项目式教学介导的食品科学与工程专业课程“探究-讨论-启发”教学新模式构建研究--以南京财经大学为例

高等教育在促进科技进步、推动社会经济发展等方面发挥着至关重要的作用,高校培养的大学生更是中国社会主义现代化建设事业和中华民族伟大复兴的重要力量。近年来,我国有大量的食品类高等院校毕业生进入食品企业,但企业认为,学生的创造力和动手操作能力普遍较差,适应性弱,难以在企业中立足。其原因在于,传统的高等学校在培养食品科学与工程专业人才方面普遍存在着理论教学时数偏重,专业技能课时较少,与地区的相关资源优势联系不紧密,职业技术教育的成果不显著等问题。这也导致了食品类专业学生的实践操作能力不强,对于工作任务的解决能力和综合处理能力较弱,不利于食品专业人才培养及食品企业的发展。

新时代引领下的“党建+公寓”育人新模式探究——以南京财经大学为例

随着新时代的到来,高校学生公寓育人功能的不断增强,加强学生公寓的党建工作和管理工作显得尤为重要。高校应积极探索建立新型的公寓党组织,以党建工作引领公寓管理。通过在机制上形成互动、在内容上互为支撑、搭建有效结合平台等途径,统筹构建党建工作与公寓管理互动的新型公寓管理模式。这将有助于完善高校学生党建工作,提高学生公寓管理效率,并加强学生公寓的育人效果。

实践教育模式下经管类专业统计学课程改革设计——以南京财经大学红山学院为例

在数字化时代,“数据分析”已成为热门话题。“统计学”作为一门处理数据的基础性学科,是经管类各专业重要课程。本文以南京财经大学红山学院为例,分析发现红山学院经管类学生“统计学”课程授课过程中存在教学重理论轻实践、考核方式传统、学生实践能力差、缺乏统计软件训练等问题。基于此,本文结合经管类学生的专业背景,提出将实践教学引入“统计学”课程教学设计中,并给出具体实践教学课程改革方案和建议。

博士研究生培养质量评价指标体系研究——以南京财经大学为例

本文以南京财经大学服务国家特殊需求博士人才培养项目“现代粮食流通产业发展与政策”为例,考察了一所双非高校博士研究生培养质量。通过构建涵盖过程质量、输出质量、外适质量三个维度的评价指标体系,本文发现南京财经大学博士人才培养质量高于平均水平。其中,外适质量得分较高,过程质量得分居中,输出质量得分稍低。T检验发现,性别、是否已婚、是否有过工作经历、培养方式、年龄、月均消费额、身体健康情况和父母最高学历等变量对于培养质量没有显著影响。而博士生本、硕阶段学校层次、博士生学习主动性对输出质量、外适质量和培养质量的影响通过了5%显著性水平差异。此外,相关性分析表明,提升博士培养质量最为关键的路径是提升输出质量。本文发现对其他高校博士生培养有一定借鉴和启示。

学分银行引领的跨校学分互认对策研究——以南京财经大学为例

慕课取得的学分尚未获得普遍的有效认证。本论文根据慕课与学分银行的独有性质,建议在南京财经大学开展一个试点,借助学分银行对慕课学分进行确认与兑换,并提出一套针对学分银行在慕课学分相互认可过程中的流程改良方案。同时,借助南京财经大学的《物理化学与胶体化学》慕课案例来探讨学分银行专家库在实现慕课学分一致性和标准化方面的关键作用,并探讨如何利用互联网+技术创新学分银行的管理功能。此外,阐述了教育部门在推进慕课学分互认工作中的重要角色以及确保学分银行制度实施的必要性。

高等学校经管类应用型人才培养的实践和探索——以南京财经大学经管类本科人才培养改革为例

人才培养质量是整个高等教育质量的基础和核心，人才培养是高等学校教育事业发展的根本任务，是高等学校各项工作的基本出发点。随着我国综合国力的大幅提升、社会的快速进步和经济的迅猛发展，社会各领域对经管类应用型人才的需求也尤为迫切，这就要求高等学校要主动适应社会需求，自觉遵循高等教育规律，努力对本科人才培养进行不断探索和改革，力求找出与经管类人才培养特点相适应的培养机制，以培养出在数量上同经济社会发展相适应，在结构上同社会各项事业发展需求相适应，在素质上同经济社会协调发展相适应的经管类人才。经管类人才的培养不仅关系到我国高等教育的发展和未来，也是我国市场经济和社会发展的迫切需要。因此，研究经管类人才培养改革具有一定的理论和实践意义。

