把基本功训练作为小学青年教师继续教育的重要内容

把基本功训练作为小学青年教师继续教育的重要内容田丽一位政治家曾说过：“谁掌握了青年，谁就掌握了未来．同样，谁掌握了青年教师，谁也就掌握了教育的明天．”如何提高青年教师的教学能力，尽快缩短他们由新教师到骨干教师、学科带头人的成长过程．我认为应采取多种途...

网上培训——教师继续教育的新途径

网上培训是依托计算机网络对中小学教师进行综合素质培训的一种模式。这种培训模式是教师进修院校落实国家下达的教师继续教育工作的新途径,其最大优势是快捷便利、省时增效。

关于民粹派评价的几个问题

民粹派是俄国近代史上一个代表农民小生产者利益的政治团体。 186 1年农奴制改革后 ,开始登上历史舞台。 19世纪末期 ,民粹派基本消亡。民粹派的革命思想十分丰富 ,革命活动非常广泛 。

应用网络信息技术与资源 培养学生能力

掌握教育信息技术是探索信息社会教育教学规律的基本条件.正是基于以上基本理念,我校自2001年初,开始了“应用网络信息技术和资源培养学生学习能力”的实验研究工作。

在反思中与新课程一起成长

新课标公布与新教材实验已两年多了,面对已全面铺开的新课改,我们的当务之急不再是如何"洗脑"换理念,而是如何把新理念转化为具体的教学行为.

《平面图形的密铺》课堂实录及评析

师:很高兴能和江城中学二年一班的同学们共同学习,下面就让我们走进愉快的45分钟.同学们准备好了吗?好,上课！ 生:老师好！

“语言暗示”在教育教学中的效应

“语言暗示”在教育教学中的效应哈尔滨市动力区教师进修学校马丽荣著名的心理学家罗森格尔曾做过一个试验，他随意地挑选了十名儿童，谎说他们的智商高，告诉了教他们的老师。这些老师的情绪顿时高涨起来，对学生充满了信心，结果这十名学生的成绩果然突飞猛进，实验者的...

评价体系是课改成败的关键

在新一轮基础教育课程改革中,课堂教学评价方式的改革成为了改革中的重点和难点之一。如何改变传统的以教师为中心的单一评价方式,弱化评价的甄别、选拔功能,实现对学生的激励、诊断和促进作用是教学中亟待解决的问题。鉴于信息技术课程的特点和当前教育评价现状,如何构建科学、完善的评价体系,探索可操作性的评价方法,是所有信息技术教师和专家正在思考的问题。

根据小学生特点进行“两史一情”教育

了解历史,认识国情,自强不息,振兴中华对广大少年儿童来说,具有特殊意义。现在的小学生将是二十一世纪我国社会主义现代化建设的生力军,他们的素质如何,对于我国今后坚持走社会主义道路,粉碎国际敌对势力对我国搞“和平演变”的阴谋,有着至关重要的作用。因此,从小学阶段就对他们进行中国近现代史教育及国情教育,是当前的一项紧迫任务。必须从小学生的特点和认知规律出发,有的放矢地进行教育,方能收到良好的效果。一、要针对小学生的心理特点进行“两史一情”的教育小学生的注意力不稳定,不持久。

主题班会实施素质教育方案

主题班会实施素质教育方案李兆平一、指导思想贯彻《纲要》精神，加大班会课实施素质教育的力度，促进学生全面主动和谐发展，为适应２１世纪人才发展需要而奋斗。二、培养目标站在时代发展的高度，用明天的需求呼唤人、要求人和培养人，即对学生进行政治思想、道德文化、...

中小学课堂实施素质教育初探

、素质教育的涵义素质教育是以培养提高全体公民基本素质为目的的教育思想。而在中小学实施的素质教育，是按社会和人的发展的实际需要，遵循教育教学规律，面向全体学生，以全面提高学生素质为核心的教育，是开发中小学生潜能，训练和提高其生理、心理素质的全面和谐发展...

对“说课·讲课·评课”的新认识

我们开展“说课、讲课、评课”（以下简称“说、讲、评”）活动７年来，中小学教师的课堂教学能力不断地得到了提高，优化了课堂教学过程，提高了教学质量。同时，加快了教师的成长，培育出了一大批骨干教师和学科带头人。设计开展“说、讲、评”的初衷是，通过“说、讲、...