高校学院国家自然科学基金项目申报管理工作探讨——以南京农业大学资源与环境科学学院为例

本文通过对“十三五”期间南京农业大学资源与环境科学学院在国家自然科学基金集中申报期受资助项目情况进行统计分析,总结了主要经验,探讨了进一步提高学院组织申报管理的建议,以期继续保持良好态势,并在创新群体等重大项目上有所突破。

加强高校毕业生流动党员管理的对策研究——以南京农业大学资源与环境科学学院为例

南京农业大学资环与环境科学学院对毕业生流动党员的管理进行充分的研究,运用多媒体发挥网络平台优势,寻找毕业生流动党员教育管理的新途径,提高学院党务工作者的党建管理水平,探索全新的流动党员教育管理模式,使高校毕业生流动党员管理落到实处,有效提高党员队伍建设。

高等农业大学研究型学院青年教师实践教学能力培养的研究——以南京农业大学资环学院为例

世界知名一流农业大学的建设关键在于有一支优秀的师资队伍,而师资队伍建设的核心在于青年教师的培养。研究型学院的战略控制强调和凸现科研的重要地位,教学与科研的关系成为研究型学院无法回避的而又难以解决的问题。本文以南京农业大学资环学院为例。在分析研究型学院青年教师培养的影响因素基础上,采取多项措施加强对青年教师实践教学能力的培养。

大学生气候变化意识的一次调查——以南京农业大学为例

大学气候变化教育是国家应对气候变化能力建设的重要组成部分。通过一个自主设计的问卷,随机抽样调查了南京农业大学部分在校本科生,评价和分析了其对气候变化问题的认识水平、应对行动态度与行动的意愿性等。结果表明,被调查者在气候变化与农业的关系上有较高的认知,但在气候变化意识的不同方面和年级间及专业间都存在一定差异。农学类学生对于温室气体的产生途径及其与气候变化的关系了解不够,不过,高年级学生和农科类学生关于气候变化与农业关系方面的认知分别显著高于低年级和文科类学生。然而,学生个体间在应对气候变化的参与态度上有很大差异,而气候变化的总体意识和参与态度与年级关系相对较弱。看来,高等农业院校本科教育中急需加强气候变化教育。建议开设气候变化及其应对的公共选修课或专门气候变化管理课程,以适应应对气候变化的人才培养需求。

当前高校学生成就动机实证研究——以南京农业大学为例

随着高等教育由精英型向大众化的转变,高校学生的成就动机也在发生着强烈的变化,呈现多方位发展的状况。以南京农业大学为例,对学生的成就动机的实证研究表明,加强引导、强化理想教育、鼓励参加实践锻炼是促进学生形成良好成就动机的最好方法。

新时期高校信息化建设研究——以南京农业大学为例

随着我国经济社会的迅速发展,信息化逐渐演变为社会生产和生活各方面的主题。高校信息化建设是教育信息化的重要环节,因此,新时期的高校信息化建设研究十分必要。本文以南京农业大学为例,阐述了新时期科技发展背景下,高校信息化建设的重要作用,以及建设过程中存在的问题,并就此提出了针对性的高校信息化建设的新思路。

农业院校环境科学专业实验教学模式的探索

随着我国高等教育实验教学改革的深入,如何有效地培养学生的综合素质和创新能力是当前实验教学改革的核心问题。本文围绕高等学校实验教学模式进行探讨,介绍了南京农业大学环境科学专业建立和运行多层次实验教学模式的实践。

基于学科交叉融合的农业资源与环境专业改造升级路径探索与实践

新时代国家对人才需求发生了巨大变化,传统农业资源与环境专业无论在课程体系还是人才培养模式上都与新农科建设人才供给侧的结构性变革不相适应。基于此,文章分析了农业资源与环境专业的历史发展过程及其进行改造升级的必要性,依托“世界一流学科”建设学科及理学、工学和农学多学科优势,将多学科交叉理念融入人才培养方案、培养模式及培养途径,改革以及师资培育和实践平台建设等各个方面,构筑了面向新农科建设的多学科交叉新型人才培养“立交桥”,从而实现对传统农业资源与环境专业的改造升级。

高等农业院校资源环境类拔尖创新型农业科技人才培养模式的改革探索

为满足社会发展对农业科技人才的需求,培养拔尖创新型农业科技人才成为高等农业院校人才培养的迫切任务。因此,南京农业大学资源与环境科学学院根据自身的学科优势和专业特色,结合区域优质教育教学资源,通过实现资源共享、协同育人和合作共赢等方式,创立了高校与科研院所协同育人的新模式,构建了拔尖创新型农业科技人才培养体系,在拔尖创新型农业科技人才培养的运行机制、管理方式、激励与监管措施等方面做了探索与改革。

