全方位提升铸魂育人实效——南昌市站前路学校构建"五个一"红色文化教育体系

红色是教育的底色,革命历史是最好的教科书、最佳的营养剂.少年兴则国兴,少年强则国强.南昌市站前路学校教育集团始终围绕《新时代爱国主义教育实施纲要》,将红色文化教育摆在新时代教育的重要位置,贯穿于学校教学育人全过程,有效落实"一套红色文化教材、一批红色文化教育基地、一台红色文化演出、一次红色文化之旅、一系列红色文化活动"为主要内容的"五个一"红色文化教育体系.

五色华釉结同心 并蒂莲馨放异彩——记南昌市站前路学校教育集团小学语文教研团队

"学高为师、身正为范"此乃教师的初心,五位党员教师与时俱新、与时常新.扎根教育教研,我们一样的初心,不一样的出新.

增强小学语文古诗词教学有效性的实践路径

古诗词在小学语文教学中有着重要的价值。小学语文教师要根据教学内容,运用新的教学理念和新的教学方式,激发学生学习古诗词的积极性。教师应正视当前小学语文古诗词教学存在的问题,探索提升小学语文古诗词教学质量的有效路径。实践表明,利用多样的教学方法,可以激发学生的学习兴趣,增进学生对古诗词的理解,从而增强古诗词教学的有效性。

在初中英语课堂上提升学生阅读能力的方法

阅读作为语言类学科的一个重要的学习环节,一直受到教师和学生的重视。阅读不仅能夯实已学的语言知识,还可以扩大词汇量、知识面。当前,初中英语教学不断优化,但仍然存在诸多问题,特别是对学生英语阅读能力的提高还处于不断探索阶段。文章从初中英语阅读教学现状出发,对学生阅读现状进行调查与分析,并结合教学实践探索提升学生的英语阅读能力的方法。

她因何一考试就肚子疼——认知领悟疗法运用于初三学生学业自我设限行为的个案辅导

某初三学生因考试前及考试过程中出现腹痛症状,导致考试成绩不理想,惧怕考试并产生非理性的思维方式。辅导教师采用认知领悟疗法及归因训练,对其现状进行了分析并使其认识腹痛背后的学业自我设限心理。缓解了她的躯体化症状,改变了非理性认知,消除了焦虑情绪,提高了其应对焦虑情绪的能力。

小学音乐欣赏教学中提升学生核心素养的有效举措

在新课程改革进一步发展以及素质教育理念不断深入落实的今天,更多的小学音乐教师开始对本门课程所具备的生本核心素养培养、发展任务形成了更为正确、清晰的理解,同时相关改革活动的开展路径也成为颇具“热度”的课题。基于这一方面的客观事实,笔者将结合自身的教育、教学经验以及对有关领域理论著述的研学成果,具体依托于案例分析、课程观摩、问卷调查以及文献查阅等方法获取必要资讯,围绕“小学音乐欣赏教学中提升学生核心素养的有效举措”一题撰写本文并提出一部分的个人见解和策略性建议,希望为关联工作的向好发展提供必要的赋能。

“互联网+”背景下小学美术教学选材时效性策略研究

近年来,随着信息技术在教育领域的广泛普及与应用,小学美术与信息技术正在实现深度融合。美术隶属素质类和艺术类学科范畴,在培养学生的审美意识与艺术鉴赏能力方面发挥着重要作用。通过将教学选材模式聚焦点倾斜信息技术,能显著提高教学时效性。聚焦该背景,本文深入剖析了基于“互联网+”背景,探究小学美术教学选材时效性的重要性和实施策略,并详细阐述了影响美术教学选材时效性的重要因素,以全面提升学生美术素养,推动小学美术教学高质量发展。

