资源环境与城乡规划管理专业综合教学实习的研究与实践——以吉首大学为例

吉首大学资源环境与城乡规划管理专业以学生的就业与创业能力为目标,突显了实践教学的特色。文章总结了其在综合教学实习的目的和意义、课程范围和区域选择、主要内容、实习效果及保障措施。

创新资源环境与城乡规划管理课程教学的实践

针对资源环境与城乡规划管理专业实践环节薄弱这一共性问题,吉首大学依托学校所在地湖南张家界的区域特色,对该专业实践教学课程体系的构建进行了改革与实践,通过对主要实践教学课程内容的改革,总结实践经验及进一步努力的方向。

浅谈吉首大学张家界校区生态校园规划设计

1校园概况 吉首大学张家界校区前身为武陵高等专科学校（武陵大学），2004年并入吉首大学，坐落在著名的国际旅游城市——湖南省张家界市城西卧虎山，背向世界自然遗产武陵园风景区，面对雄伟壮丽的天门山，清请澧水河从学校前门蜿蜒流过。校园占地面积83．3hm^2，

吉首大学创办城市规划与设计学科的优劣势分析

吉首大学城市规划与设计学科是2008年该校新创办的一个二级学科门类。本文通过对吉首大学创办城市规划与设计学科的优、劣势分析,提出了一系列改进措施,指出该校将该学科的发展方向定为基于城市和乡村旅游的城市风貌特色建设的规划与设计有利于西部新型城市和新农村的建设。

市场经济下城乡规划制度创新思考

研究运用新制度经济学理论,阐述了城乡规划制度的内涵和构成,分析了市场经济的转型特点和城乡规划制度创新的重要性;同时,在现有的制度环境下,从城乡规划决策制度(城乡规划编制和审批)、执行制度(城乡规划实施)、反馈制度(城乡规划监督检查)及保障制度(城乡规划法律制度)四个方面分析了城乡规划制度供给现状及存在的问题,并提出了相应的城乡规划制度创新的建议与对策,以期对保证市场作用的充分发挥有所提示。

以专业技能培养为导向的工程制图课程考试改革——以吉首大学相关专业为例

如何利用考试的导向作用促进学生专业技能的培养,是当前大学生就业难形势下课程考试改革面临的一个非常有意义的问题。工程制图课程考试改革通过改进评价模式,提高平时作业在总成绩中的比重;依据考核内容确定考核方式,强调过程考核;优化平时作业内容与方式,注重专业技能的培养;优化期末考试试题,强调动手能力的考核等措施取得了良好的效果,帮助学生逐步实现了从掌握知识到掌握技能的根本转变。

民族地区地方高校新办土木工程专业办学思路的探索与实践——以吉首大学为例

文章分析了吉首大学土木工程专业办学的基本现状及存在的问题,提出了从专业建设目标、人才培养方案、师资队伍建设、实验室和实习基地建设与学生专业技能培养等方面加强民族地区地方高校新办土木工程专业建设的总体思路和主要措施。

应用型人才培养目标下的城乡规划专业实践教学改革

探讨新时期新常态下,应用型人才培养目标下的吉首大学城乡规划专业实践教学改革,指出实践教学现状中的问题,提出改革目标,需增强学生协同创新意识,强化学生专业实践与应用能力,并指出应从内容更新、方法更新、教学协同与创新创业四个方面进行综合配套改革,最后指出城乡规划实践教学改革还需立足地方、突出特色,以为地方培养合格的规划设计应用技术人才。

吉首大学《土木工程材料实验》课程评价

本文在分析吉首大学土木工程材料实验教学条件现状的基础上,指出实验教学基础设施不完善、实验教学师资队伍缺乏、实验教学内容单一以及实验教学方法陈旧是其主要困境所在,加快实验室建设步伐、创新实验教学内容、改革实验教学体系以及建设新型实验教师团队是其主要的应对措施。

地方高校研究生创业教育研究——以生态环境与城乡规划专业为例

研究生创业教育是现代高校教育的重要使命。本文以生态环境与城乡规划硕士点为研究对象,分析了地方高校硕士研究生创业教育的存在的问题,接着构建了梯次递进的'三阶段、九模块'的地方高校硕士研究生创业教育体系,最后指出了硕士研究生创业教育体系构建的关键环节。

土木工程“十三五”综合改革试验教学体系架构——以吉首大学土木工程专业为例

本文分析了吉首大学土木工程专业试验课程的开设现状,讨论了基于吉首大学"十三五"专业综合改革的土木工程试验教学体系的架构措施。研究表明,课程试验学时少、独立试验门类少、综合性与设计性试验少、重复与交叉设置试验、试验对接能力目标不强等,是吉首大学土木工程专业试验开设现状,而增加独立性试验、提高综合性与设计性试验比例、架构一体化试验体系、开设对接能力培养目标的试验项目、开放研究性与创新性试验课程等,是架构土木工程试验教学体系的主要措施。

张家界野生蔬菜资源调查

根据植物地理学原理,采用民间走访和实地调查相结合的方法,对张家界野生蔬菜资源的种类、分布、储藏量、食用价值、食用部位、食用季节、保健功能和利用现状等进行了调查研究.结果表明:张家界野生蔬菜资源约有36科65属74种;分布在海拔250～2030m,且高海拔地区较低海拔地区分布多;食用部位多以茎、叶为主,根、根茎、块根、块茎次之,花最少.提出了改进加工工艺、探索深度加工、以开发储量较大野生蔬菜资源为龙头带动储量较小野生蔬菜资源的开发、开展驯化栽培、保护和恢复生态、以生境养山珍等开发利用措施.