再谈一流农业大学实验教学队伍师资优化与稳定长效运行机制

在研究型大学建设目标的大趋势下,加强师资队伍建设十分必要,其中提高实验教学师资队伍的整体素质对创新人才的培养至关重要。分析了国内高校实验师资队伍的现状、问题并从管理机制方面进行了深入探讨。提出从思想观念的转变、人员的重新定位、岗位的分类管理、聘用与考核体系的细化到政策和制度的保障等几方面切实加强实验队伍的精准化和动态化管理。通过人员的分类管理和岗位的差异化考核,不仅促进了不同岗位之间教师的合理配置,而且把最优秀的教师不断吸引筛选到实验教学岗位,从而实现了实验教学队伍师资结构的更新升级和不断优化。

高校《环境科学概论》课程的教学实践与改革

《环境科学概论》课程是我校环境保护类专业的一门具有概述性的专业基础教学课程,也是非环境类专业在教学开展中提高在校大学生自身环境保护意识、普及环保相关知识的一门通识选修课程。基于该课程的教学理论思路,从教学内容、教学方式和考核评价方式等几个方面入手,对本门课程进行教学理论和实践上的创新,注重促进教学理论体系和专业知识的不断更新,旨在提高教学效果。并在此基础上进行教学反思,进一步完善教学方式改革中的具体措施,如课堂板书与各种多媒体资源灵活应用、教学与科研相辅相成等,从而不断提升我校专业人才的培养能力。

环境因子对农业土壤有机碳分解的影响

为研究环境因子对有机C在农业土壤中分解的影响 ,在不同温度、水分及土壤质地下进行小麦和水稻秸秆及其根培养实验 ,结果表明 ,在同样的水热条件下 ,秸秆有机C的分解量大于根的分解量 .在温度较低情况下 ,升高温度促进了有机C的分解 ;而在温度较高的情况下 ,升高温度对有机C分解的促进作用降低 .在非淹水条件下 ,温度对有机C分解的影响随着时间的延长而逐步减小 .淹水条件下培养一周后 ,温度对有机C分解的影响不随时间而变化 .当含水量为 30 0 g·kg-1和 5 0 0 g·kg-1时 ,有机C分解较快 ,而在 2 0 0 g·kg-1和淹水条件下则分解较慢 ,空白对照培养结果的趋势是分解速率随水分含量的增加而加快 .培养实验的第一个月内 。

根际生命共同体:协调资源、环境和粮食安全的学术思路与交叉创新

植物营养学研究近年来在植物养分高效分子机理、植物-微生物互作、根际互作与微生态调控、农田养分管理等研究领域取得了一系列原创性进展。然而,当前如何协调粮食安全、资源高效和环境可持续性仍面临巨大挑战。针对这一重大问题,本文提出“根际生命共同体(Rhizobiont)”学术思路,围绕“根际互作与养分高效”这一重大科学命题,构建“植物-根系-根际-菌丝际-土体及其微生物”根际生命共同体理论体系,突破植物-微生物、微生物-微生物关键界面互作机制,阐明根际生命共同体结构、功能及其在养分活化、吸收与利用中的作用机制,建立共同体多界面互作增效的生物学调控新途径,开辟植物-土壤-微生物交叉创新领域,根际生命共同体理论创新有助于破解粮食安全、资源高效、环境保护多目标协同的难题,支撑我国农业绿色发展。文章指出了根际生命共同体与养分高效研究的重点方向与内容,尤其是深入揭示和调控植物第二基因组——微生物组的作用正成为农业科学的研究前沿。

有机(类)肥料与农业可持续发展和生态环境保护

随着我国农业和农村经济的快速发展,传统意义上的有机肥已经变成了固体有机废弃物而随地弃置,不仅浪费了大量的养分资源,更污染了我国的生态环境。本文总结了近年来我国有机(类)肥料研究与开发的主要进展,着重介绍有机(类)肥料产品的最新而成熟的生产技术以及施用技术,不仅为开展有机(类)肥料研究提供一些方向和思路,也为我国有机(类)肥料产业发展提供技术支撑,为发展我国可持续农业提供有效途径。

集约农业利用下红壤地区土壤肥力与环境质量变化及调控——江西省南昌市郊区和余江县案例研究

选择江西省南昌市郊区和余江县分别代表红壤地区集约化农业快速发展的大城市郊区和典型农区,研究集约农业利用下红壤地区土壤肥力与环境质量的变化特征与调控措施.结果表明,20多年来,以南昌市郊区为代表的城郊菜地的土壤有机质含量平均增加21.53%（一般农田的土壤有机质含量变化不大）,土壤速效磷含量增加13.15～18.86倍,土壤速效钾含量平均增加1.15～1.35倍;而土壤全氮含量增加不明显,土壤硝态氮的积累不多;以余江县为代表的传统农区,土壤酸化趋势明显,近90%的土壤有pH下降现象,平均下降达0.5个单位;同时部分农田土壤有一定程度的重金属污染.农业种植业结构调整、化肥用量的增加特别是磷钾肥的大量施用、以及畜禽粪肥的施用,是造成土壤养分富集和失衡、土壤酸化的重要原因.工业生产是造成农田土壤污染的主要原因.短期减量施肥、配合施用养分促进剂,以及通过施用缓释肥料提高肥料利用率,均可在一定程度上控制养分的过度富集与失衡; 适当施用石灰等碱性改良剂是防治土壤酸化的重要措施;而对于轻度污染土壤,可以通过施用化学改良剂（如石灰等）,或种植超积累植物而得到修复.

