医学院校生物信息学专业《数据库原理与技术》教学方法研究与实践

根据医学院校生物信息学专业数据库教学的现状及普遍存在的问题,深入研究PBL教学法,将该方法引入到数据库教学中,以传统教学方法为辅,理论与实践相结,应用多种数据库软件,强调生物信息专业的数据库知识学习和应用的专业特点,促使学生在快乐的氛围中掌握专业知识,提高学习能力,感受学习的快乐,增强学习信心,从而达到较好的教学效果。

医科大学分级教学的尝试

高等教育的快速发展,为众多青年学子带来了更多的就读高等教育的机会,同时也带来了学生基础素质等参差不齐的问题,本文提出用分级教学的办法来切实提高教学质量。

面向医科院校生物信息学专业的Java教学实践

Java作为面向对象编程语言工具,在生物信息学的研究中具有广泛的应用。本文在分析医科院校学生情况和课程本身特点的基础上,论述了对如何培养学生学习动力、增强课堂教学效果、提升学生创新实践能力等方面进行的研究和实践。

浅谈医学院校生物信息学专业青年教师规范培训模式的建立

随着我国高等教育大众化程度的不断深入,普通高校师资队伍结构发生了巨大的变化,青年教师已经成为当前高校教师队伍的主力军。加强青年教师教学能力建设,强化青年教师的教学规范性与创新性,提高教学和人才培养质量,建设一支结构合理、具备创新能力的高素质青年教师队伍,对促进高校可持续发展具有非常重要的意义。

医学院校生物信息学专业《组合数学》教学方法浅谈

组合数学可以培养学生的逻辑思维能力用于解决医药学科的实际问题，但是也正是因为其高度的抽象性和严密的逻辑推理正远离学生的兴趣。本文从组合数学在医学院校课程开设的特点和现状出发进行探讨，加深学生理解组合数学在生物医学中的应用。通过改进教学内容和教学方法，充分利用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣，加设组合数学实验课培养学生创新性思维，精挑细选课后练习，培养学生利用组合数学理论解决生物医学实际问题的能力。

新医科背景下构建多学科交叉融合的生物信息学专业特色课程体系

探索符合新时代需求的新医科人才培养体系对医学教育改革至关重要,实现医学向以"医工、医理、医X交叉学科支撑的医学教育新模式"转变。生物信息学即典型的、前沿的多学科交叉的新医科专业。生物信息学专业在确立"厚基础、重能力、求个性"的办学定位,明确"医工结合的新医科生物信息学人才"培养目标的基础上,以成果为导向,紧跟科技前沿,创建多学科交叉融合特色课程体系。通过课程整合、增加前沿课程、更新课程内容等措施,逐步完善建立以生物信息学知识技能为核心的交叉学科课程体系建设,从而培养适应中国高等教育的、具有可持续发展能力的生物信息学创新型复合人才。

大数据时代生物信息学课程体系改革研究

生物信息学是一门涵盖人类基因组学、精准医疗、计算机科学、数学分析以及生物统计学等多个方面的新兴交叉学科。近年来随着"精准医疗"战略计划的开启,生物信息学作为生命科学领域研究手段,迎来了井喷式发展。生物信息学具有内容更新快、实践性强等特点,但我国的生物信息学尚处于起步阶段。这也意味着生物信息学专业现有的教学模式、教学内容和教学体系等已不能满足现在的科研和社会的需求,需要进行改革以跟上时代发展。结合现在生物信息学课程体系、科研创新与实践等方面存在的弊端和不足,以及生物信息学课程教学面临的困境,文章提出对该课程教学体系的建设、改革和创新进行探讨,为促进大数据时代生物信息学课程体系的高质量、持续性发展提供参考,以期培养更符合社会需求的生物信息学优质人才。

基于“12345”模式的创新型生物信息学专业人才培养体系探索

介绍生物信息学专业教育发展现状,分析海南自由贸易港建设对生物信息学专业人才的需求,详细阐述基于“12345”模式的创新型生物信息学专业人才培养体系构建方法,包括面向地方发展需求、加强产学研合作和双师型教师梯队建设等。

海南自贸港建设背景下生物信息学专业建设思考

介绍生物信息学发展现状及国内生物信息学专业建设概况,分析海南自贸港建设背景下开展生物信息学本科专业建设和人才培养的优势和必要性,结合海南医学院实践阐述生物信息学本科专业建设及课程体系建设思路。

《生物信息学》课程科研教学一体化模式的研究与实践

生物信息学(bioinformatics)是一门新兴学科,由生物学、医学、计算机学、信息管理学、应用数学以及统计学等多门学科交叉所形成,它极大地推动了诸如生命科学、医学等相关学科的发展。随着新一代测序技术和计算机技术的进步,生物信息学在许多领域取得了很大进步,如发现与识别人类疾病基因,研究基因与蛋白质的表达和功能,阐明疾病发生的遗传背景和分子机制,提出相应的复杂疾病的预防措施及开发新的治疗药物等。然而,在我国当前的《生物信息学》课程的教学中,仍然存在教学内容较为落后、教学方法相对单一、科研成果转化教学有待深化等问题。该文提出《生物信息学》课程科研教学一体化教学模式,期望通过该模式完善教学内容,改进教学方法,有效融合教学与科研,进而提高教学质量,增强学生应用理论知识解决实际生物学问题的能力。

