华侨大学化工学院(系)成立60周年庆典大会暨华侨大学化工学科发展战略研讨会

60周年院庆是华侨大学化工学院总结经验、擘画未来、凝聚力量、推动高质量发展的重要契机。为回顾发展历史,展现办学成就,汇聚校友力量,增强发展合力,进一步推进学院科学发展、跨越发展,学院将在全年举办学术、文化、人才培养、校友交流等系列活动,并于12月7日举行学院办学60周年庆典活动。

基于优良学风构建,提升研究生培养质量——以华侨大学化工学院为例

优良学风的构建是提升研究生培养质量的重要途径和基本保障,华侨大学化工学院通过创办多种形式的学术交流平台,营造出浓厚的学术氛围,并通过修订完善研究生管理与育人等系列规章制度,规范了研究生培养全过程。基于以上多种措施,学院探索并实践了研究生学风建设长效机制的构建,有效地推动了研究生成长与人才培养过程的有机融合,经过近5年的实践,结果表明,新机制下的研究生培养质量与研究生学术水平、综合素质、就业质量等方面均得到了明显提升。

浅谈大学生第二课堂建设——以华侨大学化工学院“添翼工程”为例

本文以华侨大学化工学院"添翼工程"为例,从思想之翼、爱心之翼、智慧之翼、体魄之翼、美学之翼等五个方面构建了第二课堂活动体系,并对实施该工程的基本经验进行了总结。

华侨大学化工学院团委:踔厉奋发勇担当,栉风沐雨谱新篇

2023年,华侨大学化工学院团委(以下简称学院团委)坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的二十大精神,团结带领全院团员和青年踔厉奋发,推动化工学院共青团工作取得了新发展、新进步、.新成效。

华侨大学厦门校区鸟类多样性的时空分布格局

2014年12月-2015年11月(第1期)和2022年12月-2023年11月(第2期)采用样线法、样点法对华侨大学厦门校区鸟类进行调查,并分析其物种组成及多样性。结果表明:两期调查共记录鸟类93种,隶属13目40科,相比第1期调查,第2期新增鸟类17种;秋季鸟类物种数量和多样性指数均最高,冬季最低;两期调查5类生境的鸟类物种数量从大到小均为白鹭湖区、绿地区、内河区、宿舍区、教学区,多样性指数从大到小均为白鹭湖区、宿舍区、绿地区、内河区、教学区;相比第1期调查,第2期调查各生境和各季节的鸟类物种数和多样性指数均有所增加,均匀度指数除绿地区和教学区有所增加外,其余3个生境均出现小幅度减少。

非石油主干院校能源化工本科专业建设的探索与实践——以华侨大学为例

近年来福建石化能源产业发展迅速,已形成多个大型石化产业群,但一直缺乏有特色的能源化工类专业。笔者简述了华侨大学化工学院在特定背景下进行能源化工本科专业建设的探索与实践,并探讨了非石油主干院校能源化工专业的人才定位、教学计划的设计及专业特色建设。

“双万计划”下人才培养模式的探索与实践——以华侨大学环境工程专业为例

“双万计划”背景下,华侨大学环境工程专业基于工程教育专业认证,分析了专业发展和人才培养中面临的诸多问题与挑战,通过修订符合新工科要求的培养目标,探索教学模式,规范教学过程,打造以多维度能力培养为导向的课程体系,完善“校内外反馈—持续改进”双向闭环的人才培养质量评价机制,以生态文明建设为指引,挖掘专业潜力,推动校企合作,引培并举提升师资水平,不断探索并完善新形势下的专业人才培养模式。实践表明,基于工程教育专业认证,以学生为中心,构建的专业人才培养质量保证体系,强化实践能力培养的人才培养模式,可为专业可持续发展、落实“三全育人”提供可靠的保障。

高校校训的德育功能探究——以华侨大学为例

通过对高校校训所包含的德育功能的研究,结合各大高校特色鲜明的不同校训所蕴含的不同的办学理念,归纳凝练高校校训育人功能的本质特征,挖掘高校校训在高校育人工作中的作用,进而对一个具有鲜明侨校特色的高校,如何拓展大学生思想政治教育资源、设计合理的教育情境以实现校训"会通中外,并育德才"的育人作用进行研究和探索。

华侨大学校园种子植物调查与分析

为提供校园植物学教学和绿化的理论依据,丰富城市绿地规划研究内容,对华侨大学种子植物进行了持续调查,并统计分析了种子植物的特点,结果表明:(1)华侨大学种子植物共有568种,来源于118科和375属。其中,裸子植物9科,15属,21种,被子植物109科,360属,547种。原生植物有398种,外来植物有170种。种子植物以原生种类为主,外来植物为辅,不仅具有观赏特点,同时还具有药用价值,乔木和草本植物占优势。(2)优势科、属不明显,单种科和少种科有101科,占总科数的85.60%;少种属和单种属有366属,共占总属数的97.50%,单种科(属)和少种科(属)占重要地位。(3)种子植物地理成分多样,以热带分布为主,热带成分的科共计66科,占校园总科数的77.65%;热带成分的属共计266属,占校园总属数的76.66%。原生植物在科和属的分布类型上较外来植物更丰富,但外来植物在华侨大学分布较广,在绿化建设中仍占有重要地位。

