文化类电视节目的传播价值与创新路径——以吉林教育电视台《高端访谈》为例

新时代社会经济快速发展,人们对精神层面提出了更高要求,文化类电视节目是文化思想的主力军,经由电视载体为大众传播知识,将大众传播和大众文化紧紧结合在一起。以往电视节目大都以纪录片的方式为大众呈现知识,不能满足不同人群的需求,本文以吉林教育电视台《高端访谈》为例,探讨如何将文化节目进行多种形式的呈现,提高文化类电视节目的传播价值。

让教育电视台更有效地服务于教育

本文主要阐述地方教育电视台应如何立足教育、服务教育,办出教育特色,让教育电视台充分发挥电视媒体的教育职能,并就现阶段的教育节目方向和教育节目内容加以详细评述。

浅谈电视台在新媒体时代职业教育发展中的作用

在新媒体技术发展的过程,有些人认为,电视台在新媒体时代中对新媒体职业教育已经变得不再重要,其实不然。为此,笔者以吉林教育电视台的《职有魅力》栏目为基础全面阐释电视台在新媒体时代职业教育发展中的重要作用,以期能够为相关人员提供一些借鉴。

教育电视应对新兴媒体挑战的发展对策探索

本文从研究新兴媒体着手,系统分析了新兴媒体从行业技术、政策环境、受众市场等层面的发展趋势,回顾了教育电视的发展历程和经受的"市(地)、县(市)教育电视台职能转变""文化体制改革进程中,教育电视台被合并整合"等多次重大考验,最后着眼于新兴媒体的崛起给教育电视带来的新挑战。本文立足教育电视发展实际,借鉴新兴媒体的技术特点,提出了教育电视发展新兴媒体的战略定位,并且从对新兴媒体的政策深度解读、技术应对要点、采编队伍建设、节目创作理念以及投入产出的效益等方面进行分析,深入探索教育电视开发新兴媒体建设的具有可操作性的应对策略。

新媒体环境下地方电视台新闻节目的突破与创新

文章对地方电视台新闻节目的发展现状进行了分析,首先对当前地方电视台新闻节目的现状特别是存在的问题进行了剖析,找出存在的不足,并对其产生的原因进行了分析。在此基础上,就地方电视台新闻节目如何步入科学化、健康化轨道,提出了一些突破与创新思路,旨在为地方电视台新闻节目的快速发展提供一些参考。

媒体融合背景下教育电视记者如何提升专业能力

媒体融合对教育电视新闻工作者提出了新的要求,本文结合实际工作从七个方面论述了媒体融合背景下教育电视记者应具备的专业能力。

新媒体时代下教育电视可持续发展的策略浅析

教育电视如何应对新媒体挑战?如何利用新兴媒体将挑战变为机遇?教育电视要加快与新媒体的融合,教育电视要培养电视"受众"到互联网"用户"的转化,教育电视要立足教育,实现节目向产品转变,教育电视要加快融合型传播体系建设,让教育电视真正做讲好中国教育故事的主力军,旗帜鲜明引领教育文化时代风尚。

大数据时代教育电视的作用探析

在我国,教育电视除了承担公众媒介的职能以外,一直以来还扮演着远程教育人才培养的重要角色,它所传递的教育信息量大且传播速度快、范围广、质量高。在如今的互联网大数据时代,这一优势被更进一步凸显,它以更优质的视听效果创造了更佳的远程教育环境。本文主要从大数据时代的特征及教育电视的本体优势出发,有针对性地探讨了在从今以后的大数据信息互联时代,教育电视发展应有的姿态。

媒介融合与教育电视发展探究

近些年新技术、新媒体的迅猛发展,为教育电视发展带来新机遇。那么,如何利用新媒体技术,推动教育电视的变革与发展,成为当下教育电视从业者不断思索和探索的话题。教育电视只有走多媒体融合、全媒体发展之路,才能增强教育电视传播的有效性,增加教育电视的创收渠道,整合教育电视的媒体资源,提高教育电视媒体的核心竞争力。

三网融合对电视台的影响

在三网融合的背景下,电视台需要建立起正确发展战略,业务上要进行多元化发展。电视台应该要积极主动地设计出更多的内容资源。随着视频网站的发展,视频网站以其自身的优势给传统的电视台带来了压力,传统的电视台面临着挑战。在三网融合的过程中,传统的电视台遇到了极大的挑战,同时也得到了发展的机遇。如何让电视台在三网融合的背景下持续发展,那么就需要对电视台所处的处境以及面临的挑战进行深入的了解,从而提出有效的解决途径。