对于学生个体差异的初中数学分层教学实施路径探究

随着时代前行,现代教学理念不断变革。尤其在初中数学教学领域,采用个性化教育与分层教学策略,承认学生个体间的差异,选择适宜的教育路径,现已成为教学改革的主旨。本研究以学生个体差异为研究对象,通过分析文献、访谈与实证研究,深挖分层教学的理论及实践,探讨初中数学分层教学的有效实施。通过对字母分层、主题分层、过程分层等教学方式的深入研究,引导出实质性差异化处理的途径,并且提出切实可行的提高教学效果的策略。实验结果显示,科学的分层教学模式能有效培养学生的数学学习兴趣,激发学习潜能,改善学生的学习状态,对提高学生的数学成绩有显著影响。同时,分层教学也对教师的教学能力提出了更高的要求。研究结果为我国初中数学分层教学提供了可行性的实施路径和理论依据,对将来教育改革和教学实践具有一定的启示和指导意义。

小学语文阅读教学中渗透心理健康教育的路径

小学生不仅要拥有健康的体魄,更要拥有健康的心理,小学生的心理健康教育对于小学生全面发展至关重要,它可以渗透到小学日常教学中的方方面面。随着新课程改革的不断深入与发展,小学语文的相关教学内容也进行了全面革新,借助小学语文阅读教学来对小学生的心理健康教育进行全方位渗透是对小学生进行心理健康教育的重要途径。本文立足学习实际,重点探究了如何在小学语文阅读教学中渗透心理健康教育,希望可以为相关研究者和教育工作者提供一定参考价值和意义。

小学美术教学中跨学科整合的实践与探索

本文旨在探讨小学美术教学中跨学科整合的实践与探索,介绍了跨学科整合的概念、特点以及在教育中的作用和意义。提出了设计跨学科整合课程内容、探索教学方法、制定评价标准、加强师资队伍建设以及促进学校与家庭合作等实践策略。最后对小学美术教学中跨学科整合的实践效果进行评价,包括学科知识综合运用、综合素养提升以及学习兴趣和动机的提高,通过探讨旨在为小学美术教学的跨学科整合提供理论支持和实践指导。

微课在小学美术教学中的优势及应用策略探索

随着信息技术的不断发展,微课作为一种新兴的教育形式,在我国基础教育中逐渐得到广泛的应用,本文以小学美术教学为研究对象,通过分析微课的特点及其在小学美术教学中的实际应用,提出了具体的教学策略和实施方案,以期实现对传统教学模式的突破,更好地发挥微课教育的优势。研究表明,微课的合理应用不仅可以激发学生的学习兴趣,而且可以促进学生的全面发展,从而提高课堂教学的效率。 。

思政教育融入小学语文课堂教学的有效策略探究

小学阶段是整个人生的重要阶段,也是人生观和价值观形成的关键时期。小学教育的主要作用可以通过启发学生的道德情感和促进良好情感的形成来为社会做出贡献。在新课程改革背景下,小学语文的教育目标和方法也发生了明显变化,“三观”的形成也以培养学生的技能为基准。在目前的小学语文教学中,将思政教育纳入小学语文课程是主要任务之一,小学语文教学的质量可以在一定程度上得到提高。

摘下面具,拥抱自我——初中生认识自我主题心理剧

【创作理念】随着自我意识走向成熟,初中生在对人对事的态度、情绪情感的表达方式等方面都发生了明显的转变。他们渴望得到尊重和重视,这是他们追求自我价值的体现。他们渴望得到理解和宽容,特别关心他人的看法,甚至会牺牲自己的需求以迎合他人。本剧旨在引导初中生合理认识他人评价,摘下讨好型面具,发掘自身的优势,做真实的自己。

小学美术色彩教学中培养学生创造力的实践思考

美术教学承担着培养学生审美情趣、激发学生艺术创造力的重要职责,在小学教学体系中扮演至关重要的角色。色彩教学是美术学习体系的重要组成部分,有效的色彩教学不仅能够满足学生的个性化学习诉求,还有助于实现核心素养目标,实现学生创造力的培养和提升。在新课标背景下,小学美术教师必须注重在色彩教学中培养学生的创造力,创新教学模式,实现艺术创造与知识教学的有机融合,为学生能力素养同步发展保驾护航。