木糖醇发酵液脱色的优化工艺

根据木糖醇发酵脱色实验 ,借助均匀设计法 ,确定人工神经网络的隐层神经元数、学习速度和动量因子等模型参数 .构建一个能用于预测、优化木糖醇发酵液脱色过程的 3层数学模型 ( 5- 8-1) ,并通过遗传算法寻优 ,获得效果更好的脱色工艺 .

水解酸化—两级生物接触氧化工艺处理印染废水

纺织印染行业是水污染大户,且废水成分复杂,毒性强,色度高,pH波动大,难降解,组分变化大,一直是工业废水处理的难点。结合工程实例,介绍了水解酸化—两级生物接触氧化工艺处理印染废水的工艺流程、主要工艺参数以及工程的调试与运行情况。运行结果表明,该工艺处理效果良好,出水水质满足《污水海洋处置工程污染控制标准》(GB 18486—2001)。

案例教学实例在化工原理教学中的应用

我们结合教学实践环节和教学体会,用工程实例探讨了案例教学在化工原理教学中的应用,将课堂的理论教学与工程实际问题有机结合,能够使学生更好地掌握化工单元操作的基本内容,学会如何将书本知识运用于工程实际问题,收到了很好的课堂教学效果。

工程专业认证背景下化工设计课程教学改革探索

化工设计是化学工程与工艺专业的核心课程,具有较强的综合性和实践性,其教学效果对培养高素质工程技术人才起着重要作用。以华侨大学化工设计课程为例,探讨了完善课程体系建设、改善教学方式、强化计算机应用以及实践训练,以促进化工设计课程的教学改革。

实例教学在化工安全工程课程中的应用

本文用生产过程实例,结合教学实践环节,探讨了实例教学在化工安全工程教学中的应用。课堂的理论教学与工程实际问题有机结合,能使学生更好地理解和掌握工业灾害发生的原理及规律,分析、评价生产中可能出现的事故,学会如何将书本知识运用于工程实际问题。这样收到了很好的课堂教学效果。

化工工艺学教学实践与探讨

化工工艺学是化学工程专业的主干课程,是培养化工专业大学生应用基础理论知识分析研究工程实际问题的能力,进行工程师基本训练的一门专业课。它通过对主要化工产品生产过程的介绍。

工程教育认证背景下精细化工工艺课程教学改革的思考

目前中国已成为《华盛顿协议》正式成员,中国工程教育专业认证与国际实质等效。在此背景下,为了符合精细化工工程师人才培养的工程教育认证标准,作为专业主干课程之一的精细化工工艺课程教学改革势在必行。本文简述了中国工程教育认证的发展历程,阐述了工程教育认证背景下华侨大学精细化工工艺课程教学改革的必要性,并从学生和教师两个教学主体的角度探讨了精细化工工艺课程教学在学生工程实践能力的培养和教师课程教学理念的转变两个方面的改革思路,并提出具体措施。

论大学生就业思想政治教育的个体价值与实现路径

面对大学生就业的严峻形势,加强大学生就业思想政治教育作为应对措施应运而生。认知和实践大学生就业思想政治教育必然涉及对这一客体的价值认定问题。根据思想政治教育学的基础理论,从教育者和受教育者两个方面重点对大学生就业思想政治教育的个体价值作了分析,并以价值实现的本质和过程要素为视角,从教育主体、教育客体、教育介体和教育环体四个方面提出大学生就业思想政治教育价值实现的具体路径。

化工自动化的发展趋势——先进控制技术的应用

随着化学工业日益朝着集成化、大型化方向发展 ,化工生产自动化控制的技术水平也越来越高 ,传统的控制策略已不能完全满足生产要求 ,化工自动化控制正朝着先进控制的方向发展。对化工自动化先进控制的特点、主要内容、发展现状作了概要综述。

模拟软件辅助化工分离工程教学

化工分离工程课程涉及很多工程计算。教学实践环节中应加强化工模拟软件的应用,将课堂理论教学与工程实际问题有机结合起来。在模拟软件的辅助下,学生更好地掌握了化工分离工程课程的基本内容,课堂教学收到了很好的效果。

《化工热力学》教学实践和体会

教学工作是学校永恒的主题,培养适应21世纪需要的高素质人才是高等学校的主要任务,课程教学内容的取舍和教学方法的改变直接影响教学效果和人才培养质量.本文介绍笔者在<化工热力学>教学实践中,不断进行教学内容和教学方法改革探索、激发学生主动参与和强化实践能力训练的体会.