“职教20条”背景下高职院校后勤服务育人工作高质量发展路径探析——以四川卫生康复职业学院为例

文章以四川卫生康复职业学院后勤育人的系列实践探索为例,总结了“职教20条”背景下高职院校后勤服务面临的新形势,分析了当前高职院校后勤服务育人功能发挥所面临的服务队伍素质参差不齐、工作机制不够健全、工作形式较为单一、对学生主体作用重视不够等问题,并针对这些问题进行了思考,提出了提高后期服务育人队伍素质、健全服务育人工作机制、创新服务育人工作方式、增强学生主体意识等破解问题的途径。

高职医学院校二级心理健康教育工作站建设与发展路径探究——以四川卫生康复职业学院护葵心理工作室为例

因高职医学教育的独特性,高职医学生存在着自卑感和优越感并存、厌学、焦虑和压力大等心理特点。建立高职医学院校二级心理健康教育工作站,能够聚焦国家战略,落实国家政策;聚焦学生特点,保障学生身心健康;聚焦社会矛盾,建立和谐社会。因此高职医学院校应形成“党建引领,规范管理;夯实阵地,筑牢平台;整合队伍,凝聚力量;抓好第二课堂,做好实践育人”的发展路径。

新形势下医卫类高职院校征兵工作对策研究——以四川卫生康复职业学院为例

医卫类专业毕业生属于重点征兵对象。医卫类学生校外实习时间普遍较长,给医卫类高职院校毕业生征兵工作带来较大困难,存在应征入伍与学生实习时间相冲突、学生家长教师对入伍政策了解不够、学生身体素质较差、国防意识不强等问题。为高质量完成大学毕业生征兵任务,本文提出了将基层武装工作列入预算、狠抓征兵宣传动员、做好优质兵源储备、发挥榜样示范引领作用、完善制度保障等一系列征兵工作配套举措,动员更多优秀毕业生参军入伍,为真正实现兵员征集提质增效打下坚实基础。

高职院校民族学生社会主义核心价值观养成机制及成效探究——以四川卫生康复职业学院为例

高职院校作为高素质技能型人才的培养的主阵地,其培养的民族学生为少数民族地区乡村振兴提供了重要人才来源,有利于民族地区筑牢中华民族共同体意识,巩固脱贫攻坚成果、实现长治久安。四川卫生康复职业学院通过“三课堂联动——课内课外交融”的社会主义核心价值观养成教育模式,提升了民族学生社会主义核心价值观素养、抵御西方意识形态渗透的能力,强化中华民族公共体意识,履行了高职院校立德树人的时代使命。

健康中国战略背景下提高医卫类高职院校毕业生就业的对策——以四川卫生康复职业学院为例

推进健康中国建设,是全面建成小康社会、基本实现社会主义现代化的重要基础,是全面提升中华民族健康素质、实现人民健康与经济社会协调发展的国家战略,是积极参与全球健康治理、履行2030年可持续发展议程国际承诺的重大举措。《“健康中国2030”规划纲要》是推进健康中国建设的宏伟蓝图和行动纲领。医卫类高职院校要依据此不断提升学生综合素质和水平能力。2016年,《“健康中国2030”规划纲要》的印发,对我国医疗卫生行业的发展提出了更高的要求。

实训室开放的意义及经验总结——以四川卫生康复职业学院护理学院为例

新时代职业教育改革发展要求着力培养学生适应未来职业发展的实践能力。开放式护理实训室的管理和制度建设是提升高校实训室的资源利用率创新之路, 也是高校教育改革的必经之路。护理实训室是护理教学的重要场所,通过实训室开放学生可合理安排时间,帮助学生提高了护理操作技能进行自主练习。同时提高护理实训室的使用时间,提升了开出率。弥补了正常实训课教学课时的不足。在管理方式规范了实训室的使用,加大了实训室开放程度和学生课余练习的机会,提高了护理技能的教学效果。

虚拟仿真技术应用于高职院校思想政治理论课教学的调查研究——以四川卫生康复职业学院为例

将虚拟仿真技术应用于思政政治理论课(以下简称“思政课”)教学,是贯彻党教育政策的重要举措。本文主要通过调查四川卫生康复职业学院师生对虚拟仿真技术的认知情况以及虚拟仿真技术应用于思政课的使用现状,来分析其使用过程中存在的不足,并为后续提升其应用效果提出相应优化策略,也为其他学校开展研发思政类实验项目提供一些思路和启发。

运用院校合并模式促进高职院校康复治疗技术专业建设——以四川卫生康复职业学院为例

目前，国内高职院校的职业教育多以工学结合、校企合作为模式，但由于体制和机制的问题，此种模式多难以进行深层次合作。自2003年9月以来，由于自贡市第一人民医院（国家三级甲等综合医院）和四川卫生康复职业学院（原自贡卫生学校）的实质性合并，并且组建了自贡市仁济医学中心，我院康复教研室实施了办学、办医，人、财、物的统一管理，走出了院校合并模式下康复治疗技术专业的新路子，我们对此进行了积极的探索和研究，现介绍如下。

