结合实际,从管理方式、课程制定、师资队伍和风险防范四个维度重构适宜该校长期发展的体育俱乐部式教学模式,致力于为我国高校体育课程的改革提出可行性建议。调查发现体育课程俱乐部有助于调动学生体育参与积极性,综合型体育俱乐部重构的发展模式符合华中师范大学实际情况,有利于该校体育课程创新型转变。

高校体教专业排球普修课研究型教学实验探究——以华中师范大学为例

研究型教学现已逐步推广,通过将其运用于排球课程的实验教学中发现,研究型教学在一定程度上有助于学生全面掌握知识技能,提高教学质量。

大学新生身体活动现状的调查——以华中师范大学为例

目的了解大学新生一周身体活动现状。方法选取在校非体育专业新生采用国际体力活动问卷进行身体活动评估,涉及静坐、散步、慢跑、逛街、家务等16种主要活动形式,涵盖静止、轻、中和高强度4种类型。结果1)68.4%以上学生每天以静态生活方式为主,超300 min;仅有18.3%学生达每日75min的中高强度国家身体活动推荐量。2)女生静坐少动时长高于男生,男生中高强度身体活动时间高于女生。3)文科生工作日静坐少动时长较理科生高,理科生中高强度身体活动时间较文科生长。结论男生比女生、理科生比文科生的中高强度身体活动水平更高,应针对不同特征群体提供每周锻炼活动指导方案。

体教融合背景下高校高水平运动队发展现状、困境与对策研究——以华中师范大学为例

2020 年经中央全面深化改革委员会第十三次会议审议通过,国家体育总局与教育部联合颁布了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》(以下简称《意见》)。

体育学院在校女大学生体育消费现状调查与分析——以海南师范大学为例

本文主要采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等研究方法,对体育学院的30名在校女大学生体育消费现状进行问卷调查,从而了解体育学院在校女大学生体育消费现状并分析影响她们体育消费现状的主客观因素,最后有针对性地提出合理的建议。

社会体育专业学生兼职现象探析——以福建师范大学福清分校为例

随着社会的发展，大学生兼职现象日益普遍。通过兼职，大学生可以更早地接触社会，学以致用。本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法，对社会体育专业学生兼职现状进行调查与分析，进而了解学生课余兼职过程中遇到的问题及其成因，并提出相应的对策建议。

大学生体育运动参与情况的调查研究——以北京师范大学为例

本研究主要采用问卷调查法,以北京师范大学本科生为研究对象,随机发放调查问卷300份,回收问卷244份。有效问卷202份,其中男生74人,女生128人。调查研究总体大学生与不同群体大学生运动参与情况的现状及差异,并为其良好运动习惯的养成提供针对性的意见和建议。结果表明大学生存在体育运动意识薄弱、体育消费观念落后、体育了解片面化、体育锻炼盲目化等问题;不同群体中也存在男女差异显著,不同年级、不同专业差异显著等问题。这需要学校、家长和学生的共同努力,培养大学生良好的锻炼习惯和锻炼意识。

河南师范大学体育舞蹈专业学生体育舞蹈消费现状调查研究

本文以河南师范大学体育舞蹈专业学生体育舞蹈消费现状为研究对象,综合运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对河南师范大学体育舞蹈专业学生服饰消费、技术消费、比赛消费等为消费内容进行调查分析,旨在了解河南师范大学体育舞蹈专业学生体育舞蹈消费现状。

我国体育教育与健康教育融合发展的历程、逻辑与路径

在国家大力推动全民健身与全民健康深度融合,奋力推进体育强国、教育强国和健康中国建设的时代诉求下,体育教育与健康教育融合发展进入新阶段。采用历史分析法等研究方法,对我国体育教育与健康教育融合发展的历程、特征和逻辑进行梳理与透析,提出现实路径。以新中国成立以来颁布的体育与健康课程标准(体育教学大纲)及其政策实践为线索,发现我国体育教育与健康教育融合发展经历了体育教育与卫生教育结合、体育教育与卫生保健教育结合、体育教育与健康教育内部融合、体育教育与公共健康全面融合四个阶段,且表现出不尽相同的阶段性特征。体育教育与健康教育融合发展具有深刻的理论逻辑、现实逻辑和实践逻辑。当前,我国体育健康教育正处于以公共健康为导向的全面融合发展阶段,需构建并实施以儿童青少年和公共健康为导向,以积极健康的生活方式为核心的中国体育健康教育体系;坚持“健康第一”的指导思想,深化体育健康教育课程改革;落实立德树人根本任务,提供公平而有质量的体育健康教育;加强体育健康教育政策的精准性,提高政策执行力。

基本公共体育服务标准化推动健康国家建设:域外经验与本土镜鉴

对美、英、日三国基本公共体育服务标准化推动健康国家建设的政策、特征及经验进行研究,认为:美、英、日等发达国家率先开展了以基本公共体育服务标准化推动健康国家建设的顶层设计并各具政策特色,呈现权益保障均等化、治理主体多元化和校社资源一体化等共性特征,形成定性表述与定量要求相结合的标准化指标制定、政府主导与社会参与相结合的标准化政策实施、客观测量与主观评价相结合的标准化绩效评价、宏观调控与微观规制相结合的标准化治理架构等共同经验。结合域外经验及本土问题提出建议:细化标准指标制定,推动健康服务高质量发展;强化标准协同实施,推进健康保障持续性完善;规范标准绩效评价,促进健康监督全方位升级;优化标准执行架构,助力健康公平精细化治理。