教育媒体融合升级的策略探究--以四川教育报刊社的融合发展为例

在媒体融合时代,传统媒体都在寻求转型升级之路。作为行业媒体,四川教育报刊社坚持内容为本、构建传播矩阵、探索多元服务,在确保正确的政治方向的同时,积极推动传统媒体和新兴媒体融合升级,探索出了适合教育媒体融合升级的道路。近年来,随着技术的迭代更新,传统媒体和新兴媒体的融合力度、广度、深度都在不断加深,媒体格局和舆论生态的不断重构。面对全方位、大规模、深层次的媒体融合趋势,作为有着60多年历史的教育行业媒体,四川教育报刊社整合自身优势资源,结合新技术,积极探索一条适合教育媒体融合升级的道路,试图重构切合四川教育特征的传媒生态。

基于SWOT分析的教育报刊数字化转型发展策略研究

教育报刊的数字化转型势在必行。通过对教育报刊转型中存在的优势、劣势、机会、威胁进行分析,提出在数字化转型过程中,应根据自身的优势和特色确定合适的发展战略。然后,以数字出版人才队伍建设和内容资源建设,推动教育报刊的转型升级。最后,应采取多种融资手段筹集资金,保障教育报刊数字化转型的顺利开展。

富媒体环境下教育报刊微信公众号运营探究

富媒体环境下微信公众号的竞争日趋激烈。教育报刊微信公众号尚处于起步阶段,研究用户使用行为有助于提高公众号吸引力和影响力。公众号内容的权威性、原创性、有用性、使用的便利性、平台的互动性,都会对用户使用行为产生影响。教育报刊应加大资源投入、重视品牌推广、强化内容建设、增加互动服务、探索盈利模式,不断改进公众号的运营,提升公众号的运营效果。

公共产品视野下的教育报刊市场化进路探析

教育报刊必须时刻牢记自己的首要宗旨,始终把"服务教育、服务青少年健康成长"放在最根本的位置上,有效的服务才是教育报刊完成其历史使命、实现事业发展的必由之路。教育报刊是一种公共产品,因此,必须隔绝"市场化经营",避免市场化的经营举措损害其公益地位和宗旨;但是,教育报刊也必须借助市场化的服务手段,强化其影响力,赢得读者的青睐,提高其社会效益。

平面媒体的选题确立及受众细分——兼谈《四川教育》的市场策略

互联网的应用促成交互传播的出现、自媒体和移动终端的超常规普及，强劲推动大众传播向小众和分众传播转化，促使媒体日益重视受众群体在信息接受度和需求度上的客观差异，日益从笼统化、扁平化、由上而下式的单向灌输向个性化、精细化，往来交互式的高效传播转化。媒体运营，需要思考目标服务对象的实体情况和市场前景，思考不同受众的兴趣习惯和信息需求，通过不同传播载体间的联系和转换，为他们提供内涵丰富的内容，提供最精准的信息服务。编辑者或出版人，必须依据受众不同的群体特征确立内容选项，周密而审慎地分析和研判受众及市场特点，尊重传媒产品的市场属性，不断调整生产理念，创新选题思路，实现编辑出版资源的最佳输出，形成媒体运营中良好的市场效应和社会效应。

教育报刊提升服务力的思考

教育报刊的核心竞争力体现在它们应该有很强的服务力,只有向读者提供超过对手的高质量服务.教育报刊才能在市场上占据主动。本文作者对教育报刊如何具体提升服务力发表了个人的观点,即切实转化观念.确立为读者服务的意识;变革新闻报道,提供读者乐于接爱的信息产品;开展多种活动,满足教育事业的需要。

美国保障流动儿童受教育的经验与启示

当前,借鉴国外经验思考我国流动儿童受教育问题意义重大。美国近10多年来针对跨区务工人员的子女、无家可归儿童、移民家庭孩子、军人家庭孩子四种流动儿童的情况,分别采取了一定措施保障他们受教育。这些经验对我国有一定的借鉴意义,结合这些经验与启示,本文认为,我国在解决流动儿童受教育的问题的时候应该:注重分析研究,增强工作的针对性;加强法规建设,提高工作的严肃性;加强过程管理,增强工作的连续性;加大教育投入,确保工作的物质基础。

美国保障流动儿童受教育的经验

如何保障高度流动的儿童接受教育是美国近10年来所关注的社会问题之一。美国的流动儿童有着多种背景，他们有的是跨区务工人员的孩子，有的来自于暴力家庭，有的是父母工作不稳定和家庭高度贫困，有的则来自军人家庭或者移民家庭。早在1994年，美国的国家统计数据显示，在当时就有50万孩子在小学1年级到3年级期间换过3所学校。30％低收入家庭的孩子换过学校。

教育期刊青年编辑职业困惑原因与成长策略分析

本文针对教育期刊青年编辑普遍存在的职业困惑,分析了职业困惑形成的原因,提出了青年编辑实现职业目标的成长策略,即成长自觉性、定位方向和职业规划。

教育期刊的"变"与"不变"

在互联网时代,教育期刊要在困境中突围、在艰难中再生,就需要进行"变"与"不变"的哲学思辨:正视挑战,不忘初心,"不变"的是对质量的坚守;与时俱进,主动"求变",创生自我的行走方式;牢记使命,加强融合,努力打好"合二为一"的主动仗.教育期刊要立足传统媒体,着力新兴媒体,实现传统媒体与新兴媒体的同频共振、融合共进、联动共生.

