跨学科知识型核应急管理人才培养的重要性和局限性——南华大学核应急人才培养系列(一)

本文分析了跨学科知识型核应急人才培养的重要性,通过归纳现有培养模式的局限性,认为仅依赖院校人才培养模式和机构培训模式均难以培养核应急管理所需的跨学科知识复合型人才,进而提出纵横结合的跨学科知识型核应急人才培养思路。

跨学科知识型核应急管理人才培养模式探究——南华大学核应急人才培养系列(二)

面向我国核应急对跨学科知识复合型人才的需求,基于南华大学"核—医—安全—管理"学科链体系,设置系统的跨学科知识课程体系,设计有效的跨学科技能实训机制,建立高素质的跨学科教师队伍,进而形成纵横结合的跨学科知识型核应急人才培养模式。

管理科学与工程硕士研究生创新能力培养探讨——以南华大学为例

创新教育是研究生教育的灵魂,创新能力是高素质人才培养的核心和根本任务。文章在分析创新本质的基础上,明确了创新的不同形式,然后根据管理科学与工程专业以及博士研究生和硕士研究生创新能力的差别定位,将该专业硕士研究生创新能力定位为应用创新能力培养,最后探讨了该专业应用创新能力培养的途径,以期为加强管理科学与工程专业硕士研究生教育和实现创新型人才培养目标提供理论指导。

建立我国核能经济学科——南华大学核能经济学科三十余年发展综述

建立核能经济学科,在国内从提出至今已30多年。文章首先阐明了核能经济学的内涵、构成、定义域,从国家宏观经济扫描,中观核能经济十大体系,微观的核企业、核产品定义、分析学科。接着认为"独立自主,自力更生,艰苦奋斗,勤俭建国"方针指明了核产业发展与学科建设方向,并以军工两项目作为实例。核军工转民、核电起步后,提出了研究核工业部门经济学的必要性,并不断扩大、加深、创新学科机制,并先期研究一般理论经济学科打下基础;进而以大量核经济论文分8个方面显示学科研究的内容、理论探讨;以国家社科基金、自然科学基金立项,科技进步奖、社科成果奖获得显示学科高度、深度;以300万字的著作、编著、讲义,教学26年,数千学生受教,显示学科的社会本源;最后,以核能经济学科几十年建树综合总结,以研究设施、实验、机制、论文、著作、获奖、教学表示创新核能经济学科30年基本建成的业绩。

校园快递配送模式创新研究——以南华大学为例

在校园快递业务迅速发展并暴露诸多问题的背景下,以南华大学为研究对象,首先分析校园快递配送现状,从快递代理商角度和校园师生角度探讨校园快递配送存在的问题,并提出代理入驻、学校监管模式和学校直接代理模式来取代分散代理配送模式,以优化校园快递业务,提升校园快递工作效率和服务水平。

大学生心理健康现状及发展趋势探讨——基于南华大学学生心理咨询状况的分析

大学生心理健康教育问题日益突出,已经成为高校教育的重要组成部分。文章首先探讨了国内大学生心理健康教育的现状,而后就南华大学学生心理咨询状况展开探讨,采用多项式拟合的方法就未来发展趋势进行预测,结论表明大学生心理问题已经日益突出,需要寻找合理的解决途径。通过研究分析,对南华大学学生心理健康教育提出了若干建议。

大学生创业教育模式探索——以南华大学大学生KAB创业教育基础为例

南华大学作为团中央授予的大学生KAB创业教育基地,一直在积极探寻大学生创业教育的有效模式。在多年实践的基础上,逐渐形成了一套有自己特色的创业教育模式,其核心就是基于"三个统一"的大学生创业教育平台。三个统一包括:互补型师资力量的统一;基于知识分享的教育环节和教育功能有机统一;校内外横向联系、校内上下协调的参与主体的统一。

以“社会责任理念”为导向的会计学本科专业课程体系研究——基于对南华大学会计学专业实践调查的分析

该研究从教育部组织实施的质量工程和我国企业当前面临的社会责任问题出发,首先对美国会计教育的课程设置、ACCA的调查结果和我国会计学专业课程设置的现状进行了分析,然后通过对我校会计学专业学生进行的实践调查,并进行了详细的分析,进而提出了整合会计学本科专业课程体系的改革建议。

基于能力导向的信管专业模块化课程设计研究——以南华大学为例

本文介绍了基于能力导向的信管专业模块化课程体系设计及基于能力导向进行信管专业模块化课程教学改革的设想,提出了建立模块化课堂教学改革效果评价体系的方法。指出,基于提升信管专业学生能力进行课程体系模块化设计,有利于明确人才培养目标以及多门课程的融会贯通;在课程教学内容、教学方法上进行模块化改革,有利于提高学生的分析问题、解决问题能力,对提高信管专业教学质量和就业质量具有积极的现实意义。

