南京市第一中学学生身体形态机能现状及分析

中学生正处在青春发育期,这是生长发育的关键时期,这个时期生长发育如何?对人的一生有较大的影响。笔者将南京市第一中学1992年和1988年学生的身体形态机能数据作对比分析,这对了解和掌握我校学生体质,健康状况,并采取积极有效措施,提高学校卫生保健工作水平是必不可少的。1 材料与方法本文将我校按国家统一制定的“中国学生体质健康状况监测细则”体质调研得到的南京市一中13～18岁中学生1988年(男1020人、女900人)与1992年(人数与上相同)数据资料。

基于科学素养目标的AP课程校本化实施路径探索--以南京市第一中学国际部为例

我国普通高中引入美国AP(Advanced Placement)课程,即美国高中的大学先修课程,这需要进行校本化探索,使之符合国家教育发展要求,适应学生实际情况与成长需求。江苏省南京市第一中学基于实践探索,提出基于科学素养目标的AP课程校本化实施路径:将AP课程融入学校国际课程的框架体系,努力推动AP课程教学方式的变革,营造AP课程教学开放平等的学术氛围,促进学生AP课程学习和现实生活的对接,培育学生的科学素养,实现AP课程的育人价值。

亲子辩论会：化解家校德育难题的有效途径——以南京市第一中学德育实践活动为例

教育是培养人的事业,教育应该培养具有独立思考能力的人。亲子辩论会是针对家校共育中存在的德育难题,组织家长和孩子以及教师进行交流的德育途径之一。通过辩论,家长和孩子在交流中形成价值认同,既尊重了孩子自由表达的权利,也让论辩的双方深入了解彼此的需求和真实的想法,可以有效化解学校和家庭中的各种教育难题。

“以赛促教、以赛促练”教学模式在高中体育选项教学中的应用与研究——以南京市第一中学为例

选项教学作为普通高中体育与健康课程的教学特点,充分满足了高中学生在进行体育学习时的不同需求。而高中阶段体育课程不同于义务教育阶段,它更重视学生运动专长的培养,注重学生的自主、合作和探究学习,因此如何在日常教学中引导学生主动参与体育运动,同时避免灌输式的教学,就需要教师采取多样化的教学方式。本文以南京市第一中学为例,该校通过近两年阳光体育节系列比赛的举办,将竞赛与课堂紧密结合,并提出“以赛促教、以赛促练”的课堂教学模式,对以往的传统教学方式进行改革,把教会、勤练和常赛融为一体,进一步提升了该校学生的身体素质和综合素养。

高中生“闲暇时间”管理的调查及对策——以南京市第一中学为例

"闲暇时间"的管理,对于高中生的成长具有极其重要的作用。调查发现,尽管高中生普遍重视闲暇时间对于自身成长的意义,但是当前他们闲暇时间过少,闲暇时间管理存在问题,导致他们在闲暇时间里普遍感到压抑和孤独。为此,学校、学生和家长三方应共同努力,实现观念上的根本转变,并诉诸行动,给予学生闲暇时间管理的指导,使他们的闲暇时间发挥应有的作用,从而促进学生的个性发展和健康成长。

要素统整与组织优化:深化普通高中科学教育的现实路径——江苏省南京市第一中学的实践探索

深化普通高中科学教育要树立“大科学教育观”,并在此观念指导下,整合融合、统筹协同校内校外各个要素,以组织化的管理模式架构起科学教育的校内领导和专业指导体系,不断提升科学教育的质量,推动学校育人目标的实现。

学历案:促使每位学生“真学习”——江苏省南京市第一中学课堂教学方案的整体性变革探索

教师怎么教,学生怎么学?学生的深度学习、"真学习"能否真正发生?教—学—评的一致性如何实现……这既是课程改革过程中面临的问题,也是教育教学不断寻求突破的过程,需要以沉静的心态开展扎实的循环研究。学历案就是研究者与实践者对"新教学"问题从理念到行动的一次深入探索。华东师范大学教授崔允漷与江苏省南京市第一中学的教师们经过3年研究,将学习者中心的教学理念通过学历案落地,找到了利用学历案促进学生深度学习的专业路径。

