新疆高校预科生认读国家通用语言文字偏误原因浅析--以喀什大学为例

新疆高校预科生在学习国家通用语言文字时认读能力差,对国家通用语言文字的读音不能牢记、发音不准,朗读词语或单个的字时容易出错。认读偏误产生的原因主要在于:汉维发音的差异、维吾尔语无音调、汉语前鼻音和后鼻音的界限模糊以及汉语某些特殊的拼读规则。通过测试及访谈发现其中字形和笔画相似、相近的字和形声字在认读过程中产生偏误的机率更大。另外,大多数预科生在对多音字进行认读时,只能掌握其中一个常用的读音,对其他读音容易产生偏误。在国家通用语言教学中应加强对拼音的练习,增强汉字学习的趣味性和实用性,灵活运用相应教学方法以提高新疆预科生对国家通用语言的学习准确率。

少数民族大学生汉语声调偏误溯因分析——以昌吉学院为例

汉语声调具有区别意义的作用,但大部分少数民族学生由于受母语、学习习惯等因素的影响,汉语声调依旧存在偏误,声调掌握情况并不理想。为改善少数民族大学生的汉语声调掌握情况,找出其产生声调偏误的具体原因并提出相应的对策。文章以昌吉学院少数民族预科生为例,分别从字、词、句方面进行声调调查测试,归纳总结出少数民族大学生的汉语声调偏误类型和原因,并提出行之有效的对策。

中国人命名方式的社会语言学分析

人名在群体之间是作为人与人之间辨别的符号。名字对于中国人来说不仅是一个名称,还有深刻的意义和内涵,也代表了一个民族的文化底蕴,反映了该民族的风俗习惯、传统文化。人类个体社会性的形式反映了传统社会的演变和性别之间的关联。

喀什大学少数民族学生“大学语文”课程教学改革的路径思考

从“大学语文”课的教学目标定位,教学方法、学生学习现状及教材等方面入手,通过问卷调查和访谈,分析其中存在的四个问题,提出有针对性的解决对策,以提高“大学语文”课的教学质量。

富民兴疆视角下的语言经济功能探究——基于对喀什大巴扎从业人员国家通用语言文字使用情况的调查

“富民兴疆”是新时代党的治疆方略的重要内容。新时代下社会经济的快速发展使得语言的重要作用日益凸显。大力推进富民兴疆,语言因素是很重要的一个方面,发挥好语言的经济功能,可以作为推进富民兴疆的有力抓手。文章以喀什大巴扎从业人员作为调研对象,通过喀什大巴扎这一“窗口”了解从业人员使用国家通用语言文字情况。通过案例分析论证语言的经济功能在社会活动中的重要价值意义,并从富民兴疆视角下提出对语言经济功能的思考与认识。

近五年MHK测试成绩分析对预科汉语阅读教学的启示——以喀什大学为例

MHK考试对预科生来说是十分重要的考试,该文通过对近五年的MHK成绩的分析,发现阅读对学生MHK考试成绩的影响仅次于口语,由此引发了对预科汉语阅读教学的思考,希望能通过研究促进预科汉语阅读教学。

企业员工学习和使用国家通用语言文字调查研究——以喀什地区东纯兴集团为例

国家通用的语言文字作为中华民族之间的共同语言,承载着中华民族的精神文化,也是当前我国在语言文字政策上的主导战略。少数民族同志掌握好国家通用语言文字可以提升个人的语言素养,提高收入乃至促进这一地区经济文化繁荣。少数民族员工生活在少数民族聚集地区,经济发展水平相对滞后,学习国家通用语言文字教育的外在设施和外部条件支持不足,使其在提升国家通用语言文字能力方面一直存在困难。

南疆三地州农村少数民族大学生国家通用语言文字学习心理调查和建议

以学习者学习心理作为切入点,以南疆三地州农村少数民族大学生为研究对象,运用实证研究方法对学生学习心理进行调查,探讨了学习动机、学习态度、学习行为、学习归因之间的关系,研究表明,成功学习归因、积极动机、学习态度对积极学习行为产生显著正向影响,失败学习归因、消极学习态度对消极学习行为影响显著,其中对学习行为影响最大的是学习归因,其次是学习动机。

高校维吾尔语专业听力课教学模式的改革创新——以喀什大学维吾尔语专业听力课为例

让学生熟练掌握维吾尔语专业知识,有效提升听力能力极其重要。本文将喀什大学维吾尔语专业听力课程教学中存在的问题进行归纳、分析、总结,提出合理的教学创新对策,旨在促进听力课教学模式的创新,提高学生的听力水平和听力理解能力。

从MHK成绩管窥少数民族大学生的国家通用语言习得路径和策略

本文通过对南疆某高校2020级少数民族大学生MHK成绩数据的整理分析和研究,发现了少数民族大学生在国家通用语言习得过程中存在的问题。通过对MHK成绩的分析,进一步总结出其语言习得路径和学习规律,提出了少数民族大学生习得国家通用语言的策略和可行性建议,促使其提升学习效率和效果。

中国境内阿尔泰语系语言指示代词的类型学特点

文章通过对阿尔泰语系的21种语言的指示代词进行调查,认为阿尔泰语系的指示代词在类型学上存在共性。首先,我国境内阿尔泰语系语言指示代词的主要类型为二分型,三分型和多分型也占一定比例。其次,我国境内阿尔泰语系语言指示代词的复数形态往往是通过在单数后添加词缀。最后,我国境内阿尔泰语系语言指示代词可以通过拉长远指元音得到更远指。