财经类高校会计专业双语教学实践——以南京财经大学为例

一、引言 （一）研究背景2001年教育部明确规定，在高等学校各专业开设一定比例双语课程。之后双语教学在我国各高校取得了令人瞩目的成绩，对促进人才培养的国际化起到了一定的作用。会计教育的现实环境要求中国会计走向世界，会计教育也必然要走国际化道路。在高校会计专业教学改革中双语教学是其中一个热点和必然的发展趋势。纵观国外双语教育的发展历程，研究双语能力与认知发展关系经历了100多年漫长的研究历程，建立了适合本国国情的理论体系和实践模式。20世纪90年代初，我国开始双语教学实践，尽管积累了很多有价值的经验，有关双语教学的论文和专著也陆续发表和出版，然而我国在这方面的研究仍处于起步阶段，缺乏必要的理论提升与整合。我国目前尚没有形成有组织的、有系统的双语教学理论研究及双语教学理论体系，双语教学的一些重要概念和理论还有待深入探讨。从双语教学实践来看，绝大部分学校双语教学的课程比例虽然基本达标，但关于双语教学的课程体系设置、师资、教材、教学方式以及教学评价等方面仍存在许多重大问题尚待解决。双语教学的理论研究与实践探索方面目前都存在诸多需要完善的地方，是一个值得深入研究的问题。

大学生学习动力系统的激发机制的构建与反思——以南京财经大学工作实践为例

南京财经大学作为新建本科院校,存在学业失败、学习干扰点转移、师生双向不满等学风问题。为迎接这一挑战,根据学校发展阶段、教师特点、学生特点,校学生处制定了1＋1大学生学习动力系统激发初始机制,即严格的督导管理与灵活的思想政治教育相结合,从内外两个方面对大学生学习动力进行激发。经过一年实践,发现存在缺乏激励机制、过程控制不力、思政主题一刀切等问题,南财及时进行调整。推出调适机制,实践中取得良好成效。但就学风建设的长期发展而言,必须解决三个问题,即调动授课教师在激发动力系统方面的作用,解决因部门职能分割导致的体制困境,构建良好的校园文化氛围。

南京财经大学桥头校区无线局域网组网方案

本文介绍了南京财经大学桥头校区采用无线局域网接入方式解决了几个分布较远、接入点较少的办公楼的上网问题,并详细介绍了解决方案。

南京财经大学国际经贸学院产学研教育模式及完善建议

产学研合作教育是企业、高校和研究结构实现资源优势整合的一种有效途径,是高等教育主动适应社会而进行的实践教育教学改革的重要举措之一。本文以南京财经大学国际经贸学院为例,总结其产学研教育的模式特点,客观分析存在问题与不足并提出完善建议,为进一步推动其产学研联合向深度与广度拓展提供有利借鉴。

提高公共场所禁烟实效的路径思考与实证研究——以南京财经大学公共场所禁烟实效评价为例

针对中国政府在签署了世界卫生组织《烟草控制框架公约》10年之后公共场所禁烟实效仍然很不明显的事实，分析了影响中国公共场所禁烟实效的因素，提出当前公共场所禁烟实效提高的重要路径是发布禁烟实效评价报告。以南京财经大学公共场所禁烟实效评价为例，通过主动吸烟状况、被动吸烟状况、对危害的认识、对吸烟和禁烟的态度、禁烟措施等五个指标和469份调查问卷数据，对学校公共场所禁烟实效进行了统计、分析和评价，并发布了总体指标和分项指标的学院排名，实证了发布评价报告对公共场所禁烟的监督和促进作用。

从“校本管理”的角度谈影响双语教学模式的重要因素——以南京财经大学双语教学为例

本研究从"校本管理"的理念出发,以南京财经大学为例,试图探究影响高校非英语专业双语教学的重要因素,其中包括中国背景下双语教学的特点,高校现有的内部环境和资源(物质资源、学校管理、师资及课程设置等)以及双语教学中存在的问题。最后,本研究对如何构建南京财经大学特色的双语教学模式提出了建议。