“大数据”时代生物信息学教学探索与改革

随着人类基因组学"大数据"时代的到来以及"精准医疗"战略计划的开启,生物信息学在生物医学研究和临床实践中的重要性日趋明显。生物信息学作为当前高新热点领域之一,与现代生物医药发展存在密切联系,对科研成果向经济产业转化具有重大的推动意义。该文探讨了"大数据"背景下医学院校生物信息学教学中存在的一些问题,并提出了相应解决办法,以期提高生物信息学专业教学质量,更好的实现培养优秀生物信息学人才的目标。

组合数学在生物信息学教学中的应用

从试验中获取的生物信息进行储存、检索和分析是生物信息学研究的基本工作,所得的生物信息往往是离散的数据,而组合数学研究的对象就是离散数据,并有成熟的理论体系和组合算法思想,因此可以利用组合算法模型,以计算机为工具研究生物信息数据。本文浅谈组合数学在生物信息学教学中应用,以及在生物信息学专业中开设的重要性。

R语言在生物信息实践中的应用

R语言是一种用来进行数据探索、统计分析、作图的计算机语言。与现有的计算机语言相比,它在计算和数据处理上具有强大的优势。同时,R语言应用简单、操作便捷,极大程度上降低了非计算机专业人员对于计算机语言掌握的难度。随着新一代测序技术和计算机技术的进步,生物信息学产生了大量新技术,新方法,为识别人类复杂疾病的治病靶点,阐明复杂疾病的发病机制,开发新的治疗药物成为可能。本文通过具体的案例分析阐明R语言在生物信息中的重要应用,为生物信息专业的研究者和师生提供有益的借鉴。

浅谈在生物信息学教学中的学科统一性

大学的科研与教学有着不可分离的关系。大学的科研一直在引导着教学,同时,教学也在督促着科研。科研需要通过教学把对整体的认知过程传达给学生,而教育的目的是唤起学生一种科学的统一性的意识,并借此培养一种清晰的自我意识。生物信息学是一门新兴的交叉学科,有它自身鲜明的特征。目前,如何在生物信息学教学中体现学科统一性仍然是一个未解决的课题。本文结合生物信息学的特点,初步分析了生物信息学教学与科研的关系,并探讨了如何在教学中体现出这门交叉学科的统一性。

生物信息学专业Java语言课程的教学方法初探

Java语言是一门面向对象的编程语言,功能强大,在工业界和学术领域具有广泛的应用。本文针对生物信息学专业的Java语言课程教学提出了几点教学建议,注重理论基础、实践基础的学习,采用项目驱动教学方法和引入PBL教学方法,使学生掌握Java语言的编程思想并能够将其应用到生物信息学专业领域中,为以后的工作和学习打下良好的编程基础,培养使用Java语言开发应用平台的能力,帮助学生解决生物信息学专业问题。

面向实践能力培养的生物信息学课程体系建设

生物信息学是新兴的多学科交叉科学,它的发展和人才培养对于我国未来生物医药产业发展具有重大影响。在教学实践基础上,介绍生物信息学专业课程体系建设方面的开创性工作,并探讨本科生培养的办学模式及培养经验。对于全面推广和提升生物信息学教育理论,提高我国计算生物学人才培养质量具有重要的指导意义。

基于CBI教学理念的生物信息学专业英语教学模式设计

生物信息学专业英语课程,是一门新兴交叉学科学习的基础课程。本文对哈尔滨医科大学2008级生物信息学专业英语课程设计并实施了CBI教学模式。通过对学生专业英语课程学习效果的分析,发现CBI教学理念在该课程中不仅可行,并且有助于提高本课程教学效率,发展并提高学生专业英语的应用能力。

PBL教学法在医学院校生物芯片课程教学中的应用探索

以问题为基础(PBL)的教学法有利于调动学生的积极性、主动性、创造性,在培养创造型、开拓型、实用型医学人才的过程中有着传统教学法无可比拟的优点。在传统教学基础上结合PBL教学法应用到医学院校生物芯片技术课程的教学中,必将为高等医学院校的教学改革提供一个新的思路。

Cx50 V64G突变的生物信息学分析及其真核表达载体的构建(英文)

目的:构建pcDNA3.1/Cx50 V64G真核表达载体,用生物信息学软件分析V64G突变对人缝隙连接蛋白Cx50的影响。方法:经PCR获得Cx50基因片段,重组至真核表达载体pcDNA3.1/Amp(+)中,经PCR,酶切和序列测定方法鉴定重组质粒。结果:获得了具有V64G突变的Cx50的编码基因,并成功构建了其真核表达载体。并证明64位缬氨酸在不同物种的Cx50及在人的多种缝隙连接蛋白是高度保守的区域,与白内障的发生高度相关。结论:pcDNA3.1/Cx50 V64G真核表达质粒的成功构建和鉴定为进一步研究白内障机理奠定了基础。

提高生物信息学专业高等数学教学效果的几点建议

高等数学是生物信息学专业最重要的一门数学基础课,高等数学教学效果的好坏不仅影响到生物信息学人才的培养,还会影响我国的科技发展水平与现代化进程。结合教学实践提出了提高教学效果的几点建议。