信息技术在小学美术课堂中的应用与效果分析

信息技术的迅猛发展正深刻影响着教育领域,尤其在小学美术课堂中带来了革命性变化。本文旨在探讨信息技术在小学美术教育中的重要性,分析多媒体辅助教学、数字艺术工具使用、网络资源整合与利用以及虚拟现实与增强现实技术等具体应用方式。本文将进一步阐述这些应用如何提升学生学习兴趣、促进知识理解与掌握、培养创造力与审美能力,以及实现个性化学习与差异化教学。旨在为小学美术教师有效利用信息技术优化教学效果提供有价值的参考与指导。

立足“双减”教育理念提高小学语文教学效率的方法探究

“双减”政策是基于当前小学学习任务逐渐繁重的情况之下提出的全新教育政策,在新的教育理念支持之下,教师需要转变原有的传统的教学观念,以更加贴合学生的方式展开教育,并且逐渐引导学生在学习的过程中找到更加高效地方法,从而使自己的效率能够得到大幅度的提升。本文将主要围绕“双减”教育理念展开论述,提出“双减”政策运用的重要性以及小学语文教学优化的一些难点,从二者融合的角度展开对于相关教学优化策略的探讨。教师需要和学生建立起更加密切的交流关系,在教学不断发展的过程中实现个人的成长与进步,并且能够真正领悟到语文学习的关键所在。

创意趣味体能在小学体育课堂中的应用探究

随着教育改革不断深入,小学体育课堂也需不断寻求创新与发展。创意趣味体能注重提升运动的趣味性与创意性,从而提升学生的体育参与度积极性,增强小学体育课堂教学效果。本文首先探讨了创意趣味体能在小学体育课堂中的重要性,然后分析了当前小学体育课堂中存在的问题,并提出了相应的应用策略。研究表明,创意趣味体能在提高小学生体育运动兴趣、促进学生身心健康、培养团队合作精神等方面发挥着积极作用。

新课标核心素养背景下初中体育与健康课程教学方法创新探究

在对于初中阶段的体育健康课程来说,核心素养的培养是十分重要的,在这个过程中需要对教学方法进行不断的创新,以适应学生全面发展的要求。对于此本研究旨在探索有效的教学策略,从而有效地提高学生的身体素质,心理素质以及社会适应能力。文章通过有效的分析,结合新课标素养的要求,提出了一系列的创新策略,通过这些策略不仅可以有效地提高学生的参与度和学习兴趣,还能够促进学生的全面发展,为学生后续更好的学习和成长奠定坚实的基础。

探析小学语文低年级教学中学生倾听习惯的培养

语文课是小学阶段最基础也是最重要的一门学科,学生通过最基本的语文学习,能够掌握汉语的一些发展以及使用规律,并且逐渐培养起良好的语言习惯,使自己在交流表达以及创作文章的过程中更加得心应手。倾听作为语文学习过程中十分关键的一个环节,需要教师对学生的倾听习惯以及倾听能力予以培养和重视。本文将主要围绕小学低年级语文教学当中的学生倾听习惯培养展开论述,提出三点策略以深度探讨如何有效开展学生良好习惯培养的工作,并且让学生能够在后续的学习过程中拥有更加灵敏的头脑,并且能够在倾听的过程中更加积极主动地思考问题,提升自我能力。

信息技术在小学音乐教学中的应用与实践探索

为了能够真正实现素质教育改革的目标,在小学阶段充分发挥音乐课堂的作用,提升学生的审美能力,相关教师还需认真分析信息技术在小学音乐教学中的融入方法,通过观察学生的兴趣爱好、性格特征,了解学生的学习需求,构建多样化的信息课堂,从而实现教育改革的目的,促进学生的多维度发展,真正提升学生的音乐学科核心素养。