新文科背景下《音乐鉴赏》课程体系探索与研究——以商丘学院应用科技学院为例

新文科背景下,为培养高综合素质的人才,提升学生的审美能力与音乐素养,本文阐述新文科内涵,从教材建设、教学方法、教师专业素质及实践教学环节等方面深入分析与探讨商丘学院应用科技学院《音乐鉴赏》课程的现状与不足,并提出新文科背景下的《音乐鉴赏》课程体系的建设目标、教学理念、教学内容及教学方法,在此基础上以商丘学院应用科技学院为例研究与探索《音乐鉴赏》课程体系,以期为人才培养提供借鉴与参考。

商丘学院园林植物种类调查与分析

在对商丘学院校园植物调查、鉴定的基础上,编制了校园栽培植物名录,并对植物配置的方式、艺术手法等进行了分析。

木材在商丘学院园林景观中的应用

依据木材的结构特性、环境效益和美学价值,以商丘学院天鹅湖和水车湖校园景观为例,分析了木材在景观设计中的应用形式,探讨木材对设计宗旨的组织和传达功能。并针对常见的部件损坏情况,提出景观用木材的选用特点和维护方法,旨在为木材在园林景观中的合理使用提供参考依据。

商丘学院15种春季观花木本植物花期物候观测与分析

为了合理配植植物,优化校园春季景观,对河南省商丘学院15种春季木本植物的花期物候进行观测,统计分析其花期物候特点。根据调查结果,可将这15种春季木本植物分为6类:早春短花期(Ⅰ),玉兰;早春中花期(Ⅱ),梅、紫叶李、紫玉兰;早春长花期(Ⅲ),迎春花、紫丁香;晚春短花期(Ⅳ),牡丹、山楂;晚春中花期(Ⅴ),垂丝海棠、桃、木瓜海棠、日本晚樱、金银忍冬和蔷薇;晚春长花期(Ⅵ),紫荆。部分春季开花植物开花量从始花期的5%到盛花期的50%需要2~4 d。

自媒体时代地域文化的渗入对大学语文教学的促进作用探究——以商丘学院为例

在自媒体时代,教材的权威性被颠覆,教师的神圣性受到挑战,学生更喜欢从网上寻找答案,对大学语文教材陈旧的内容和教师乏味的教学用低头的方式进行抗拒。刷微博、玩微信、看动态取代了认真听课,大学语文教学遭遇严重的挑战。商丘学院通过将地域文化渗入到大学语文教学全过程,实行平台加模块的方式,课堂教学与课下实践活动相结合,提高了大学语文的教学效果,也开阔了学生的视野,丰富了学生的精神文化生活。

应用型人才培养模式下汉语言文学专业素质教育的探索与反思——以商丘学院为例

在当下工程技术人才大受追捧的大环境下,汉语言文学这样一个传统的文科专业的就业率直线下降。因此,改革培养方案,培养应用型、复合型人才就成为了高校尤其是新建地方本科院校的首选。但是在这种时代大潮的影响下,有些院校一味地追求校企合作,过早地把学生赶出校门送进工厂、企业顶岗实习,严重影响了学生专业知识的学习和综合素养的提升。毕竟本科高校不同于职业院校和技校,汉语言文学专业也有自身的专业特点,让学生紧抓专业学习,夯实基础,发展兴趣特长,拥有“一手好文章”“一笔好字画”“一副好口才”“一身好气质”,实现自身的全面发展,这才是解决问题的根本方法。

商丘学院公共体育课实施选项班授课制的必要性分析

商丘学院公共体育课实施选项班授课制是在《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》实施的大背景下,结合学校实际情况提出来的。文章通过实地走访调查、发放调查问卷等研究方法,对目前学校公共体育课实施情况,以及实行选项班授课制的可行性进行了系统的探析。研究结果表明:商丘学院的体育场地设施总体数量较大,但各运动项目占用量不均衡;学校体育教师基本能够维持正常的体育课堂教学,一些学生热门运动项目还不能满足教学的需要。基于以人为本的教育理念,健康第一的体育指导思想,在商丘学院公共体育课程教学中实施选项班授课制具有必要性和一定的可行性。

基于应用型园艺专业人才培养模式的探索与实践——以商丘学院为例

针对地方本科院校园艺专业人才培养模式存在的问题,根据地方园艺行业对应用型园艺专业人才需求,进行了园艺专业"四段式能力递进"人才培养模式的探索和实践,提高毕业生园艺专业技术的应用能力,为园艺行业培养高素质应用型的专业人才。

商丘学院:以立德树人为根本,推进学校思想政治工作创新

商丘学院办学十余年来,始终把做好思想政治工作作为学校的重大政治任务和责任担当。学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习全国、全省高校思想政治工作会议精神,紧紧围绕"立德树人"根本任务,认真贯彻执行《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》,积极探索高校思想政治教育工作的新路径、新模式,统筹各方资源,积极构建"三全育人"工作体系,努力培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和合格接班人。

商丘学院播音与主持艺术专业应用型人才培养模式研究

我国高等教育的快速发展,为我国经济社会培养了大批合格人才,在经济社会中发挥了重要作用。为了更好的适应社会发展的需要,越来越多的高等院校开始注重应用型人才的培养,本文以商丘学院为例分析了近年来该校对于应用型人才培养的一些渠道和方式。