基于大学生体质测试下高职院校体育课程改革探析——以四川卫生康复职业学院为例

文章首先探讨高职院校体育课程教学改革的重要意义及必要性,随后以四川卫生康复职业学院为例,针对其体质测试成绩制定具有针对性的体育课程改革策略,以期抛砖引玉。

后疫情时代高职医学毕业生就业现状及对策分析——以四川卫生康复职业学院为例

新冠肺炎疫情突如其来,波及全球,疫情及经济下行的叠加影响,对2020届毕业生就业无疑是一个的巨大挑战。高职毕业生作为高校毕业生的重要组成部分、就业市场的主力军,做好疫情期间高职院校毕业生就业工作尤为重要。文章结合四川卫生康复职业学院实际情况,分析了2020届毕业生毕业半年后就业现状及相关对策,以期为后疫情时代实现毕业生顺利就业提供建议。

市场营销视角下医学院校双创教育与专业融合的研究--以四川卫生康复职业学院为例

在双创教育热潮下,尝试把“市场营销视角”作为探讨医学院校双创教育与专业结合的一个有效途径来研究,并以四川卫生康复职业学院为例,探讨如何将双创教育融合在专业培养中,培育具有创新创业能力的医学人才,促进学校双创教育建设的发展,把学校的发展融入自贡市康养产业发展当中,不断提高医学生创新能力和创业水平,为康养事业储备后备人才。

基于医教协同的高职“双师”育人模式探索--以四川卫生康复职业学院康复系为例

文章首先说明了相关理论基础,然后分析了基于医教协同的高职“双师”教师队伍与运行机制构建,接着论述了基于医教协同的高职“双师”育人模式建立,最后阐述了基于医教协同的高职“双师”育人模式实践效果。

基于BP神经网络对大学生就业率预测模型研究——以四川卫生康复职业学院为例

针对近年来大学生就业发展问题,以四川卫生康复职业学院2000～2015年就业率为依据,采用LMBP算法,构建人工神经网络预测模型,使用MATLAB实验仿真,预测大学毕业生的就业率.通过该网络的训练学习可知,该网络的最大误差为1.72％,满足预期要求;最后通过该模型预测了2016～2018年就业率分别为91.8659％、92.7938％、93.8210％,就业率预测模型研究为大学毕业生的就业指导提供了技术和理论依据,同时为政府和高校提供科学的决策依据.

中华优秀传统文化分段式融入高职医学生医德培育全过程的实践探索——以四川卫生康复职业学院为例

高职医学院肩负着培养基层医学人才、维系人类生命健康的重要使命,应以传承弘扬中华传统文化为契机,不断挖掘其中的养分,以文化人、以文育人,培育兼具精湛技能和高尚医德的医学生。本文以四川卫生康复职业学院为例,通过开展对中华优秀传统文化融入医德培育现状的问卷调查,积极探索将中华优秀传统文化分段式融入高职医学生医德培育全过程的实践路径,具有非常重要的现实意义^[1]。

高职康复专业学生就业趋向调查研究——以四川卫生康复职业学院为例

当前我国老龄人口、残障人士数量不断增加,亚健康人群基数不断增大,但是国家和社会大力支持康复行业发展,学生们都对康复专业未来抱有期望,并且对其发展前景表示肯定。以四川卫生康复职业学院为例,通过对康复专业大专生就业趋向进行整理分析,帮助大学生认识自我,也为学校修改培养人才方案提供依据。

“互联网+教育”背景下的高职学生学习效果分析——以四川卫生康复职业学院护理专业为例

目前基于观察和调查,客观分析"互联网+教育"背景下的高职学生的学习效果的研究鲜有出现。而这对于如何客观认识互联网技术在高职课堂教学中的地位和作用以及如何选择互联网技术来实现教学目标,提高教学质量,实施高职教育改革是至关重要的。此研究说明互联网技术可以在教学过程中提高学生的多种能力,如果教师在各教学环节恰当应用互联网技术,学生会有更好的学习效果。

新时代医学高职院校推进文化育人路径初探--以四川卫生康复职业学院为例

十九大报告中强调,新时代要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,说到底是要坚定文化自信。为增强医学生文化自信,新时代医学高职院校文化育人成为关键。笔者从新时代全员、全程、全方位育人三个维度探析全面有效推进文化育人的路径。

如何促进高职院校青年教师成长——以四川卫生康复职业学院英语教师为例

高职院校青年教师作为教师中占比很大的一部分教育工作者，是学院未来发展的希望。他们精力充沛，思维活跃，勇于尝试。但是高职院校的青年教师由于主观和客观原因，个人的成长受到一些限制。文章以四川卫生康复职业学院（以下简称“我院”）青年英语教师为例，谈谈作者对此现状的认识。

焦虑情绪对英语口语学习效果的影响探究——以四川卫生康复职业学院2016级护理双语班为例

过多的焦虑情绪阻碍了学生口语能力的提高，教师可以通过引导学生正确对待口语练习中出现的困难和障碍来改善学习效果。文章作者通过调查研究，浅谈学生英语口语学习焦虑产生的原因，并提出了相应的解决措施。

“一校两附院”背景下高职院校干部人事档案管理提升路径研究——以四川卫生康复职业学院为例

《干部人事档案工作条例》自颁布以来,有力地推动了干部人事档案工作科学化、制度化、规范化。作为全国唯一一所以康复命名的医药卫生类高职院校,四川卫生康复职业学院自2014年开始运行“一校两附院”运行体制,近年来在推进产教深度融合协同育人上进行了大胆地改革创新,初步形成了高职医学院校医教融合协同育人的“川康模式”。“一校两附院”人员交叉使用给干部人事档案管理提出新挑战和新要求,在干部人事档案专审工作的推动下,本文提出了构建高职院校人事档案管理新的改革路径及对策建议。