高校建筑类专业第二课堂实践教育初探——以华侨大学建筑学院为例

以华侨大学建筑学院为例,提出高校建筑教育中第二课堂实践教育的理念与做法。第二课堂实践教育可以"探索自我的意义———了解他人的需求———承担我们的责任"为逻辑主线,以培养"专业自信、创新精神、勇当责任"的合格建筑师为目标,立足专业特点和现有资源,结合社会环境、区域特色及不同年级,即"一个目标,两个立足点,三个结合"为原则来设计不同活动,以达到良好效果而不流于形式。具体实施过程中,第二课堂实践教育可结合文化创意、新农村建设、国际交流等社会热点,结合不同年级建筑类专业特点,开展团队训练、讲座论坛、国际交流、竞赛活动、社会实践、志愿服务、实习体验等不同形式的实践活动,使之成为配合第一课堂实践教育的完整体系。

中华优秀传统文化视域下建筑类大学生工匠精神培育研究——以华侨大学建筑学院为例

在全社会加强文化建设、传承行业精神的环境下,建筑业更需要弘扬和发展当代工匠精神。根据当前建筑行业特点,依托中华优秀传统文化概括了当代建筑业工匠精神的内涵,并从规划工匠精神培育体系、强化教师示范引领作用、创新国际化人才培养模式、开展"建筑服务社会"实践、建设深厚人文底蕴校园五个维度提出了建筑类大学生工匠精神的培育路径。

华侨大学建筑学院团委:建实团组织 锻造时代青年

2023年,华侨大学建筑学院团委(以下简称学院团委)认真贯彻落实习近平总书记重要讲话重要指示精神,围绕立德树人根本任务,聚焦共青团主责主业,扎实做好新时代高校共青团工作。强化思想引领,恪守团员政治本色一是扎实开展团员和青年主题教育。

从福建乡土民居到海外华侨聚落——华侨大学民居聚落研究综述

福建地处东南沿海,其山海环境造就了类型多样的传统民居与聚落。华侨大学建筑学院以方拥、关瑞明为先驱的学者们薪火相传,在民居聚落研究领域积淀了丰厚的学术成果,并持续拓展研究领域。文章通过梳理华侨大学建筑学院在福建民居聚落研究领域40年的发展历程,从民居类型的调查测绘、聚落人居环境、营造技艺整理等研究方向进行了深入的回顾和评述,并从中华文化的海外传播视角展望了海内外华侨民居聚落合作研究的必要性。

基于建筑文化基因传承的新校区校门设计——以华侨大学厦门校区主校门为例

文化传承是当代地域建筑创作的重要课题。借用"文化基因"概念,将抽象文化归纳为形制基因、形式基因和符号基因3个层级要素,并与现代建筑三原则构成具有实践指导意义的"六角模式框架"图,建构起"建筑文化基因传承"理念。在这一理念指导下,结合华侨大学厦门校区主校门的文化环境,主校门选取泮池形制基因、环境形式基因、拱门符号基因三要素,包含了宏观和微观、抽象和具象、传统和现代3种文化属性,体现了中华府学文化、场地环境文化和华侨大学校园文化。通过理论和实践相结合,初步实现了建筑创作中将抽象文化建筑化的目的,体现了建筑文化基因传承理念在实践中具有较好的适用性。

原生态建筑及环境体验式教学方法初探——以华侨大学建筑设计基础课程教学改革为例

尊重人文环境、保护地域建筑文化等理念的缺失是我国目前大多数建筑学专业教育中存在的问题。以建筑设计基础课程为平台,介绍了华侨大学建筑学院针对一年级新生所试行的原生态建筑及环境体验周的教改举措,通过对教学目的、形式和方法的解读,探讨此种体验式教学实践对于帮助学生树立正确的人文环境观和地域建筑文化观的重要性及可行性,以期为我国当代的建筑教育提供借鉴。