准确理解拔尖创新人才早期培养的基础性定位--江苏省南京市第一中学的育人实践

着力造就拔尖创新人才已经成为推进中国教育现代化的具有鲜明时代特征的重要内涵。拔尖创新人才的早期培养要从推进高质量教育发展,推进教育治理体系和治理能力建设的高度系统思考、整体认识和科学推进。南京市第一中学坚持准确理解“早期培养”,科学把握“协同”,提出和开展了“生态圈+共同体”的拔尖创新人才早期培养的实践探索。

指向地理学科核心素养的高中地理社团建设与探索——以南京市第一中学“望星社”为例

地理社团是培养学生地理学科核心素养的有效载体,在弥补课堂教学不足、促进学生素养发展、体现学校特色文化等方面发挥着重要作用。南京市第一中学地理社团“望星社”的活动课程纲要、活动指南、评价方案,都是围绕学生的地理学科核心素养培养而设计和展开的。在总结其经验的基础上,针对高中地理社团建设与探索提出了建议:多方共建,保证社团发展方向;明确目标,促进学生素养发展;深化评价,素养培养贯穿社团活动。

南京市2023-2024学年度高一语文期末学情调研测试题

“微小的创新可以改变世界。”本着“微创新”的原则,南京市2023-2024学年度高一语文期末学情调研测试题在测评框架建构、“教-学-评一致”、素养化测评等方面又进行了新的探索。本栏目特刊发测试题和正高级教师孟凡军老师的评析文章,以期更多的高中语文同人投入到创新测评的探索中来。

南京市2020-2021学年度第一学期期末学情调研测试卷(高一语文)解析

测评即学习。测试,是诊断、反馈,是针对结果的;但也是激励、发展,是针对过程的。作为统编高中语文教材必修上册阶段性教学的检测,2021年1月南京市高一语文第一学期期末学情调研测试卷的定位及其实践呈现出以下特色:其一,指向起始年级语文学习习惯培养和素养养成。这份试卷无论结构安排,还是考点设置,都追求较高立意,没有过早陷入应试泥淖,吹出一股清风。其二,实现考教一致的测评常态。语料多出自课本,课内课外兼顾,按照课标学业质量水平一的要求命制,引导学生、教师立足教材,关注课堂,实现了“教考合一”。其三,探索情境-任务型素养测评形式。学习交流发言摘录、参与班级《乡土中国》综合学习活动研讨、给辞书编委会写留言等情境、任务,激发了学生的解答兴趣,更激活了学生的思维。特重磅刊发,以期引发更多语文同人跟进探索。

南京市2021-2022学年度第一学期期中调研测试题(高二语文)解析

高二语文选择性必修教材的学习进行阶段性测评,需要思考一系列问题:怎样贯彻“测评即学习”理念,进行指向语文学科核心素养的考查?怎样在高中三年的视野下,构建高二选择性必修的测评框架?怎样覆盖所学、迁移运用,进行教学评一致性测评?怎样兼顾教材专题的组元形式,落实高二研习的教学要求?怎样在必修水平一二的基础上进阶到水平三四?怎样为省级、国家级测评提供实践智慧?……南京市高二语文中心组同人们在这些方面作了持续的可贵探索,特予荐读,希冀引发更多的关注、思考和探索。

南京市2023届高三语文第二次模考试题解析

高三语文模拟测试中,怎样通过情境设置、任务驱动、迁移运用、随文设题等方法指向语文核心素养的考查?怎样有机嵌入整本书阅读的考查?如何拓展语言文字运用的测评视野?如何进行复合关系型写作的考查?……走在全国素养测评探索前沿的南京市2023届高三语文第二次模考试题,一如既往地能够给我们提供有益的借鉴和思考。

