独立学院国际经济与贸易专业实践课程教学创新研究——以四川大学锦江学院为例

实践课程教学是独立学院应用型人才培养的重要组成部分,有利于培养和锻炼学生实践能力、创新能力,提高综合素质。以四川大学锦江学院国际经济与贸易专业为例,从实践教学目标、教学内容、教学方式、教学考核制度、师资队伍等方面入手分析该校国际经济与贸易专业实践课程教学体系建设措施和创新成果,为相关院校该专业实践课程改革提供参考。

民办高校校园体育文化建设路径的构建与创新——以四川大学锦江学院为例

校园体育文化是校园文化的重要组成部分,在培养学生的德智体全面发展中起着举足轻重的作用。该文通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈等研究方法,以四川大学锦江学院为个案,提出实施新生晨练制度、良好的体育场地设施、一流的体育师资、精彩纷呈的体育课堂、严格执行大学生体质健康标准测试和开展内容丰富的课外体育活动是校园体育文化构建的有效路径,对民办高校校园体育文化的建设具有借鉴意义。

独立学院机械专业学科竞赛发展存在的问题及对策——以四川大学锦江学院为例

以四川大学锦江学院机械设计制造及其自动化专业为例,提出了学科竞赛发展中影响竞赛成绩的若干实际问题,并针对性地给出了一些解决对策,以适应独立学院发展时间短、资金短缺、软硬件不够成熟等实际情况。

提升旅游管理专业服务区域经济社会发展能力的实践与探索——以四川大学锦江学院为例

旅游管理专业与实践有着非常紧密的联系,因此如何建设好旅游管理专业,提升专业服务区域经济、社会发展的能力是一个值得探索的课题.本文研究了旅游管理专业服务地方经济社会发展的路径,即通过教学、科研、服务为彭山区乃至眉山市旅游发展献技献策,有效提升眉山市彭山区旅游竞争力,同时提升旅游管理专业人才培养质量,提高旅游管理专业师资水平.我们在这些方面的探索,可为同类院校的旅游管理专业建设提供经验借鉴.

基于应用型人才培养的民办高校体育课程改革与实践——以四川大学锦江学院为例

体育课程是民办高校课程体系的重要组成部分,在应用型人才培养中发挥着举足轻重的作用。四川大学锦江学院通过探索创新,实行以体育俱乐部为核心的课程改革,构建了课内、课外相结合的课程结构体系;创新教材建设、钻研教学方法与手段、构建科学合理的课程评价体系;加强制度建设,规范教学管理;重视师资队伍建设,建立能上能下的激励机制,以期对我国民办高校体育课程改革有所启发。

高校足球课实施俱乐部制的教改与探索——以四川大学锦江学院为例

足球教学是高校体育教学的重要组成部分,高校足球教学应将体育课程教学与课外体育锻炼有机结合起来,课内外一体化,不断提高教学质量,促进学生终身体育锻炼习惯的养成;教学应注重发挥足球运动的育人功能,促进学生的全面发展。本文采用文献资料、逻辑分析等研究方法对普通高校公共足球课程教学现状进行了分析总结,以四川大学锦江学院为例,介绍了足球俱乐部制教学的实施模式,希望能为相关高校实施足球课程改革提供一定的参考。

独立学院人才培养方案修订的问题研究——以四川大学锦江学院为例

文章通过对旧人才培养方案存在的不足和问题进行分析研究,根据人才培养方案修订的要求和依据,结合学校新一轮人才培养方案,联系实际情况提出了相应的解决方案和对策,优化了课程体系,加强了实践教学,规范了教学管理,进一步的充实和完善了独立学院人才培养方案。

新时代民办高校大学生法治观念和规则意识养成研究——以四川大学锦江学院为例

党的十八届四中全会提出全面推进依法治国,建设社会主义法治国家。大学生是未来各行各业的生力军,是推进“依法治国”战略的重要力量。因此,培养大学生的法治观念和规则意识至关重要。本文采取问卷调查和访谈的方式,从分析大学生法治观念和规则意识的现状入手,进而思考新时代如何增强大学生的法制观念和规则意识。

高校《音乐欣赏》课程中的五线谱创新教学--以四川大学锦江学院教案为例

本文以四川大学锦江学院开设的公共必修课《音乐欣赏》中的五线谱教学为例,对美育创新改革中在围绕学生开展的课前调研、课堂教学、课后实践中进行合唱团和管弦乐团的组建等具体操作过程进行阐述,针对高校《音乐欣赏》课程中的五线谱的创新教学和实践效果进行说明。

