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在军事课教学中培养大学生高素质人才 被引量:1
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作者 单秀岩 罗善华 《黑龙江史志》 2005年第9期56-57,共2页
关键词 高素质人才 大学生 军事课 第一次鸦片战争 培养 教学 帝国主义列强 新中国成立 侵略战争
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军事教育在高等学校教学过程中的地位和作用
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作者 单秀岩 丁三川 《边疆经济与文化》 2005年第1期103-104,共2页
深刻认识军事教育在高等学校教学过程中的地位和作用 ,有利于把握先进文化在军事教育领域的前进方向。为此 ,要坚持教学目的和教育目标统一的原则 ,思想性和科学性一致的原则 ,军事知识和专业知识相结合的原则。
关键词 军事教育 培育学生 先进文化 意识
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高校军事课教育要注重培养学生先进生产力的意识
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作者 单秀岩 《黑龙江史志》 2005年第4期57-59,共3页
生产力是人类改造自然、与自然进行物质交换的能力,是人类全部历史的基础.解放生产力,发展生产力,在生产力发展的基础上逐步提高人民的生活水平是社会主义的根本任务.高校军事课的主要内容是讲授现代军事科技和现代军事、现代局部战争,... 生产力是人类改造自然、与自然进行物质交换的能力,是人类全部历史的基础.解放生产力,发展生产力,在生产力发展的基础上逐步提高人民的生活水平是社会主义的根本任务.高校军事课的主要内容是讲授现代军事科技和现代军事、现代局部战争,使学生认识先进生产力是社会发展的最终决定力量,明确人是生产力中最积极、最活跃的因素,教育学生树立"三个代表"重要思想. 展开更多
关键词 高校 军事课教育 学生 先进生产力意识 教育方式
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国防教育在高校人才培养中的地位和作用 被引量:5
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作者 王彬 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2001年第10期71-72,共2页
关键词 国防教育 高等学校 人才培养 人才素质
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高校军事理论课程标准研究的意义 被引量:2
5
作者 周艳玲 《中国高教研究》 北大核心 2004年第7期77-78,共2页
军事课程标准确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三位一体”的课程目标,并按照学习领域或主题组织学习内容。它是高校军事理论课程系统化、科学化、规范化一个重要且有益的探索,是一项具有战略性、前瞻性与应用性的教学... 军事课程标准确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三位一体”的课程目标,并按照学习领域或主题组织学习内容。它是高校军事理论课程系统化、科学化、规范化一个重要且有益的探索,是一项具有战略性、前瞻性与应用性的教学研究。它的意义在于国家安全的需要,在于对课程实施的检验,在于深化军事教学改革的需要。 展开更多
关键词 高校 军事理论课程 课程标准 教学改革 教学大纲 课堂教学
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