南京市高中语文选择性必修下册学情调研测试卷解析

按照新课标要求,结束高中语文选择性必修下册的教学后,将进入高三选修的教学和复习教学。因此,选择性必修下册的测评,既要突出专题性和探究性的教学要求,扣合学业质量水平4的评价要求;也要适度渗透新课标背景和“双减”背景下的新高考精神,做好评价的衔接、贯通。新课标背景下的新高考,追求评价的语文性、素养化,倡导回归生活、回归语文;"双减"背景下的新高考,提倡反套路、反刷题,希望回到教材、回到教学。这些,都应该在选择性必修下册的测评中有所呈现。南京市高中语文选择性必修下册学情调研测试卷,体现了命题成员在这些方面的思考和探索,足资借鉴。

南京市青少年参加竞技健美操培训动机的调查

采用自设问卷的方式调查收集资料进行统计处理,对南京市青少年参加竞技健美操培训的动机进行调查分析,目的是明确青少年参加竞技健美操培训的动机,通过对青少年长远动机、短暂动机和内在动机、外在动机的对比分析,揭示不同教育程度的青少年参加竞技健美操培训动机的不同,为各教练员和相关体育职能部门提供心理方面的依据。

语文核心素养的考查与应对策略——以2016年南京市中考语文卷为例

构建语文核心素养体系,是从顶层设计层面解决当下语文教育中存在问题的必然选择、必由之路和最佳途径。语文核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等四个方面的关键内容。夯实＂双基＂、板块融通、注重建模是应对语文核心素养考查的重要策略。

2018年南京市中考化学图像、图形、图表类考题浅析

2018年南京市中考化学试卷科学严谨、内容基础、紧密联系生活实际、关注科学素养的考察.试题命题立意高、答题起点低,面向全市学生,题型稳定,又不乏创新,对初中化学教学具有导向作用,本文将2018年南京市中考化学有关图像图形图表类考题进行摘录,并作简要归类分析.

关于南京市四城区业余羽毛球俱乐部的发展现状的调研与分析

业余羽毛球俱乐部是建立在俱乐部的形式上,消费者在俱乐部建立的平台上进行的体育健身活动。羽毛球运动作为隔网对抗运动的一种,是一项运动器材简便,没有身体对抗,对自身身体伤害较小,但同时又极具观赏性和趣味性等特点而深受广大人民的喜爱,广大群众从而参与其中,从中感受到运动的快乐和生活的精彩。本研究采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法对南京市四城区业余羽毛球俱乐部情况进行调查,从而提出南京四城区业余羽毛球俱乐部在运行当中出现的问题,并对发展过程中出现的问题给予有针对性的建议和解决方案,以满足更多羽毛球、体育爱好者的需求。为南京四城区业余羽毛球俱乐部能够快速、稳健、健康地发展提出自己的看法意见。

基于DMSP/OLS夜间灯光数据的南京市城市空间结构研究

改革开放以来,我国城市快速发展,而对于城市体系的体系重心、展布范围等方面的描述则十分匮乏,无法准确刻画南京市的空间规律并给予合理的政策建议。因此,本研究在前人的研究基础上,借助2011年夜间灯光遥感数据和统计数据,使用Arc Map和Geo Da地理学和经济学分析软件,对南京市进行了标准差椭圆绘制与莫兰分析,发现南京市的中心位于主城区玄武区,发达区域主要集中在"东北-西南"线上,但南京市各区的空间差异性较强,集群趋势不明显。

浅论“政治核心素养”的考查——以2017年南京市中考政治试卷为例

构建政治核心素养体系,是从顶层设计解决当下政治教育过程中存在的问题的必然选择、必由之路和最佳路径。政治的核心素养包括“政治认同”“理性精神”“法治意识”“公共参与”四个方面的内容。2017年南京市中考政治试卷充分体现了对政治核心素养的考查,有助于进一步推进对学生政治核心素养的培养。