高校新校区生态规划的系统性思考——兼述华侨大学厦门工学院生态规划构思

近年,伴随生态性设计成为全球性趋势,高校新校区生态性规划正成为校园规划一个新焦点。根据城市生态、景观生态等原理,结合华侨大学厦门工学院生态规划构思,从城市生态系统、校园生态网络及校园生态节点三个角度,全方位地对高校新校区生态规划进行探讨,指出高校新校区生态规划中应注重系统性思考。

规划视野下的建筑锚固--华侨大学泉州校区1、2号学生宿舍楼设计

以华侨大学泉州校区1、2号学生宿舍楼设计为例,就原有空间肌理的新陈代谢、基于风貌延续的旧石材再利用、系统层次间的自相似性等几个方面做出分析,通过实际操作指出建筑师应具备规划视野,准确把握地域性文脉与场所特征,在建筑设计层面积极、充分地考虑规划与景观问题,使新建建筑更有机地锚固在所处环境中。

提升思政课实践教学实效的探索——以华侨大学“寻找城市价值”建筑游学教育实践活动为例

当前,高校思政课在实践教学中面临流于形式、规范难度大、教学效果不理想、评价体系不健全等困境。华侨大学建筑学院对思政课实践教学模式进行创新探索,以学科专业学习为基础,在"寻找城市价值"建筑游学教育实践活动中融入爱国主义教育、创新创业教育和优秀传统文化传承,创新高校思政课实践教学的优化模式,增强学生对思想政治理论课的感悟能力,探索提升实践教学实效性的路径,以更好实现大学生全面发展。

类设计理论在建筑创作中的运用——以华侨大学厦门校区主校门设计为例

华侨大学厦门校区主校门的创作,在类设计理论的指导下分析和提取了传统广场空间要素、传统建筑形制要素、传统校园符号要素、场地自然形式要素,用现代建筑的语汇表达了对新校区建筑的"新旧"传承而非"新旧"不同。因此,类设计理论也为大学新校区建筑设计提供了另一种新思路。

以空间为主导，面向社会实践的华侨大学《建筑设计一、二》课程教改总结

本文以回归建筑本源——以"人"为本,关注"生活"出发,从课程结构体系、选题、教学方式和表达与评价四方面对华侨大学建筑学院《建筑设计一、二》课程教改进行总结。提出从生活与建筑之间的关联中发现问题,掌握行为与空间的互动关系;建立环境意识;加强对结构、材料和构造的认知;培养社会责任感,形成正确的设计观的总体目标。

高校建筑室内环境质量多方法综合评价研究——以华侨大学教室为例

良好的室内环境质量是学校教室教学活动顺利进行的基础。为探索更有效的室内环境评价与分析方法,文章结合“层次分析法”“模糊综合评价法”“重要-满意象限法”这三种方法,提出“室内环境质量综合评价”模型。并基于该模型对华侨大学4间普通教室进行实例研究,对教室总体室内环境以及声、光、热、空气质量等环境因子的质量现状和改善要求进行探讨。研究结果证明了该模型用于建筑室内环境质量调查和评价的可行性和有效性。除高校教室外,所提模型亦可运用于其他类型建筑的室内环境评价。

华侨大学厦门校区宿舍异域建筑风格方案

在本土建筑设计中借鉴外来建筑风格的设计方法多种多样.根据学校办学特色,华侨大学厦门校区学生宿舍方案借鉴异域建筑的造型手法和民俗文化,充分利用闽南建筑材料,构思出富有地域特色的设计方案.