社会语言学视角下黑龙江省火车站名分析

火车站名是一个地区的名片,它的设定可以展现该地区的社会文化和历史地理特征。社会语言学是研究社会与语言之间共变关系的一门学科。本文对黑龙江省261个火车站名的语言特征、命名方式以及站名背后的文化特征等因素进行社会语言学研究,可以看出,黑龙江省火车站名的命名方式多样,而且承载了黑龙江省丰富的自然与人文资源,黑龙江省火车站名是世世代代黑龙江人共同生活、共同开发、共同建设黑龙江的伟大见证。对黑龙江省火车站名进行深入分析研究,文旅部门可以更好地了解并且借助黑龙江省的铁路资源,推动打造黑龙江文旅融合发展大格局。

非声调语言学习者国家通用语言可视化声调教学个案跟踪研究

声调作为语言的重要组成部分,对于表达意义、区分词汇具有关键作用,而非声调语言学习者对于掌握国家通用语言仍面临着一定的挑战。因而为非声调语言背景的学习者设计有效的声调教学方法具有重要的现实意义。对此,文章以非声调语言学习者为研究对象,通过可视化教学手段,对国家通用语言中的声调进行个案跟踪研究,探讨其在教学实践中的应用效果。通过收集学习者的学习数据,分析他们在学习过程中的表现及可视化教学方法在声调学习中的实际作用,进而提出相关教学建议,以期为相关教师国家通用语言的声调教学提供有益参考。

大学语文教材类型分析及其创新建设

大学语文历经百年发展,积累了数量众多的教材。可将其分为四类:文学语文、文化语文、写作语文、组合语文。无论哪种类型都应该将培养学生“一种能力两种意识”视作本课程教材建设遵循的核心理念。写作是语文教学的高阶功能体现,面向新时代新文科建设要求,针对中学新课标语文培养出来的大学生,要特别重视创造性写作能力的培养,倡导创编知行合一的跨学科融合体系化的新教材:一是融合阅读与创意写作,二是融合沟通、礼仪、口才与应用写作。好的教材应该在激发学生的“表达内驱力”方面狠下功夫。

“文化润疆”的语言特点及语义内涵的多维认知解读

"文化润疆"是习近平总书记在第三次中央新疆工作座谈会上首次提出的中国特色政治术语。"文化润疆"具有政治性、概括性、时代性、和谐性的语言特点,践行"文化润疆"需要深刻领会"文化润疆"的语义内涵。本文从多维认知视角,运用概念整合观、隐喻转喻观、凸显观和事件域认知模型观对"文化润疆"的深层语义内涵进行解读,对进一步推进"文化润疆"工程,完整准确贯彻新时代党的治疆方略,铸牢中华民族共同体意识具有一定的现实意义。

脱贫攻坚背景下南疆农村推广国家通用语言文字与扶贫关系实证研究

本课题组对地处南疆三地州的喀什地区喀什市阿瓦提乡H村和麦盖提县希依提墩乡Y村的农民就其国家通用语言文字的使用情况进行了调研。全面推行国家通用语言文字,有利于拓展南疆农民的发展空间,提高其劳动技能,从而提升就业机会和竞争优势,有利于增加劳动收入,最终达到助力新疆精准扶贫的效果。新形势下,要实现新疆尤其是南疆农村的少数民族有针对性的精准脱贫,必须要以语言为抓手,通过全面提升以国家通用语言文字为基础的语言交际能力,来提升贫困人口获取信息的能力和发展能力,增强人力资源水平和竞争力,从而促进新疆实现永久脱贫。

微课在大学语文教学中的实践探析

微课是互联网发展背景下的产物,其依托信息技术和网络在线平台生存和发展,如今已成为教育领域的重要辅助手段。鉴于此,立足于微课的基本概念和特征,探析其在大学语文教学中的应用价值,以期推动大学语文课堂教学质量。

一带一路视域下跨国语言的目标体系研究

我国少数民族语言中存在跨国语言的情况,这也是我国语言生态系统的重要组成部分。跨国语言凝聚着跨国族群,承载着多元化发展的文化,是独具特色的语言资源。我国应对核心区的跨国语言做出科学的规划,使其在一带一路倡议中起到重要的作用。考虑到部分语种已经处于濒危的状态,国家的一带一路倡议须关注核心区跨国语言的价值与社会功能,并为这些跨国语言做好规划工作。本文在区域类型学视域下,对一带一路语言规划的内容进行研究,分析了跨国目标体系,并对语言资源的发展规划进行探索,旨在推动我国一带一路语言资源的发展。

新时代南疆农村少数民族大学生语文基础课学习归因调查与分析

通过问卷调查、课堂观察及访谈的研究方法,对211名南疆农村民族大学生语文基础课的学习归因进行了调查。调查结果显示,南疆农村民族大学生不同的学习归因对学习行为影响显著,学校、家长、教师要重视对学生学习归因的引导。

推广国家通用语言助力新疆南疆农民巩固脱贫成效的实证研究

南疆三地州贫困乡村的农民受教育情况不容乐观,农民收入水平普遍较低,收入方式单一,脱贫后仍然面临返贫的问题。论文以喀什市A乡和D乡农民为调查样本,对国家通用语言水平与收入的关系进行了实证研究,以期通过研究二者之间的关系,提出有价值的意见和建议,从而为南疆贫困县乡持续巩固脱贫攻坚成效、实现乡村振兴和相关部门制定语言扶贫政策提供有价值的参考。