家政学专业应用型人才培养的研究与实践——以吉林农业大学家政学专业为例

家政学作为综合性的应用学科,在人才培养模式上要遵循应用型创新人才的培养目标定位,以市场需求和社会发展为导向,依据科学合理的课程体系设置,结合现代化的教育方式,培养高素质、高水平的应用型家政学人才。通过对吉林农业大学家政学应用型人才培养的研究与实践,摸索出"平台+模块"的课程体系,注重学生实践能力和创新能力培养的教学模式,强调校企合作的重要作用,为家政学培养应用型人才提供一定的借鉴。

关于室内外设计手绘表现技法课程改革的构想——以吉林农业大学为例

本文从两个方面对室内外设计手绘表现技法课程的改革进行了较详尽的论述:一是室内外设计手绘表现技法课程现状与分析,二是室内外设计手绘表现技法课程改革的构想。对课程改革提出了建设性的意见,力求对室内外设计手绘表现技法课程改革有所帮助。

地方本科院校专业转型发展路径研究与实践——以吉林农业大学家政学专业为例

地方本科院校专业转型对高校服务地方经济发展、培养转型应用人才具有重要意义。研究从专业转型内涵解读入手,从行业需求及学科属性角度阐述家政学专业转型发展的必要性,并对目前专业人才培养过程中存在问题进行梳理,最终从政府、企业、高校三个维度提出地方本科院校专业转型发展的路径。

家政学本科应用型人才产教融合培养路径研究——以吉林农业大学家政学本科专业为例

在家政服务产业提质扩容的背景下,培养家政学本科应用型人才以回应对行业发展需求的必要性和紧迫性越发凸显。深化产教融合是家政学本科应用型人才培养的关键环节,吉林农业大学家政学专业作为全国一流专业建设点,在人才培养过程中不断探索深化产教融合,在“学科交叉、共同参与”的育人新理念、“以成果导向为中心”的课程结构设计、“全方位协同”的综合实践平台建设等方面进行了有益探索。基于实践成果,本文提出了打造高校—政府—行业企业联动的家政教育共同体、构建“融会贯通、成果导向”的家政教育课程体系、搭建“校内实验、校外实践”的家政教育实践平台等推进家政学本科应用型人才培养产教融合的有效途径。

丰富大学生心理资本的素质拓展训练研究——以吉林农业大学为例

该研究通过被试参加各种素质拓展体验式培训和学习,对自我反思,自我引导有一个新的认识,面对生命的无限可能保持信心,调整各个学员的态度,面对未知,要迎向挑战和改变,逐步信任他人,组成团队,懂得付出,从一系列的素质拓展体验式培训升华自我,达到丰富自我心理资本,做到内心的强大才是真正的强大,勇敢面对生活中每一次挑战,保持乐观的人生态度。

农业院校大学生创业教育模式构建研究与实践——以吉林农业大学“1+N”教育模式为例

创业教育是高等教育发展的必然阶段，创业教育在人才培育、文化精神渗透、创业平台构建等方面发挥着至关重要的作用，本文从创业教育的内涵及概念界定着手，分析创业教育对国家创新驱动战略、高等教育改革及提升高校就业质量发挥的重要作用；同时以农业院校为例，对“1+N”这一特色创业教育模式具体做法进行梳理，并对实践结果进行了总结。

大学生“微营销”现状与发展趋势研究——吉林农业大学为例

在以市场需求为主导的经济时代，人们的消费需求向精细化和多样化的方向发展着，同时在日益完善互联网技术的推动下，整体市场的发展节奏也在不断加快。层出不穷的社交媒体以及人们对移动互联网的强烈依赖，促使“微营销”的概念应运而生。从探讨“微营销的内涵”出发，解读吉林农业大学大学生“微营销”现状，并深入探究现存问题产生原因，以期为大学生微营销的健康发展提供理论指导。

地方农林高校服务乡村振兴的组织模式与机制优化——以吉林农业大学为例

乡村振兴战略的实施对地方农林高校社会服务功能的发挥提出了新挑战。农林高校需要弥合乡村振兴目标综合性与高校学科建设的专业性,乡村振兴战略实施的长期性与社会服务项目的周期性,乡村振兴服务的公益性与社会服务提供者的功利性之间的差异,以发挥自身在乡村振兴中的作用。吉林农业大学通过优化服务乡村振兴顶层设计,推动学科专业交叉融合,强化服务平台载体建设,完善社会服务管理评价机制等系列措施,优化了高校服务乡村振兴的组织模式和机制,并取得了显著成效。

90后大学生自我意识的研究——以吉林农业大学为例

为了探讨大学生自我意识水平，通过在吉林农业大学通过分层抽样的方法选取650名学生，采用自我意识量表（SCS）进行测查。发现研究组的自我意识在年级，生源地，性别，是否独生子女上存在差异。