高校辅导员专业化、职业化发展现状的调查报告——以南京财经大学为例

高校辅导员是学生工作的一线管理者和直接负责人。这一队伍的专业化、职业化已经成为现代教育发展的内在需求和必然趋势。通过对南京财经大学的84名辅导员进行调研,分析辅导员队伍专业化、职业化过程中存在的问题,并结合具体情况提出相关的解决策略,为高校工作的开展提供建设性意见。

面向读者需求的高校图书馆资源建设策略调整研究——以南京财经大学图书馆为例

随着读者学习与阅读习惯变化,纸本资源利用下降,图书的零借阅逐年递增,为避免资源浪费,节约建设经费,实行取消图书流通复本的图书采购策略。通过以用定藏、扩大图书品种、增加电子资源、合理配置电子资源比例、创新服务手段等保障方式,满足读者需求。适当关注特藏资源的建设,实现馆藏资源的科学、优化、有效发展。

经管类全日制专业学位硕士研究生培养的探索与实践——以南京财经大学为例

分析了我国经管类全日制专业学位研究生培养的现状和特点,从课程体系改革、教学方法创新、推行双导师制、注重实践能力和创新能力培养、完善考核评价机制等方面对经管类全日制专业学位硕士研究生的培养进行了积极探索和实践,以确保培养质量。

多伦多大学学生心理咨询与南京财经大学学生心理咨询的比较研究

在我国,对于大学生心理咨询的研究与实践,时间并不长,对于如何进行大学生心理咨询,仍处于探索阶段。该文以加拿大多伦多大学和南京财经大学的心理咨询为例,通过分析比较各自的特点及不同点,提出进一步加强南京财经大学大学生心理咨询工作的基本路径。

高等院校大学生创业孵化器管理模式与实践研究--以南京财经大学为例

创新创业人才的培养已成为国家战略发展的重要内容,是高校教育改革和人才培养模式改革的目标。高校应该将人才培养理念融入到大学生创新创业园的管理与实践中,将"教育、实践、孵化"三者打通,营造敢于创新、勇于争先的创新创业氛围,激发学生创新思维、提升学生创业能力,培养学生的创新创业精神,为尝试创业的学生提供学习、交流、实践和发展的平台,帮助大学生实现创业梦想。文章以南京财经大学大学生创新创业园的创立与发展为例,介绍南京财经大学创业孵化器的独特的管理模式,提出创业孵化器发展完善的路径以及创业园建设的启示与展望。

在校大学生对“村官”计划的参与意愿、参与动机及影响因素研究——以南京财经大学为例

大学生"村官"计划不仅是促进大学生就业的有效方式,更是加强社会主义新农村建设的战略举措。近几年来,在中央和地方政府的高度关注和有力推动下,广大在校大学生参与大学生"村官"计划的热情持续高涨。在校大学生的理性参与是"村官"计划顺利实施的内在动力。研究在校大学生对于"村官"计划的参与意愿、参与动机及其影响因素,将有助于进一步明确国家、高校、社会各方的职责定位,推动大学生"村官"计划的制度性建设。

《经济学原理》双语教学目标评价与因素分析——以南京财经大学为例

本文通过对南京财经大学2011级经济学专业《经济学原理》课程学生进行抽样统计,评价双语教学目标的达成,并分析影响双语教学效果的因素。提出应从明确教学目标定位、加强教学细节建设、针对学生订做恰当教学方法等三个方面入手提升《经济学原理》双语教学效果。

积极心理学视角下团体辅导对贫困大学生心理成长的促进作用——以南京财经大学为例

探讨积极心理学视角下团体辅导对贫困大学生心理成长的影响。对南京财经大学245名大学生进行施测,筛选出10名贫困生进行团体辅导干预,通过贫困组与非贫困组及实验组前后测量的比较,验证团体辅导的效果。结论如下:(1)贫困生的自尊、自我效能感、生活满意度和主观幸福感水平显著低于非贫困生;(2)贫困生的自我和谐对自尊有显著的预测作用;(3)团体辅导后贫困生的自尊和主观幸福感水平显著提高,自我和谐水平和自我效能感稍有提高,交往焦虑有所下降。结论:积极心理学视角下团体辅导可以促进贫困大学生心理成长。