高校女生课余体育锻炼现状与对策研究——以华北电力大学为例

运用文献资料、问卷调查、数理统计和访谈等方法,对高校女生课余体育锻炼的现状进行调查分析,了解高校女生课外体育活动的态度、动机、频次、锻炼时间、内容以及影响因素,并提出相应的对策,以期为深化高校体育课程改革提供参考。

大学生心血管系统机能水平的调查研究——以华北电力大学校部为例

心血管系统的功能水平作为影响人体健康水平的主要因素之一,也是影响人们学习和工作乃至提高未来生活质量的重要条件。但从2000年全国学生体质与健康调查结果表明:与1995年相比我国学生的耐力等素质出现了下降。专家指出:要想阻止住学生的运动素质下降的趋势,首先要阻止住耐力素质的进一步下降。为实现此目标,有必要对大学生心血管机能的现状作一调查分析,从而有的放矢的加强大学生耐力素质的提高,最终达到提高全民健身的任务。

对华北电力大学网球运动开展的现状调查与分析

网球是一项富有趣味性，具有较大吸引力的活动。现在不仅在全社会，更在高校内迅速的普及开来。本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法对华北电力大学各院系学生参加网球活动的情况进行了调查和分析。总结出我校学生参与网球活动的特点，为我校学生今后更好的参加网球活动提出了建议，也为我校各院系更好地开展网球活动提供了一定的理论基础。

基于灰色预测和BP神经网络的高校食堂客流量预测与调度——以华北电力大学为例

在当前疫情防控背景下,高校复学对公共区域的人流量预测和调控有着更高要求。以高校食堂为例,预测就餐时期客流量,既有利于食堂人员的合理调度安排,降低了人群密集带来的潜在病毒传播风险,也可针对食堂客流量分布情况提供分时分批服务,减少餐饮浪费,厉行勤俭节约,同时还有助于缓解就餐高峰时期排队拥挤的现状,改善用餐体验,提升就餐效率。基于实地调研得到的食堂客流量数据,将灰色理论、神经网络技术研究与客流量信息预测研究紧密结合,以期能适应客流量的非线性特征,优化预测模型的性能并提高预测模型的精度,并将结果用以计算客流密度,指导窗口开放。通过对结果进行综合因子分析,优中选优,建立了适用于校园多食堂的渐变色客流量预测模型。

中国大学生篮球二级联赛队伍发展现状和对策的研究——以华北电力大学男篮为例

中国大学生篮球联赛(CUBAL)在近些年发展迅速,CUBAL二级联赛(阳光组)也随之取得进步,赛事规模的扩大、章程的完善以及参赛队伍数量的增加,使得更多的大学生球员有机会、有平台参与各高校之间的篮球比赛。然而,大多数大学生球员运动员之前没有接受过系统的训练,存在着诸多差异,并且要同时兼顾学业,导致队伍发展受限。因此,本研究以华北电力大学二级联赛男篮为例,采用半结构化访谈法,目的性抽样15位受访者,深入调查研究其发展现状,并提出相应对策,旨在为存在相同或类似状况的队伍提供理论参考。

大学体育教学和训练中创造性思维的运用分析

对大学生的教育跟国家的发展有着直接联系,而大学体育教学是不可忽视的教育学科,在大学体育教学和训练当中合理运用创造性思维已成大势所趋。本文分析了大学体育教学及训练中运用创造性思维的意义,阐述了实际应用中存在的一些问题,深入探讨在大学体育教学中高效运用创造性思维的策略,以期对创造性思维有效作用于大学体育教学及训练中提供可用见解。

大学生心理素质的提高和体育教学中拓展训练的运用浅谈

迈入二十一世纪以来,全球文化竞争的趋势十分激烈,每个人都需要同身边的团队、同伴共同面对每天不同的挑战和机遇,如何愉快、高效率的开展工作和学习,这取决于个人的心理素质。然而,体育拓展训练的教学模式作为大学生心理素质提升的重要基础,其运用拓展训练的教学模式对大学生心理素质水平的提升作用十分明显。本文分析了这些年体育教学中拓展训练的发展历程,结合当代大学生的心理素质特点,希望帮助体育拓展训练获得更加高效的运用模式,进一步提升大学生的心理素质,为其在今后激烈的学习和工作竞争当中更好地稳定和调节情绪,为国家发展和民族富强贡献自己的一份力量。

发生甲型流感疫情时大学生体育行为变化调查研究——以河北省在校大学生为例

通过问卷调查对河北省6所大学在校大学生在发生甲型H1N1流感后的体育行为进行调查与研究,发现在疫情发生之后大学生的体育行为向积极的方向发展.在显性体育行为上,表现为参加体育锻炼的时间增多、参加项目增加等等;在隐性体育行为上,表现在参加体育锻炼的态度变得积极、体育绩效感增强等方面,并且所调查的绝大多数大学生有今后继续参加体育锻炼的愿望.讨论这种现象的原因,研究其与"终身体育"的关系.

