关于大学生创业融资的研究——以四川文理学院在校大学生为研究对象

本研究以四川文理学院在校大学生为研究对象,通过问卷调查形式了解四川文理学院在校大学生的创业融资的现状,其主要内容包括大学生创业融资理念、成效、渠道、最佳模型等方面,探究个人主观因素和外界客观因素对大学生创业融资的影响。

基于层次分析法和熵权法的高校奖学金评定——以四川文理学院为例

通过分析奖学金评定的主要因素,建立了合理的奖学金评定指标体系;为提高计算的准确性和实用性,引入主观权重确定方法(AHP)和客观权重确定方法(熵权法)分别计算权重,通过两者的结合确定组合权重进而得出了更加合理的奖学金评定模型。最后,应用此模型对四川文理学院某专业奖学金进行了评定。

当代大学生经济收入与生活消费的探究——以四川文理学院在校大学生为研究对象

文章以四川文理学院在校大学生为研究对象,通过问卷形式了解四川文理学院在校大学生经济收入与生活消费的状况,其主要内容包括大学生的主要经济来源种类、生活消费水平、生活消费结构等方面,并且涉及到家庭经济情况。通过了解大学生的消费理念,探究个人主观因素和外界客观因素对大学生消费情况的影响。

数学建模和数学实验融入高等数学教学改革初探

当前学习者对数学的认识偏差引起了教育者对大学数学教育改革的思考.探讨了如何将数学建模思想、数学实验方法融入现行高等数学教学中,并对有代表性的内容作了融入的安排.

数学文化教育中教师的缄默知识探讨

数学文化素养的提高,教师素质是关键.数学文化知识是一种缄默知识.探讨数学教师的缄默知识的内涵、特点、教育意义及基于缄默知识的数学文化教育能力具有非常重要的意义.

以职业生涯规划引导大学生完善学习动力系统的思考

分析了当前部分在校大学生表现出学习目标不明、学习动力不足等学习动力系统混乱现象的原因,并从大学生职业生涯规划这一视角出发,对引导大学生完善学习动力系统这一问题进行探讨。

数学分析教学改革谈——省级精品课程《数学分析》建设探讨

对中外数学分析(微积分)近几年教学改革情况进行探讨,并结合本学院的教学资源和学生情况,对本学院数学分析教学改革进行总结和展望。

高师数学学科教育课程改革之调查研究

高师数学教育改革应转变教育观念、突出师范性;加强高师数学教学与中学数学的结合;改革高师数学教育专业培养模式、更新课程内容、建立全新的课程体系;以学生发展为本,把高师课程数学知识由"学术形态"转变为"教育形态",提高数学教育专业学生的数学素养和数学教育能力。

高等数学中的美学思想刍议

从哲学范畴出发,配以数学实例,把数学中美的现象展示出来,再从美学角度去重新认识、揭示数学潜在的规律,探索运用美学原理指导数学创新、发展的途径。

数学思考的内涵及培养

数学思考是《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》首次提出的数学教育目标之一。可以从抽象思考、形象思考、统计思考、推理思考等方面去理解数学思考的内涵。数学思考的培养,需要教师转变重结果、轻过程的教学观念,注重采用问题解决的教学形式,创设数学交流环境,以培养、提升学生的数学思考。

高等数学在不同学科领域中的应用

借助高等数学的多个应用实例,论述了高等数学在物理、化学、生物、医学、经济管理、军事战争等不同学科领域以及日常生活中的应用,旨在激发学生学习兴趣,培养学生运用数学知识分析问题、解决问题的能力.

高等数学观下的递推数列通项公式的求解

概括分析递推关系形如an+1=aan+b/can+d、an+1=λan+f(n)(n≥1)的递推数列通项公式的求法,对于学习数列和教学具有一定的借鉴意义。这两类递推数列通项公式的求解,可以分别采用矩阵法、不动点法、代换法和求导与积分法、叠加法、线性代换。

基于灰色系统模型的达州市农业经济预测

以灰色系统理论为基础对达州农业总产值和相关产业进行灰色关联分析,建立了达州市农业经济的GM(1,1)预测模型,对达州近几年农业经济产值进行预测,与真实值进行对比结果表明,运用灰色系统模型的方法对达州农业经济产值的预测与实际比较接近,最后结合本文对达州市农业经济发展提出了若干政策建议。

具有阶段结构和自食作用捕食系统的持久生存

研究了一类食饵具有阶段结构和自食作用的捕食系统,证明了在一定条件下系统是持续生存的,并通过数值模拟显示结论的正确性。

数学教师的“数学文化”课程资源开发素质

"数学文化"教育对数学教师的课程资源开发素质提出了新的要求。数学教师的"数学文化"课程资源开发素质包括"数学文化"课程资源开发的意识、能力及途径等。

分层次教学在中学数学教学中的探索与思考

从分层次教学的涵义出发,指出了分层次教学符合教学过程最优化原理和教学的可接受原则,体现了素质教育思想和"教育机会人人均等"的原则。阐述了中学数学分层次教学的基本模式及具体实施办法。

高校院系专业资料室建设问题初探

文章论述了当前高校院系资料室的现状和存在的问题,提出了加强院系资料室建设与发展的思路。

数学教育专业教育实习问题与对策

分析了数学教育专业学生教学实习中存在的问题,并提出了相应的解决办法,以进一步提升教学实习效果,培养合格人才。

数学概念教学的几个策略

数学概念是数学教学的重要内容.分析了数学概念形成.针对学习中存在许多困难,提出如下几个策略:重视学生的前概念;促进感性表征;克服思维定式的消极作用;明确概念的逻辑关系;建构概念网络。

数学教育课程建设与教师职业需求适应性的调查研究

基于基础教育新课程改革背景下,探讨大学数学专业教师教育方向的学生能否适应教师的职业要求具有重要的意义。通过调查中学生的学习、教师的教学了解到中学教师面临着课程改革难适应、学生管理新挑战、自身专业发展新瓶颈等问题,大学数学教育类课程建设需要在教学理念、教学方法、教学内容、实践模式和教研方式上进行变革。