红色资源融入高校思政课实践教学的困境及对策探究——以商丘工学院为例

实践教学是高校思政课教学的重要组成部分。红色资源具有内容丰富、形式多样、感染力强的特征,在思政课实践教学中发挥着充实教学内容、优化教学方法、提升教学效果的作用。现阶段,高校思政课实践教学中融入了红色资源,并取得了良好的教学效果,但也存在对红色资源的理论研究不深、开发利用不足、教学管理和考核机制不到位等问题。为进一步优化红色资源在思政课实践教学中的实际应用,在培养高水平思政课教师队伍的同时,也要不断加大红色资源开发利用程度,并进一步优化思政课实践教学的管理和考核机制。

信管专业毕业生就业能力提升策略研究——以商丘工学院为例

本文通过问卷调查法,对商丘工学院信息与电子工程学院信息管理与信息系统专业2020-2023届毕业生的专业培养及就业发展情况进行了调查,从人才培养模式、专业课程设置、就业择业选择、实践教学环节、就业指导与服务等角度展开调查,在此基础上分析当前信管专业毕业生就业现状与问题,探讨提高信管专业毕业生就业能力的措施,以期完善信管专业人才培养方案,优化专业课程体系,提高信管专业学生就业竞争力。

基于OBE理念的学前教育专业人才培养探究——以商丘工学院为例

学前教育专业是一门实践性较强的综合性学科。“二孩”政策背景下,随着国家层面的重视和家长对学前教育优质资源的需求,师范院校、综合类院校都陆续开设学前教育专业,成为许多院校专业发展新的增长点。作为地方民办院校,商丘工学院非常重视学前教育专业的建设,在取得较大成绩的同时也存在一些问题。从OBE理念的视角提出了学前教育人才培养改革策略,即明确学前教育专业的培养目标、重构学前教育专业课程体系、探索以学生为中心的教学模式、重视实践教学能力的培养、开展校“园”深度合作、创新学习成果评价方式等,进而提升学前教育专业人才培养的质量。

基于“工学结合”的动漫专业人才培养方案的研究——以商丘工学院为例

针对动漫产业就业市场普遍出现需求量大、就业率低的现象,提出了基于"工学结合"的动漫专业人才培养模式的研究。本论文分析了商丘动漫人才需求状况,提出了基于"工学结合"的动漫人才培养方案的开发与设计,并以商丘工学院为例进行了人才培养模式的改革。

合理开发体育教学方法,提高高职体育教育的有效性——以商丘工学院在校学生为例

根据大学生的心理特质，通过问卷调查发现，体育在高职院校学生的学习理念中所处的地位甚微，如何提高高职院校体育教学的有效性是本文研究的重点。作者通过自己的教学实践经验，结合调查结果和方法实验，总结出几种有效的体育教学方法，以便为高职体育教育教学者提供参考。

基于OBE理念的学前教育专业人才培养方案修订——以商丘工学院为例

人才培养方案是高校人才培养的指挥棒和脚本,是社会检阅高校办学质量的重要依据。人才培养方案关系人才培养的质量和规格,人才培养方案的修订理应成为学校发展的重要工作,并作为顶层设计指导其他工作的开展。我校学前教育专业相对年轻,现有的人才培养方案肯定存在一些问题。新的人才培养方案修订引入了OBE理念,结合专业发展特色及现状,进一步明确培养目标,建立合理的课程体系,从而提升人才培养质量。

商丘工学院园林植物调查与分析

采用全面勘查的方法对商丘工学院校园内的所有园林植物进行调查、统计和分析,编制了校园栽培植物名录,共记录园林植物137种,隶属53科87属。在调查的基础上分析了校园绿化的现状及其不足,并提出了改进意见,以期为豫东地区高校校园绿化建设提供参考。

基于ASP的精品课程网站的分析与设计——以商丘工学院计算机基础课程为例

本文是精品课程网站的研究与构架,意在构建一个B/S模式的精品课程网站,最终形成一个以课程为中心,集在线考试、在线答疑、BBS交流、课程资源管理于一体的具有开放的、交互的精品课程网站。

高校学前教育专业园校合作路径探析——以商丘工学院为例

商丘工学院与幼儿园通过共同修订学前教育专业人才培养方案、构建凸显"全程实践"理念的实践教学体系、探索科研合作的新路径等方式开展园校合作。通过这些园校合作方式,该校建立了稳定的校外实践基地,并在见习、教育实习、毕业实习等环节为学生打造实践教学知识转化的平台,缩短了学生的就业适应期,也促进了幼儿园教师的专业发展。

地方高校应用型人才培养途径调查研究 ———以商丘工学院为例

应用型人才培养是全国高职院校及应用型本科高校致力研究的课题,文者在考察和学习各应用型高等院校的办学模式基础上,查阅现有应用型人才培养的学术成果,初步形成人才培养途径雏形,设计科学的调查问卷,在地方应用型本科高校商丘工学院开展调查,结合统计分析结果,形成有效的地方高校应用型人才培养架构,以期为同类院校提供相关思路和人才培养出路。