教育建筑的空间序列——以华侨大学原建筑院馆为例

空间序列提供了一种建筑空间的组合方式,使建筑成为一门具有时间感的空间艺术。本文以华侨大学原建筑院馆为实例,展示该楼从一座简易的石构小楼开始,先后经过两位不同建筑师的两次扩建,最终建成一座空间序列完整的办公教学综合楼。空间序列的四个阶段在该楼的室内室外,以不同的组合方式逐一展开。

《城市道路与交通规划》课程教学困境与改革探索——以华侨大学为例

《城市道路与交通规划》作为城乡规划学专业必修的核心课程之一,是城乡规划学专业学生了解、应用城市道路与交通规划知识的重要学科平台,是城乡规划学跨学科教育体系的重要组成部分。文章首先分析了该课程在华侨大学城乡规划系现有教学过程中存在的问题,然后分别从合理的课程设计、实践课程的协同教学、工程类选修课程的开展、开放式研究型规划设计教学的试行4个方面来说明具体的改进措施,提升教学效果,实现不同学科思想的交叉渗透,培养学生的跨学科思考能力。

地域性中介空间的思考与实践——以华侨大学艺术教学大楼设计为例

设计中基地特色和功能特点导致艺术教学楼出现了一个刚性极大的方整体块,引发诸多矛盾。“中介”的概念来源于对矛盾的思考,通过吸取福建民居的中介空间,为建筑创作开辟新思路。

空间结构对校园空间活力的影响研究——以集美大学和华侨大学为例

大学校园不仅是大学生学习的地方,更是大学生交流、交往的地方,因此大学校园的建设与学生行为方式息息相关,从而影响到校园的活力。我国的校园建设经历了一个很长的发展过程,如今已经到了相对成熟的阶段,但依然存在校园空间识别性差、空间使用不便、学生交流空间少等问题。规划师将解决这些问题的着力点放在公共空间的景观上,而空间结构对公共空间的使用也有着非常重要的影响。本文运用现场调研和空间句法的分析方法,通过对比集美大学和华侨大学厦门校区的校园公共空间使用现状和空间结构,说明空间结构对公共空间使用乃至校园活力的影响。最后对校园建设中校园活力的提升提出建议。

“新工科”建设背景下“人工智能+城市交通规划”研究生教育研究与实践——以华侨大学为例

“新工科”建设为我国工程教育领域深化改革带来了新的机遇,人工智能技术的飞速发展及与医疗、交通、金融、制造等产业的深度融合也对传统工科高等教育带来巨大冲击。文章通过梳理部分高校“人工智能+”人才的培养现状,总结这些学校在研究生培养中实践经验,进而以华侨大学为例,从人才培养模式、多学科团队建设及在地项目合作等三个方面出发,探讨了其在“人工智能+城市交通规划”研究生培养中的探索与创新,并针对现有研究生人才培养中的现实困境,提出了系统提升“人工智能+城市交通规划”领域人才培养质量的优化路径,以期促进城市交通学科与人工智能学科进一步交叉融合,并为“新工科”背景下“人工智能+城市交通规划”领域高层次人才培养提供参考。

朴素的雅致——华侨大学厦门校区羽毛球网球训练馆设计

以华侨大学厦门校区羽毛球网球训练馆设计为例,就设计如何创造价值,建筑如何与环境呼应,如何体现朴素、雅致等几方面做出分析。指出建筑学在鼓励特例、实验的同时不应忽视对大量性常规建筑的探讨与指引。只有重视设计价值图,充分考虑地方建筑师的创作条件,才能鼓励地方建筑师不模仿、不放弃,在常规项目中保持创作热情,通过务实设计创造朴素的雅致。

海外华侨建筑文化遗产的坚守与传承——访谈马来西亚陈耀威建筑师

已故马来西亚华人建筑师陈耀威先生是东南亚华侨建筑保护领域知名专家,曾荣获联合国教科文亚太区文化遗产保护奖。文章基于多次赴马对其进行口述访谈,结合对槟城和马六甲的华侨建筑遗产保护修缮项目的实地考察,进一步梳理陈先生对华侨建筑遗产价值的认知及其保护修复理念的形成发展历程,并就海外华侨社会在不同阶段对建筑遗产守护传承的多元路径展开探讨,指出华侨建筑遗产保护工作对于促进中华文化海外传播的重要意义。