地方农业高校大学生公益创业意愿调查

为了为高校开展大学生公益创业教育提供借鉴,对东北地方农业高校大学生的公益创业意愿进行问卷调查。结果显示,地方农业院校大学生对公益创业知识的了解程度很低;对公益创业表现出一定的价值认同和兴趣,但公益创业的内在动力不足;相当数量的大学生有加入公益组织的职业愿望,但希望成为公益创业者的人很少。基于此,建议地方农业高校加大公益创业知识普及力度,激发大学生的公益创业内在动机,支持公益创业行为。

普通本科院校大学生慕课学习现状的调查与分析——基于吉林省8所高校的调查

为促进慕课在普通本科院校的应用和发展,本研究对吉林省八所普通本科院校大学生参与慕课学习的现状进行了调查,通过数据分析发现:普通本科院校大学生对慕课的认知程度偏低,学习慕课的学生较少,平均学习时间较短,具有完整学习体验的慕课学习者较少;学习动机主要是出于兴趣和专业学习的需要,课程选择主要受名校名师开课、课程内容和学分要求的影响;学习中较少参与互动,自主学习慕课的能力较弱,对学习指导的需求较强。

高等农业院校大学生理想信念教育的新思路

本文以吉林农业大学为例,从高等农业院校培养积极主动服务于社会主义新农村建设的大学生的角度出发,探索高等农业院校大学生理想信念教育的新思路。

网络文学对大学生的影响

随着网络文学的出现,使得大学生在价值观念上产生了一定的变化。所谓"后现代"语言在网上网下流行,挑战着传统文化;一些消极因素、玩世不恭的态度在网络文学中广为盛行。正确对待网络文学给大学生带来的影响,帮助大学生建立良好的网络心理调控机制,培养其良好的阅读习惯,是解决问题的关键。

农业院校中基于大学生能力培养的教学理念的转变研究

本文针对以培养大学生能力为目标的教学理念,从教师教育观念及大学生学习方式两方面论述了从"被动传授"转变到"主动获取"的教学理念研究。

大学语文对高等农业院校学生素质教育的作用研究

大学语文是实现大学生人文素质教育的重要课程,其在人文素质教育中具有重要的地位和作用,尤其是在各高校不断强化人文素质教育的背景下,针对高等农业院校大学语文的特点和作用,在高等农业院校的大学语文教学中贯穿人文素质教育的思想,从培养丰富的人文知识、积极健康的价值取向和提升崇高美好的审美情趣、遵循人文精神方面发挥大学语文在大学生人文素质教育中的作用。

吉林省大学生社交媒体使用现状及影响因素探析——以微信为例

本研究选取微信作为个案研究对象,对吉林省5所高校的309位大学生微信使用情况、使用需求、使用依赖及其对生活方式、学习能力产生的影响进行调查。研究结果表明:大学生对微信的使用率非常高,使用时间长短和微信依赖程度成正相关;大学生普遍意识到了社交媒体依赖所带来的负面影响。

“互联网+农业”营销策略研究--以吉林省绿色农产品网络消费为例

现代农业与"互联网+"的结合是必然趋势,是绿色农产品持续健康经营发展的必然选择。但电商在销售过程中仍面临许多瓶颈,本文从绿色农产品生产者、绿色农产品消费者以及电商三个角度出发,通过深入访谈和问卷调查的形式,分析绿色农产品在消费者心目中的形象,针对互联网营销过程中出现的问题,提出应疏通买卖双方之间信息交流沟通的通道,塑造绿色农产品电商独特的品牌营销策略,使电子商务发挥其最大的优势,使消费者、生产者和电商三者之间的利益最大化。

新媒体环境下吉林省农业电子商务发展现状及策略分析

当前我国农业发展呈现现代化、产业化的特点,传统农业信息传播模式已不能满足现代农业发展需要,在很大程度上制约了农业的发展。与此同时新媒体迅速发展,使得农产品电子商务在销售途径和营销理念上发生诸多变化,如何准确把握新媒体农业电商营销的特点、利用好这一新兴媒介,成为当前农业电商发展的关键。本文就吉林省农业电商发展现状进行分析并结合新媒体的特点提出应对策略,旨在为农业电商发展提供借鉴。

浅谈手机媒体对农业院校大学生交往方式的影响

借助手机这一平台,伴随着3G时代的到来,移动互联网技术的不断更新,手机功能越来越强大,手机媒体,作为一种新媒体的存在,对人们交往方式起着不可忽视的作用。本文通过对农业院校大学生使用手机情况进行调查,浅析手机媒体对大学生交往方式的影响。