南京市近20年城镇用地扩展对土壤资源数量和质量的影响

应用RS和GIS技术,基于1984年1、995年2、000年和2003年等四个时期的TM卫星遥感空间数据,采用多时相连续对比法分析了南京市过去20年来城市化与城镇扩展过程;同时,以南京市土壤图、全国第二次土壤普查数据为基础,并结合补充调查和采样分析数据,对南京市城镇扩展过程中土壤资源动态变化进行了研究。结果表明:过去20年南京市城市化发展速度较快,2003年全市城镇建成区面积较1984年增长近1倍;由于城镇规模的快速扩展,全市土壤资源总面积缩减7.4%,且城镇周边地区农业基础设施好、生产力水平较高的土壤资源缩减比例较大,对区域农业生产和粮食安全产生了不容忽视的影响。

利用海水资源直接农业灌溉的研究

2000～2002年在半干旱的山东莱州地区进行了海水直接灌溉鲁梅克斯(Rumexpatientia×R.Tianschanicus.cv.RumexK-1)、油葵(HelianthusannuusL.“G101B”)、菊芋(HelianthustuberosusL.)等耐盐植物的田间小区试验和室内模拟试验,结果表明:①试验期总降雨量212.9mm,灌溉定额每年为1500m3·hm-2,海淡水比例0∶1、1∶9、1∶3、1∶1混合灌溉后的耕层土壤(0～40cm)盐分没有差异;室内模拟表明,降雨量为800mm,即使用1∶1的处理,1m土体脱盐率仍可达17%左右,表明海水适量灌溉可以缓解滨海盐土的土壤盐渍化;②海水灌溉大大减缓滨海盐土水分蒸发,1∶1处理灌溉30d后土壤水吸力仅为0∶1(全淡水)处理的50%左右;③1∶1海淡水灌溉处理的鲁梅克斯、油葵、菊芋产量与全淡水灌溉的没有显著差异,比不灌溉的增产1倍以上。

面向农业的环境工程专业实践教学体系与平台构建

农林院校环境工程专业在夯实共性工程能力前提下,以农业环境污染控制特别是以养殖废水处理和农业废弃物等有机固体废物处理为突破口,构建面向农业的环境工程实践教学体系和实践平台,实现对面向农业的环境工程专业学生工程能力的培养。

我国粮食主产区农业水资源利用效率评价

[目的]研究我国粮食主产区13个省份2001—2011年农业水资源利用效率,旨在明确各省份农业水资源利用效率提升的潜力。[方法]采用DEA(数据包络分析)交叉评价模型。[结果](1)2001—2011年我国粮食主产区农业水资源利用效率普遍偏低,且各省份之间的差异较为显著;(2)吉林、内蒙古、湖北、湖南、山东、辽宁和黑龙江省(区)属于"低投入低产出"类型,四川、河南、安徽、江西、河北和江苏省属于"高投入高产出"类型;(3)我国粮食主产区农业水资源利用效率整体处于"低投入低产出"阶段,农业水资源利用效率具有很大的提升空间。[结论]DEA交叉效率评价模型实现了对所有决策单元效率的完全排序和效率评价;虚拟决策单元的引入明确了研究区域内各单元农业水资源利用的提升潜力和改进方向。

基于数据包络分析模型的江苏省农业水资源利用效率评价

[目的]研究江苏省2002—2011年农业水资源利用效率,为提高该省农业水资源利用率提供依据。[方法]采用数据包络分析(DEA)模型中C2 R和BC2两种模型,选取的投入指标为农作物播种面积、农田灌溉用水量、农田灌溉耗水量和农业在岗职工人数;产出指标为有效灌溉面积、农村居民人均农业收入、农业生产总值和农作物产量。[结果](1)在2002—2011年期间,江苏省农业水资源利用效率处于较高的水平,DEA有效年份占50%;(2)造成DEA无效既有技术原因也有规模原因,存在投入冗余和产出不足;(3)随着时代发展,江苏省农业水资源利用投入冗余和产出不足整体呈现逐渐降低趋势。[结论]江苏省农业水资源利用情况得到了逐步改善。