儿童戏剧教育与电视少儿节目的融合研究

本文旨在探讨儿童戏剧教育与电视少儿节目的融合,以中国教育电视台《戏剧小课堂》为例,分析其优势、挑战,并对其未来进行展望。儿童戏剧教育已成为儿童社会教育的重要手段。电视少儿节目作为集多样化、教育性和趣味性于一体的媒介,在儿童教育和娱乐方面扮演着重要角色。本文据此对儿童戏剧教育与电视少儿节目融合进行全面深入的探讨。

与支教教师的零距离 反思黑水教育的远距离——电视纪录片《支教教师》编导感悟

支教，是一项艰巨而光荣的历史任务。支教支援什么，不仅是缺少教师，不只是顶岗教学，而是要送去先进的教育理念，送去优质的教学方法。与支教教师接触，完整地再现出藏区教育的滞缺与艰巨。那里的教育理念与新课程改革的距离太远，那里的教学手段、教学方法的改革迫不及待。

媒介融合背景下提升我国广播电视舆论引导能力的策略分析

在媒介融合的环境背景之下,新媒体与传统媒体进行了激烈的碰撞,这也促使了我国的广播电视媒体发生了巨大的改变。文章主要围绕媒介融合背景,就我国的广播电视舆论引导能力的策略进行简要的分析与研究。

教育新闻在融媒体时代的改革路径研究

信息技术的快速发展催生了媒体融合的媒介发展理念,传统媒体借助信息技术在技术、经营方式等方面进行有机整合,制作出不同形式的信息产品,通过不同的平台传播给受众。教育新闻在融媒体大背景下,可以借助媒体融合将新闻改革引向纵深,形成上下贯通、多元融合的新局面。

高校楼管工作满意度、组织承诺与离职倾向关系研究——以吉林大学为例

近年来,离职率居高不下成了社会关注的热点,高离职率造成的不良影响将严重阻碍单位的正常运行。本文以高校楼管作为研究的对象,通过搜集资料、深度访谈等方法,确定了影响离职倾向的因素——工作满意度、组织承诺。本文的研究目的是依据从吉林大学调查中发现的这些实际问题,借鉴国内外现有的研究成果和研究方法,将管理实践问题转化为理论问题,进行高校楼管在工作满意度、组织承诺和离职倾向关系方面的研究。

从《中国汉字听写大会》看文化教育节目逆袭

新闻、电视剧、综艺节目一直都是拉动收视的三驾马车，也是各家电视台比拼的焦点，竞争激烈程度已经呈现出红海的态势。而一向被大家认为是曲高和寡的文化教育类节目便鲜有人触碰，这也就造成了这一领域的空白。《听写大会》正是找准了被市场忽视的地方，通过差异化的节目内容取得了收视的蓝海。《听写大会》选择以传承汉字文化为宗旨、以汉字书写竞赛为主要形式的文化类节目定位，带领大家一起关注源远流长的汉字文化，一起领略中华文化的魅力，弥补了文化教育类节目空缺。这也就使得《听写大会》在2013年的夏天从一片选秀的歌声中突围出来，成功逆袭，有效地吸引了观众的眼球，创造了属于自己的收视神话。

新媒体或让教育栏目重获新生

微博、微信、二维码等新媒体技术的出现对于电视节目制作方来说，不仅改变了观众看电视的方式，更是让传统电视搭上了新媒体的顺风车，甚至可能成为应对观众流失的一个“救星”。智能手机的普及，微信、微博等应用的火热，二维码这个像“迷宫”一样的黑白小方块的迅速普及，面对来势汹汹的移动互联网，新媒体是否能给渐显颓势的电视行业带来久违的春天？

教育类访谈节目的多元化创作模式探索——以《独家访谈》为例

本文以吉林教育电视台《独家访谈》栏目为例,从访谈+现场纪实、访谈+热点聚焦、访谈+线上互动、访谈+线下活动等方面,探索了教育类访谈节目的多元化创作模式,提出应将多元创作元素与访谈融为一体,既发挥电视艺术的表现力,又借助新媒体的传播优势,进而提升访谈类节目的表现力、传播力和核心竞争力。

在信息技术教育中如何培养学生的创新能力

培养学生的创新能力是新时期实施素质教育的关键所在。信息技术教育较之其它学科有着无可比拟的可操作性与实用性,如果能很好利用这些优势,其一定能在素质教育中发挥更大的作用。本文主要从三个方面探讨了在信息技术教育中如何培养学生的创新能力。

对省级教育电视台发展的几点思考

本文分析了教育电视台发展的现状,论述了对省级教育电视台的传播功能的新认识,最后对省级教育电视台未来的发展进行了重新思考,并针对教育电视发展中存在的问题,给出了教育电视台发展的新策略。