体育教学中人文教育的重要性探究

教育的本质特征就是人文性,人文教育在高校教育中居于基础性的地位。然而当下高校教育中却呈现出功利化的一面,重视教学内容,忽视了人文关怀。基于此,该文在概述人文教育含义以及人文性体育教学内涵的基础上,深入分析了在高校体育教学中融入人文教育的重要意义,同时分析了人文教育与体育教学之间的关系,最后提出了在体育教学中应用人文教育内涵的具体措施。

我国大学生体育志愿活动动机状况及激励策略研究

探讨了我国大学生体育志愿活动动机的状况,针对性地提出大学生体育志愿活动动机的激励策略:高度重视并支持大学生体育志愿活动,加强对大学生体育志愿活动参与的价值引导,注重大学生体育志愿活动培训的质量,重视对大学生体育志愿活动的绩效评价和加强体育志愿活动的宣传引导。

微格教学法对大学生体质健康的实验研究

运用微格教学的原理分析《国家学生体质健康标准》,对华北电力大学体适能课程的进行微格教学的实验研究,建立了学生体质健康的教学程序,对实验班和对照班进行体质健康的对比。结果表明:微格教学方法可以有效地提高大学生的体质健康。

试析发展体适能对高校体育教学的影响

高校体育"健康第一"的指导思想确立之后,健康观对高校体育的影响与日俱增,提高学生体质与健康是高校体育的重要目标之一。美国体适能课程的健康化、个体化、终身化的思想对我国高校体育教学具有积极的影响和很好的借鉴意义,有利于体育教育目标的实现。本文就其对高校体育教学的指导思想、教学内容、教学模式及评价体系的影响作概要性论述。

体育与非体育专业大学生的体育锻炼态度差异研究

对体育与非与专业大学生的课余体育锻炼态度进行了问卷调查,结果显示:体育专业学生较非体育专业学生有更好的行为习惯、行为态度、行为意向和行为控制感,但是行为认知得分低于非体育专业学生;男性较女性有更好的行为习惯、行为态度和行为控制感,但主观标准低于女性。研究提示要充分重视性别差异在体育锻炼中的作用,体育专业学生应提高其锻炼的认知能力。

刍议如何在高校体育教学中引入拓展训练

随着我国教育水平的不断提高,高校体育教学也越来越步入成熟的轨道,现在的体育课堂上的各种体育活动越来越多,教师和学生的互动也越来越多,体育课堂上的氛围也越来越好,可是不可否认的是,高校体育教学仍然存在着许多的问题,这些问题的解决需要引入拓展训练的帮助。一般来说,高校体育教学都是以一般的各种球类运动、跑步、标枪、等等运动为主,这些运动都是重在活跃学生的运动神经,帮助学生锻炼身体,减少学习压力,可是现在的教育讲求的是素质教育,要求不仅仅是满足身体健康一个标准这么简单,而是要求全面发展,因此,高校体育教学需要培养学生的身体素质,同时更重要的是还要培养学生的心理素质等等方面,这就需要在体育教学中引入拓展训练,帮助学生培养更好的体育素养。

高校体育教学艺术探讨

高校体育教学艺术具有陶冶、转化、快乐、整体的功能,对于提高教学质量具有重要的意义。高校体育教师可以通过掌握美学和现代教学艺术等知识,提高教学语言表达能力,掌握非语言表达的技巧和原则,提高自己的教学艺术水平,进而提高体育教学质量,培养高素质的人才。

高校体育教学向“快乐体育”转变必要性的思考

高校体育教学向"快乐体育"教学转变很有必要性,符合社会发展对人才的要求,是学生健康发展的需要。我国高校实施"快乐体育"教学具有可行性。实施"快乐体育"教学需要正确理解"快乐体育"的含义,更新观念,提高体育教学的灵活性,提高体育教师的素质。

自习自研、师生互动教学策略在体育教学中的初步研究

本文通过对"自习自研、师生互动"教学策略的界定、特点和意义的探讨,明确了"自习自研"与"师生互动"的关系,从素质教育的角度全面认识自习自研、师生互动的意义,并在此基础上结合学生心理特点、体育学科特点和自己的教学实践,通过具体教学案例阐述了该策略在体育教学中的应用。

散打教学在大学生心理素质教育中的作用

当前大学生受社会、家庭以及自身成长中各种因素影响,都多少存在着不同的心理问题.这也是当今大学生退学、犯罪、自杀等案件不断上升的一个主要原因.高校散打教学通过自身项目的特点和教师的合理、有针对性的指引能对当今大学生自身存在的心理问题起到很好的调节作用,能促进大学生心理健康发展.

因材施教理论在高校体育教学中的运用

早在千年前的春秋战国时代,孔子就已经提出了因材施教的策略。现代社会的不断发展,对教育也同样提出了越来越高的要求。高校教育目的是培养学生的综合能力,让学生能够成为一个对社会有用的人。在这个阶段,教师对学生的教育需要从学生的整体发展出发,以提升学生的综合素质作为目标。而高校体育教学既能够提升学生的身体素质,同时还能够有效地提升学生的心理素质,让学生面对问题的时候能够快速找到解决问题的办法。而不同的学生有不一样的心理活动,不一样的身体素质。这些因素决定了在对学生进行训练的时候,体育教师需要用不同的要求、不同的训练方法甚至不同的交流方式来帮助学生,这样才能够有更好的训练效果,这也就是因材施教理论的价值。在高校体育教学过程中教师需要做到因材施教,让每一个学生都能够通过学习找到自己的长处,并且能够利用好自己的长处,更好地实现自己的价值。

阳光体育背景下如何培养大学生的终身体育意识

人的身体素质是进行其他活动的重要基础,学生如果没有一个好的身体素质那么他们能力的提高也会十分的缓慢,对未来的发展就会有不利的影响。学生时期是人一生中进行体育锻炼的最佳时期,因为学生时期体育活动的进行使学生的身心健康得到发展,让学生在紧张的学习生活中得到一定的放松,从而加快学习的效率。而为了使学生热爱体育活动,就要培养学生的终身体育意识,增加学生对体育运动的兴趣,让学生各个方面的能力全面而均衡的提高。