适合应用技术型人才培养的路径探索——基于商丘工学院本科会计学专业案例教学实践的思考

我国经济社会的发展需要大批应用技术型高级人才。为促进会计人才资源结构优化、布局合理,应加大应用技术型高级会计人才的培养。在本科会计学专业教学中运用案例教学,促进了培养应用技术型会计人才的思路创新与机制创新,加强了高层次会计人才培养的实务导向;并架起了理论联系实际、校内校外衔接的桥梁,加快了应用技术型会计人才的综合素质和创新应用能力的提高,突出了办学特色。

基于SWOT分析模型的市场营销特色专业建设方向解析——以商丘工学院市场营销专业为例

在定性分析的基础上,运用SWOT分析的因素权重量化分析的方法,对商丘工学院市场营销专业建设中的优势、劣势、机会、威胁等因素赋予一定的权重进行分析,理清了在专业建设中的战略选择问题,寻找到适合商丘工学院进行市场营销专业建设的具体实施办法,使建设资金得到合理分配,使市场营销专业建设为特色专业。

加强传统文化教育,弘扬社会主义核心价值观-以商丘工学院为例

中华传统文化是社会主义核心价值观的思想源泉,高校应在坚持社会主义核心价值观的统领之下,发掘中国传统文化中的思想精髓,创新教育方式方法,通过丰富多彩的活动加强传统文化教育,达到全面培养学生成长成才的目的.

家书文化对新时代大学生思想政治教育的现实意义——以商丘工学院“一封家书”活动为例

家书是家人之间进行沟通交流、传达信息的书信。家书对加强家人间交流、增进感情、书写传承优良家风、增强学生家国情怀等方面有着重要的作用。新时代大学生思想政治教育工作要因势而新,因时而进,深入挖掘优秀传统文化中育人元素,充分发挥家书育人功能,对于创新学生工作模式,增强新时代大学生网络思想政治教育工作成效有着重要的意义。

河南民办高校环境设计专业课程设计和学生就业现状研究—以商丘工学院为例

面对激烈的行业竞争和持续增加的毕业生数量,河南民办高校环境设计专业的人才培养面临着严峻考验,环境设计专业就业形势的下滑,直接导致招生数量的减少,长此以往,如果在专业教学上没有特色,毕业的学生就业情况不够乐观,势必会影响到该专业的健康发展。本文拟通过对民办环境设计课程和就业现状的分析研究,希望能从市场真实需求出发,对环境设计专业的教学水平的进一步提高起到一定的促进作用。

提升民办高校资助育人工作实效性探究——以商丘工学院为例

民办高校作为我国高等教育的重要组成部分,教书育人,立德树人是第一要务,学生资助工作蕴含着较强的育人功能,强化资助育人功能是民办高校发展的需要,在推进高等教育大众化的进程中发挥着重要的作用。因此,高校资助育人工作显得尤为重要,商丘工学院秉承“助学、筑梦、铸人”的资助育人的理念,确保“应助尽助”,以“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的目标,不断探索提升高校资助育人工作实效性的方法,促进贫困学子健康成长成才。

商丘工学院:落实立德树人根本任务,推动党建思政工作创新

在河南省委高校工委、河南省教育厅的领导下,商丘工学院坚持党的教育方针,牢记立德树人根本任务。校党委根据民办高校的特点,在党的建设和思想政治工作方面做了一些有益的探索,为全面贯彻党的教育方针、确保社会主义办学方向、推动学校科学发展提供了坚强的党建工作保障。

基于OBE理念的《学前儿童语言教育》实训课程评价改革与实践——以商丘工学院为例

基于 OBE 理念的课程评价改革具有重要的现实意义,是当前大学本科专业认证标准的核心内涵。本研究以OBE理念为理论基础,针对《学前儿童语言教育》实训课程部分进行研究,构建教师引导、学生参与的实训课程评价体系,并在教学中进行实践,结果发现评价结果会更加全面客观,既有利于教师改进教学,也有益于学生学习目标的达成。

高校班委的培养机制与有效实施措施-以商丘工学院为例

近年来,商丘工学院始终遵循为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的要求,高度重视学生干部队伍建设,积极探索高校班委的培养机制与有效实施措施.在过程中,我校进一步明确了培养班委的理念与思路,完善了培养班委的机制,通过以“学生成长成才”为中心,引导班委积极服务学生和老师,引导班委充分利用平台锻炼自身能力,发挥自身“带头”“助手”“桥梁”和“凝聚”作用,使班委的整体能力和素质得到大幅度提升.

高校学前教育专业美术课程教学智慧互联与创新实践研究——以商丘工学院为例

审美教育是素质教育的重要组成部分之一。调研不同级别幼儿园对美育的需求和认知以及商丘工学院学前教育专业美育课程开展现状,如课程设计与开展现状、美育类课程建设智慧互联与创新情况、教师组成特征与状态调研、学生学习兴趣和持续力调研等,能够帮助学校理清思路,继而以美术基础为主要课程改革对象,在实践中找到解决策略──加强美育课程体系融合;创新课程内容,融合智慧教学;强化与学前教育机构的衔接与合作,实现校企智慧互联;加深学生学习兴趣和动力智慧的互联,使学生自我启发和教师教学课堂内外的指导发挥更好的实效。