推进高校思想政治理论课守正创新——以厦门东海职业技术学院为例

守正创新,顾名思义,即按着常规发展,却又不固守常规,能突破思维,出奇制胜。从当前形势来看,推进高校思政课的守正创新势在必行3习近平总书记在学校思政课教师座谈会上强调:“思政课建设长期以来形成的一系列规律性认识和成功经验,为思政课建设守正创新提供了重要基础。”这为思政课的守正创新指明了方向,也对思政教师提出了新的要求。

闽南人文背景下的高职语文实践课程创新路径探究——以厦门高职院校为例

以五年制高职语文课程标准的要求为出发点,结合厦门职业院校在课程设置和人才培养方面的实际情况,挖掘富有闽南地方特色的人文资源,探索一条将弘扬优秀文化遗产与开拓学生视野、启发思维、提高思想道德与文化科学素质的语文综合实践课程改革之路。

基于虚拟现实技术的三维动画课程教学设计

随着信息技术不断发展,我国的三维动画制作技术有了显著提升。为了有效提升三维动画课程教学效率,可合理引入虚拟现实技术,优化三维动画课程教学过程,创新课程教学方法,加深学生对三维动画课程知识点的理解与掌握。该文通过阐述基于虚拟现实技术的三维动画课程教学设计意义,提出了基于虚拟现实技术的三维动画课程教学设计路径,以此确保三维动画课程的教学水平。

新常态背景下大学生思想状况调查与思考——以厦门理工学院经济与管理学院为例

文章以厦门理工学院经济与管理学院在校生为调查对象,采用问卷调查的形式了解和掌握大学生对时事政治的关注、对党和政府的认同感和满意度、入党动机、专业兴趣度、压力来源、心理健康等方面的状况,并结合调查分析的结果,提出新常态背景下加强及改进大学生思想政治教育工作的思考:1.加强理想信念教育,助力大学生树立正确的世界观、人生观、价值观;2.关注心理健康问题,助力大学生增强心理调适能力;3.扎实推动素质养成,助力大学生好就业、就好业。

大学生思想动态调查与思考——以厦门理工学院管理学院为例

以厦门理工学院管理学院在校生为调查对象,采取问卷调查、深度访谈、信息检索等方式,了解和掌握大学生的思想动态,并结合调查分析的结果,提出加强大学生思想政治教育的思考。

基于精细化视角的少数民族大学生教育管理探索——以厦门理工学院为例

少数民族大学生教育管理工作成效的好坏关乎少数民族大学生的健康成长,关乎少数民族地区的政治、经济发展,科技进步,社会稳定。因此,新形势下迫切要求高校运用精细化理念进行少数民族大学生教育管理探索,为有利推动高校少数民族人才的培养提供借鉴和参考。

基于实践的高等职业院校《环境微生物技术》教学探讨

实践教学是高等职业院校教育教学的重要性环节,针对高等职业院校环境监测与评价专业《环境微生物技术》课程实践教学现状进行分析,探讨基于实践的《环境微生物技术》的教学方式。

职业导向下五年制高职语文口语交际课程教学创新

文章针对五年制高职语文口语交际教学存在的问题,结合教学实际、立足专业和职业、创建时空交叉教学结构、多元化评价方式这几个方面对口语交际教学方式进行创新探索,使教育教学能提升五年制高职学生语言表达能力和人际交往能力,以满足社会岗位需要。

厦门乡土文化资源在高校《中国传统文化》课程中的应用审思

随着课程改革的不断深入,课程资源的开发和利用也不断受到重视。其中,乡土文化资源作为《中国传统文化》课程最好资源之一,在培育学生传承乡土文化意识中发挥着无可替代的作用。笔者以乡土文化资源丰富的厦门市为例,通过对其任教高校的师生进行问卷和访谈,审思厦门市乡土文化资源在《中国传统文化》课程的应用现状。在调研中发现,学生缺乏学习的主动性和积极性、教师在《中国传统文化》课程设计上缺乏“深度”和“广度”、政府有关乡土文化资源平台有待完善等主要原因,导致厦门乡土文化资源在《中国传统文化》课程中的应用严重缺位,无法达到育人效果。

价值困境路径:课程思政引领高职院校彰显职教特色

在全面建设社会主义现代化国家的新征程中,不断加强课程思政建设是高职院校做好新时代思想政治工作、践行立德树人根本任务的必然要求,更是实现高职院校高质量发展、彰显职业教育特色的创新举措。新时代课程思政建设创新教育教学方式,将思想政治教育价值引领与高职院校专业实践特色紧密结合,不断提升职业教育水平和社会认可度、提高高职院校人才培养质量、增强高职院校职业教育吸引力,充分发挥“上学选职业学校、技能提升找职业学校”的职业教育特色,让职业教育真正“有学头、有盼头、有奔头”,实现职业教育“立业”与“立人”相统一。