天门山国家森林公园野生花卉资源调查及其园林应用

依据野外调查和有关资料,评价和分析了天门山国家森林公园野生花卉种类的多样性、观赏特性和园林应用的多样性,经统计发现,天门山有较高观赏价值的野生花卉资源共108科253属375种。其中宿根花卉75种,球根花卉45种,一二年生花卉19种,草质藤本花卉17种,木质藤本花卉50种,木本花卉154种,蕨类花卉15种;根据观赏特性划分,有观花类249种、观果类89种、观叶类133种等3大类;根据园林用途划分,有盆花类182种、花坛花境类115种、地被类148种、垂直绿化类71种、湿生类25种、盆景类45种、绿篱类57种、园景树115种等8类。并对合理保护、开发利用野生花卉资源提出建议。

改革开放以来中国区域规划实践与理论回顾与展望

改革开放以来,随着工业化、市场化、经济全球化的不断深入,我国区域规划实践与理论不断发展。系统总结并提出了发展的3个时期:1 1978年至1990年代初实践起步与理论引入期,是注重效率的区域不均衡发展阶段,国土规划和城镇体系规划得到共同发展,区域规划理论开始引入、发展及应用;2 1990年代初至21世纪初实践增长与理论探索期,是注重效率兼顾公平的缩小区域差距发展阶段,区域规划工作受到重视并积极开展,区域理论研究进一步探索和发展;3 21世纪初以来实践深化与理论转向期,是注重公平的区域协调发展阶段,区域规划频繁出台并快速发展,区域规划理论多元化发展。在分析中国区域发展的新环境的基础上,提出了区域规划在实践总结与理论创新、体系构建、实施机制创新、新问题跟踪等需要进一步研究的方向。

14份国外番茄种质资源综合性状评价

在对番茄产量、品质、感病率等一级指标赋予相对一致权重的前提下,根据三项一级指标中不同二级指标影响程度的大小再分别赋予相应的权重,应用灰色关联度法和DTOPSIS法对14份从国外引进的番茄种质资源综合性状进行分析评价,结果表明Sapho明显优于其它材料;表现较好的还有PI174263、T14、T31、T13,可直接应用于生产;而Ac++、Vitagold、Black plum的表现较差。DTOPSIS法通过计算参试材料与理想解、负理想解标准距离而得到的关联度大小与材料在田间表现上较一致,认为是比较可行的番茄种质资源综合性状评价方法。

武陵山区野生木本观赏植物资源调查与开发利用研究

通过对武陵山区野生植物进行实地调查,对野生木本观赏植物资源进行初步统计。结果表明:武陵山野生木本观赏植物资源198种,隶属于67科142属。根据植物观赏特性,将其分为观花植物、观果植物、观叶植物和观形植物4类。并提出在资源保护基础上开发利用具有较高观赏价值的野生木本植物资源的建议。

张家界野生观赏花卉资源调查与利用分析

对张家界市野生花卉资源进行调查和用途分类,结果表明:张家界市有野生花卉753种,隶属124科366属;按用途可分为观花乔木、花灌木、藤本花卉和草本花卉4种类型。

湖南省森林休闲旅游资源的开发与利用

湖南省森林覆盖率达55%,森林资源品位较高,是森林旅游资源大省,但还不是森林旅游强省。为了适应外部形势发展的需要和内部产品升级的要求,湖南省发展森林休闲旅游势在必行。根据湖南省森林旅游资源的发展现状,提出了湖南省森林休闲旅游产品谱,并初步提出了湖南省森林休闲旅游进一步发展的设想。

湘西地区野生观赏植物资源调查及其园林应用

对湘西地区野生观赏植物资源的多样性、分布区类型和观赏价值进行研究.结果表明,湘西地区共有野生观赏植物127科234属323种,其中,蕨类植物21种、裸子植物11种、双子叶植物248种,单子叶植物38种.根据本地区野生观赏植物资源的种类、区系成分和特征、开发利用与保护现状,对湘西地区野生观赏植物资源的可持续开发利用进行了探讨.

工科建筑类城市规划专业实践教学改革探索与思考

本文针对工科建筑类城市规划专业实践教学的特点,结合实践教学改革中的经验与思考,指出了城市规划专业实践教学的实施要点,探讨了在城市规划专业实践教学改革中应当采用的实施途径。同时指出在城市规划专业培养中,适当突出设计环节,有助于城市规划专业人才培养更合理地开展,进一步提高城市规划专业人才培养质量。