高校健身气功推广与教学模式的研究——以商丘学院为例

文章采用文献资料法、实地调查法、逻辑分析法等研究方法,运用理论分析与实际调查研究,从社会因素、经济因素、自身因素探讨健身气功在高校的推广与教学模式的研究。健身气功是中国传统体育养生文化,它不仅是文化符号的,更是一种社会现象,是决定人与人、人与社会、人与自然关系的纽带。信息时代,健身气功面临反常状态的发展问题,在高效推广它有利于学生对社会问题正确对待,引导学生对健身气功文化、养生理论正确理解。

国际经济与贸易专业实验课教学改革探析——以商丘学院商学院为例

实验教学是高等教育的重要组成部分，是理论教学的延续、 补充和深化， 与理论教学相辅相成， 有理论教学所不可替代的作用。外贸公司对毕业生的要求是“来则能干”，传统教学模式培养出的学生素质与外贸岗位的这一要求甚远，尤其是外贸单证业务操作更是纸上谈兵。因此，要加强国际贸易实务操作能力的培养，尤其是业务性比较强的环节。

大学生外语直接学习策略的使用与阅读水平关系的实证研究--以商丘学院的英语专业学生为例

语言学习策略能够帮助学习者提高语言能力,在二语或外语学习中发挥着重要作用。20世纪80年代以来,语言学习策略研究开始与阅读相结合。本论文旨在研究大学生英语直接学习策略的使用及其与阅读能力的关系,以期了解学生直接学习策略的使用情况,探究直接学习策略与阅读水平的相关性以及不同阅读水平的学生在策略使用方面是否存在显著差异。

探究商丘学院体育专业毕业生的就业影响因素——以商丘学院2013级体育学院学生为例

本文从学生的就业率、就业满意度、就业指导和就业途径等方面以2013级商丘学院体育专业本科毕业生为研究对象进行了一系列问卷调查与分析,并根据所回收的问卷进行了总结、分析并归纳了影响体育专业就业的因素,同时针对研究问题提出了相关对策与建议,对体育学院毕业生的就业指导工作既有实践意义,又有现实意义。

产教融合在童装设计课程教学中的应用研究--以商丘学院为例

基于民办高校及其专业设置的个别差异性,结合服务区域经济发展,研究产教融合在商丘学院童装设计课程教学中的应用。通过融入OBE理念,在“校企合作”和“赛课结合”的教学方法中实现产教融合。培养具有创新意识的应用型童装设计人才,以平衡市场、企业的需求,在商丘地区童装产业的发展中起到了积极推动的作用;为后续的童装设计教学提供理论和实践性的指导。

商丘学院省级计算机网络实验教学示范中心的实践与研究

阐明了商丘学院计算机网络实验教学示范中心在实验教学改革、实验队伍建设、管理模式、运行机制等建设中的显著成效,尤其通过计算机网络实验教学示范中心建设的组织和实施,探讨了商丘学院在实验教学示范中心建设实践中积极创新,形成实验教学示范中心建设的鲜明特色。

商丘学院狗牙根草坪质地的测定分析

以商丘学院不同区域狗牙根草坪为供试材料,通过实地取样测定,对不同区域狗牙根草坪的质地进行对比分析。测定区域为:阶梯教室间(1~16号楼)、后花园、图书馆前与H座教学楼间、宿舍楼间(11~15号楼)、I座北和后足球场。研究发现:后足球场和后花园草坪质地显著较高;阶梯教室之间和宿舍楼之间草坪质地均显著较低;同一区域内,草坪质地表现为:匍匐茎>直立茎,其中后足球场和后花园草坪匍匐茎与直立茎质地的差异较显著。狗牙根草坪质地的差异,与其自身生长特性和生长区域的光照和温度条件密切相关。

基于应用型人才培养下的型录设计教学改革探究——以商丘学院应用科技学院为例

型录设计是视觉传达设计专业中一门综合性和实践性很强的课程,同时也是平面设计行业最普遍的一项工作,设计专业的学生毕业后开始设计职业生涯所接触的第一个综合项目很可能就是型录设计。文章以商丘学院应用科技学院为例,结合学校人才培养方案以及自己在教学过程中的常见问题,针对"型录设计"课程在教学内容和教学方法上提出一些改革措施,旨在提高教学质量,使其与市场需求接轨。

探析民办高校音乐专业对乡村文化志愿服务现状——以商丘学院为例

民办高校的教育发展水平代表着地方教育发展的情况,而音乐专业的发展是培养地方音乐人才的主战场。当中国经济进入快速发展模式,全民进入小康社会关键时期之后,人们对精神文明建设的追求越来越高。而民办高校音乐专业作为当地音乐人才培养的主要阵地,理应发挥自身专业优势,自觉承担服务地方、服务乡村的职能,为地方培养应用型人才,为地方经济发展贡献应有的力量。以商丘学院为例,在近几年为周边乡村地区进行的文化志愿服务工作中,从乡村地区对音乐文化的需求现状入手,探索出更多更好的研究策略。

试论高校声乐教学中加入思政内容的重要性——以商丘学院为例

课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把"立德树人"作为教育的根本任务的一种综合教育理念。高校中无论是专业课还是公需课,老师们都在把思政内容和自己的课程内容相结合,作为高校的声乐课程,更是需要以极快的速度,将思政内容与声乐教学相融合。本文以商丘学院为例,阐述思政内容给专业课带来的改变以及思政内容加入的重要性和必要性。