应用型经管类专业研究性教学实施瓶颈与对策分析——以南华大学为例

研究性教学是适应我国高校教学改革目标的教学模式。应用型经管类专业的培养目标与学科特点需要研究性教学。以南华大学为例,探讨了应用型经管类专业实施研究性教学的条件,分析了制约研究性教学实施的瓶颈问题,提出了改善应用型经管类专业研究性教学的具体对策。

以网上创业为主线的南华大学电子商务专业教学模式初探

随着社会不断发展，本科院校电子商务专业如何与电子商务运营过程、网站策划、网站设计、电商营销模式相适应是一个急需解决的问题。本文针对这种情况，论述了电子商务专业教学过程以网上创业为主线，提出了构建电子商务教学过程的教学体系，能力培养及实践教学方法，目的在于培养电商专业学生解决问题能力及实践动手能力。

南华大学物流工程本科专业可视辅助化教学模式探讨

物流工程本科专业教学过程中,传统方式与可视辅助教学方式虽然各具优势与缺陷,但又具有很强的互补性。怎样充分发挥可视辅助化教学模式的优势,克服其劣势,使其达到最好的教学效果,是当前物流工程本科教学的重点。基于此探讨了可视辅助教学的优势,并结合我校物流工程教学工作的实践对上述问题进行了分析。

南华大学物流工程专业实践创新型人才培养模式的研究

本文以南华大学经济管理学院物流工程系与湖南省区域内几家物流企业合作联合培养物流工程专业实践创新型人才的模式为实证,进行相关创新研究,以此为支点来探讨一套能强化我校物流工程专业实践创新人才培养的新方法。

基于医院组织的核心竞争力因子分析——以南华大学附属第一医院为例

随着经济的发展，我国对社会的医疗状况要求也越来越高，提高自身素质，改进管理水平，成为医院迫在眉睫的任务。在新医院管理体制下，如何进行医院改革，提高医院核心竞争力，是医院管理者考虑的首要问题。针对医院的组织性和其目前管理水平低、绩效不高、缺乏创新能力的现状，分析得出影响医院组织竞争力的指标，并提出解决建议，以使医院突出自身的优势，使竞争力进一步提高。

应用现代信息技术构建高校经济管理类专业实践教学平台

本文在阐述现代信息技术应用于经济管理类专业实践教学必要性的基础上,分析了当前现代信息技术在高校经济管理类专业实践教学中取得的成效,提出了应用现代信息技术构建高校经济管理类专业实践教学平台的建议,以实现实践教学资源最大限度的共享和最有效的利用。

大学生课堂缺勤的影响因素及其管理对策

大学生课堂缺勤问题,是高校课堂管理研究与实践面临的重要议题。文章利用问卷工具,获取了425份有效问卷,并利用SPSS软件,对影响大学生课堂缺勤的因素进行了分析。研究结论对于当前以及未来我国大学课堂教学管理,具有较大的借鉴意义。

经济管理实践教学示范中心建设与管理

为了满足社会对复合型经济管理类人才的要求,高校必须同时重视理论教学和实践教学。而实践教学通常都只是对理论教学的补充和辅助,没有引起足够的重视。根据目前经济管理类实验室存在的各种问题,以经济管理实践教学示范中心为平台,提出了建设经济管理类实验室的有效措施,从硬件建设及实验室布局、软件建设、师资队伍建设和建立分层次实践教学体系方面入手,培养学生实践能力和创新能力。

公寓大学生矛盾冲突与管理对策

公寓学生在经济利益、生活方式、人际交往等方面 ,矛盾冲突频频发生 ;原因主要可归结为公寓物业管理市场化运作对大学生个人利益的强化以及公寓特殊环境对大学生深层次矛盾的激化两个方面 ;必须理顺公寓管理体制 ,深入推进公寓学生思想政治教育和管理工作 ,努力营造公寓文化氛围 ,化解公寓学生矛盾冲突。

以经济管理专业实验教学示范中心的建设为契机促进实验室开放

实验室开放是高校实验教学中一个重要的转变,然而目前的实验室开放都存在着或多或少的问题和不足。从经济管理专业实验教学示范中心建设的角度,针对目前实验室开放所遇到的问题,提出了解决措施。

项目管理视角下高等职业教育“双师型”教师培养路径研究——以成都工业职业技术学院为例

改革开放三十年以来,我国的职业教育改革取得了明显的成就。我国正处于工业化的中期阶段,使得职业教育担负起人力资源大国朝着人力资源强国转变的历史重任,能否完整这一历史赋予的使命,主要取决还是在于教师的整体素质。由于职业教育双师型教师数量的缺少,使得职业教育发展受到瓶颈的制约。因此,本文以成都工业职业技术学院为例,对项目管理视角下高等职业教育"双师型"教师培养路径进行研究。