融媒体时代下提升教育综合类期刊内容品质的策略探究

在媒体融合时代,有价值、有品位的内容在海量的信息中更显珍贵和重要。对教育综合类期刊来说,因服务的对象为广大师生,更有责任坚守内容品质。本文从实际出发,提出坚持基本点,优化内容结构;找准立足点,突出刊物风格;把握共鸣点,强化传播互动等方面提升内容品质的策略。

教育专业报的核心竞争力构建及思考——以《教育导报》的实践为例

随着社会主义市场经济的发展,特别是在现代科技条件下激烈的媒体市场竞争,传统专业报的生存和发展面临着严峻的挑战。本文从三个方面论述了《教育导报》在办报实践中的核心竞争力构建策略。

融媒时代少儿报刊的发展与思考

互联网媒体的发展,相关的制度与机制和技术与应用的逐渐成熟,为少儿报刊的变革提供了契机。在这种环境下,如何在实践中有效地利用新媒体,提高少儿报刊的传播效果,是我们需要关注和探索的问题。本文结合互联网以及新媒体的快速发展给少儿报刊等传统纸媒所带来的巨大冲击,对少儿报刊当前发展存在的问题进行分析,并提出少儿报刊应当结合新媒体技术,加入新媒体元素,进行改革创新,促进少儿报刊的长远发展。

全科教师：从短板补偿到卓越之路——“首届小学全科教师教育高峰论坛”综述

10月10日,西华师范大学、成都市实验小学共同召开“首届小学全科教师教育高峰论坛”,并举行小学全科教师教育协同创新中心揭牌仪式。教育部西南基础教育课程研究中心主任宋乃庆、西华师范大学学前与初等教育学院副院长杜永红、成都市实验小学校长李蓓、成都师范附属小学校长黄敏洁、成都市石笋街小学校长张友红等作主题发言。

为奔跑的少年“导航”——泸县二中外国语实验学校“导航教育”开启幸福人生

开启导航,幸福抵达;没有导航,无以致远。二外少年奔跑着,微笑着,迎着春风,一路宽广而温暖!生活导航:基本的素养内生的能量“孩子才入学一个月,怎么就能把被子叠得这么好了?”每年秋期,泸二外的新生家长都会感慨,“孩子上了初中,果然不一样了!”进入初中后,生活自理,是每一个学生必须学会的第一课。在“导航教育”中,学校将“生活导航”摆在首位,“吃、穿、住、行”是学生进入二外的第一课程。文明就餐,不吃垃圾食品,推行“光盘行动”,吃出健康,吃出品位,吃出修养;衣必整,纽必结,胸容宽,背容直;寝室“一家人”讲包容,讲和睦,讲关爱。

少儿报刊如何做到“顺势而为”

在网络和数字多媒体技术日新月异的背景下,“融合”一词早已成为各界关注讨论的焦点。融合发展也已成为出版业发展的主流态势。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视传统媒体和新兴媒体的融合发展,出台的一系列方针政策,无不在为媒体融合发展绘就路线图。随着融合发展的不断深入和推进,近年来,出版业的形态发生了巨大改变,数字出版物大规模地发展,尤其是以电子图书、移动端阅读等为主要载体的便携式阅读,已经成为年轻人日常不可替代的生活方式。

宜宾高中教育的“破冰”之旅

2019年7月29日,星期一,川南重镇宜宾艳阳高照。尽管处于暑假期间,但教育仍然不负众望地在这段时间“刷爆”了人们的朋友圈,成为了全城最热最火的焦点话题。这一天,17岁的宜宾市第六中学高三毕业生童小莹兴奋地迎来了属于自己这个年龄段最大的“光荣与梦想”。这个曾经的留守儿童,已经被清华大学录取!她和自己的数学老师兼班主任李泽华一起,加入了由10名优秀学子和5名优秀教师组成的“‘我与祖国共成长感恩奋进作栋梁’宜宾市优秀师生代表报告团”,开始为期一周的“环宜巡演”。在宜宾市3区7县的学弟学妹和家长老师们的簇拥下,童小莹以一种最为热烈和直观的方式,将宜宾高中教育取得的瞩目成绩展示在公众面前。“我最想告诉学弟学妹的就是,宜宾有很好的高中,有很好的高中老师,留在家乡,同样可以实现梦想。”童小莹说。

这里的学前教育风景独好——广元市三区两县幼儿园走访纪实

高质量的学前教育,为孩子一生的发展奠定坚实的基础。广元市的学前教育,犹如一个文化底蕴深厚的大花园。各个幼儿园在遵循幼儿教育规律的基础上,呈现出特色鲜明、主题突出的个性办园特征。广元市的学前教育风景独好!

专业办园,绽放特色之花——宜宾市学前教育走访侧记

2020年深秋,我们探访了宜宾市叙州区第一幼儿园、珙县孝儿镇中心幼儿园、江安县幼儿园等五所《幼儿乐园》杂志读刊用刊基点校。通过近距离观察,真切感受了当地教育良好的发展态势:随着十余所高等院校的引进落地,催生出一座“临港大学城”,带动了“智谷”这类型的高科技企业纷纷入驻。高等教育和新型经济体的强势突进,也带动了宜宾基础教育的阶段性跨越,幼教园所的发展建设,得到空前的重视,专业化、特色化办园已成当地学前教育人的高度共识。

读懂孩子，顺性教育

学前期的孩子，处于人生的起步阶段，我们家长、老师等成人都对他们充满了希望和爱。但是，我们应该怎样去爱孩子、教育孩子，才能让他们真正赢在起跑线上，为他们的将来做好奠基？哲学家梭罗曾说：如果一棵植物不按照自己的本性生长，那它就要死亡。孩子的成长也是如此。孩子在幼儿阶段，有他特有的生理、心里特征，以及特有的思维方式。我们只有充分了解孩子们的本性，才能顺性而为，采取相应的教育策略。