基于区域经济的高职电子商务专业群建设研究

针对区域经济发展现状进行分析,总结电子商务专业群顶层设计及建设过程的中的难点,结合区域经济发展情况,提出创新人才培养模式、优化课程体系、加强师资队伍建设、深化校企合作以及精准定位人才培养目标等方面的措施,构建电子商务专业群建设的思路,以提升专业人才培养质量。

浅谈高职计算机网络技术专业人才培养方案的制定

制定人才培养方案是人才培养的重要环节,人才培养方案的优劣直接决定着人才培养质量的高低。本文结合厦门东海职业技术学院的办学特色,根据福建省IT行业人才需求的现状,分析IT行业对人才要求的基础上,依据教高[2006]16号文《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的精神,对高职计算机网络技术专业人才培养方案的制定提出几点看法。

新时代背景下高职院校人力资源管理策略研究

随着社会的不断发展和变革,高职院校作为培养技术技能人才的重要阵地,其人力资源管理策略也需要不断更新,适应新时代的需求。文章从分析入手,探讨新时代背景下高职院校人力资源管理策略的研究,并提出具体的实施策略,帮助高职院校更好地适应当今快速变化的社会和市场环境。

支玉恒“还学于生”的实践与启示

支玉恒先生善于根据学习发生、发展机理实施教学:激发学生学习动机,激励学生参与,教给学生学习方法,努力还学于生,而他自己则恪尽组织者、引导者、导师和服务者的职责。其实践之所以显著地领先于其所处的时代,基于其对教与学关系清醒和正确的认知,基于其理性思辨和对教学规律的矢志追寻。从其创新性实践中可获得对当下教改的重要启示:必须不囿常规,勇闯新路;同时也要谨遵规律,理性作为。

我国影视动画课程教学的成就、现实困境与改革路径

我国互联网、信息技术和智能手机等的普及,拓展了高校影视动画制作的素材资源库,应用范围日益广泛。部分高校在开展影视动画课程教学的过程中,既聚焦人才培养目标,又注重强化学生的影视动画实践能力。与此同时,影视动画专业课程的授课难度比较大,现有课程体系不能高效涵养高水平的影视动画制作人才,师资队伍建设不足,“互联网+影视动画制作”教学低效。这些因素都制约着影视动画专业课程教学的顺利开展。为此,高校应该改革现有课程体系,采取项目化课程体系,加大师资队伍建设力度,稳步提升“互联网+影视动画制作”教学能力。

经济型数控车床动力系统部分设计与研究

数控机床及由数控机床组成的柔性化制造系统是改造传统机械加工装备产业、构建数字化企业的重要基础。随着先进制造业的发展,对数控机床的设计,特别是经济型数控机床的设计已经成为迫切而艰巨的任务。本文通过对同类型车床的分析,提出了?360经济型数控车床动力系统部分的技术方案,提出一种新的方案,其传动过程更稳定,结构也相对比较简单。

高职《电工电子技术》课程教学方法探讨

《电工电子技术》是一门专业技术基础课，但该课程的理论性、抽象性和实践性都较强，学生初学时会感到吃力，甚至会产生厌学情绪。为了提高教学效果，激发学生学习兴趣，本文从教学内容、教学方法及学生的素质培养等方面对高职《电工电子技术》课程教学方法进行了初步探讨。

今天我们应向语文教育家学什么

老一代小学语文教育家有成名于二十世纪五六十年代的斯霞、霍懋征、袁和成名于二十世纪八十年代的支玉恒、丁有宽、李吉林、于永正、贾志敏等,他们以敏锐的洞察能力、深刻的教学思想和精湛的教学艺术铸就了辉煌,更影响和推动着我国小学语文教育的改革与进步。如今,自上而下的新一轮课程改革如火如荼,但稳健和成功的变革从来都不是在废墟上重建,而是继承与创新的统一。老一代小学语文教育家的思想与实践不失光芒,以下几点尤其值得学习,并启示我们推动新一轮课改。

污水提升泵站自动化控制系统设计

随着对污水处理越来越重视,污水处理泵站已经成为城市污水处理系统的必要设备,对污水处理泵站进行自动化技术提升很有必要。研究从自动化控制角度着手,通过可编程逻辑控制器(PLC)等设备进行自动化设计,提升污水处理泵站的运行效率,大大降低生产成本。

演化升级,继承创新:从综合性学习到跨学科学习

语文跨学科学习是语文综合性学习的升级版,二者同属学习方式,皆具开放特性,皆有语文属性。但前者在学习领域的宽度、课程育人的高度、学科实践的强度、学习主题的覆盖面等方面,超越了后者。教师在实施语文课程跨学科学习时应吸取综合性学习的成功经验,合理扬弃。