关于大学生内部学习动机的探究——以四川大学锦江学院为例

文章以四川大学锦江学院为例,首先介绍了学习动机的定义及表现,其次分析了四川大学锦江学院大学生学习动机现状,最后从归因理论和自我效能理论两方面论述了大学生内部学习动机的相关理论及应用。

关于教育大数据的财会专业统计学课程教学改革——以四川大学锦江商学院为例

本论文旨在以四川大学锦江商学院为例,探讨基于教育大数据的财会专业统计学课程教学改革。通过分析统计学在财会专业课程体系中的重要性和现有教学存在的问题,研究教育大数据在统计学课程中的应用价值,并提出基于教育大数据的统计学课程教学设计。具体包括建立资源库、采用教学管理平台、实施创新教学模式和数据驱动的教学流程设计等。通过本研究,发现教育大数据可促进个性化教育和学生发展,提高教学效果。

独立学院思想政治理论课建设状况及问题思考——以四川大学锦江学院为例

独立学院作为我国高等教育领域中民办高校的一种形式,不仅承担着培养应用型、实践型的建设人才,而且担负着培养中国特色社会主义建设者历史任务。从独立学院当前思想政治理论课建设的基本情况来看,与独立学院自身发展的态势具有不甚相称,甚至相悖的状况。因此,我国独立学院与其他高等教育机构一样,必须以高度的政治责任心,义不容辞地认真负责地担当起,并完成好对广大学生的思想政治理论课的教学任务。

景观主题设计中的设计方法探究——以四川大学锦江学院户外坐具设计为例

景观主题设计是在景观课程学习过程中比较重要的一个课程单元,在以往教学过程中我们通过布置一个特定主题的作业,要求学生对于给定主题的项目进行设计,学生拿到项目任务后往往无从下手,没有切入点,这让学生对于该阶段的学习产生比较大的困惑,本文想以此为研究任务,想通过总结一些主题设计的手法,让学生能够在该阶段的学习中掌握一些基本的思考方向和设计手法。文章先以一个具体案例为例,讲解了主题元素提取后可以使用同一元素叠加的手法、形状转化的方法、两种不同材质的组合、功能叠加的方法实现对于提炼主题后的户外景观坐具设计,通过最终学生对于四川大学锦江学院户外坐具的学生设计案例,完成对于主题设计手法的应用。

四川民族地区“绿水青山”转化为“金山银山”的理论路径及实践探索

“绿水青山就是金山银山”理念不仅是生态文明建设的一个重要方面,也为广大民族地区的全面发展提供了重要的机遇。在此背景下,以四川省迤沙拉村的民族村落为研究对象,分析其旅游业态的发展现状与开发困境,结合科学的研究方法和实践考察结果,从理论视角提出将“绿水青山”转化为“金山银山”的有效路径。

感恩是提升独立学院大学生心理健康水平的内驱力

如何才能切实有效地加强独立学院大学生心理健康教育是关系大学生成长成才的关键问题。大量理论与实证研究证明:感恩是一个有效的切入口,它连接着个人与他人,个人与社会,个人与自然。文章通过对四川范围内的独立学院大学生进行的心理健康问卷调查,揭示当前四川独立学院大学生的心理健康现状,分析内在共同的原因,并引用心理学理论论证感恩是提升独立学院大学生心理健康水平的内在驱动力。

德国“双元制”在应用科技大学中的运用——兼论对我国独立学院人才培养的启示

"双元制"是德国独具特色的一种职业教育模式,其本质是学校和企业联合培养人才。"双元制"在德国应用科技大学中表现为培养目标注重职业能力,专业设置以职业为导向,课程设置基础面宽,课程教学校企合作、以学生为主体等四个方面。我国独立学院人才培养可以从中得到启示和借鉴:根据学生、企业以及社会需要,科学合理地制定人才培养目标;学校规划充分考虑区域经济结构特点,专业设置要与区域企业紧密结合;课程设置要体现宽基础性和强应用性;进一步深化校企合作,加强实践教学。

优化教学设计,提高教学质量——锦江学院汉语国际教育专业文字学教学改革与实践

文字学是高等院校中文专业的一门专业基础课，其学科地位及社会作用不言而喻。因为具体课程的教学具有一定主观性，所以各高校的文字学课程在教学安排上都存在一定差异。那么什么样的文字学课程才是学生最需要的？

试论独立学院辅导员在大学生就业指导工作中的重要性

近年来，高校毕业生数量逐年增多，大学生就业压力逐渐突显，作为高等教育新型阵地的独立学院的毕业生面临的就业压力也目益加重。在如此严峻的就业形势下，辅导员作为大学生就业指导的主要力量，发挥他们在就业指导中的作用就显得尤为重要，同时对做好独立学院大学生就业工作，帮助毕业生顺利就业具有举足轻重的意义。