中学生英语听说能力的培养

在英语学习中,只有掌握好英语听说能力的培养方法,才能有效地提高中学生的英语听说能力。本文以培养中学生的英语听说能力为切入点,在现阶段研究的基础上分析总结了提高学生听说能力的技巧和方法,并探讨了老师在锻炼学生能力的过程中应扮演的角色。

中学班主任如何“导演”班级的自主管理

班主任从新生入学接手一个班级的管理开始,就如同拉开了一部连续剧的演出大幕,如何让这部“连续剧”直到班级学生毕业谢幕时都精彩不断,考量着班主任在班级自主管理大剧中的“导演”艺术。一、准确定位：当“导演”而不是做“主演”一个班级是以共同学习成长为目标的众多学生组成的一个团队,按照学校管理的结构和传统的管理思维,班主任就是管理这个班级的“头儿”,是班级管理工作的“主演”。

高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略

培养高中学生自主学习策略教学模式对高中英语教学有着明显的促进作用,传统教学方式已经不能满足当下的教育特点,让学生找到自己的学习主体地位是当前高中英语教学应当重视的问题,培养学生自主学习的能力是满足我国人才培养理念。

讨论如何引导高中学生学习电化学知识

随着时代的发展和我国教育事业的进步,当前人们越来越重视学生的教育情况。高中化学总体来看其实用性较强,对人们日常生活中可能遇到的和化学相关的危险能够做到有一定的了解。本文主要根据笔者的经验以及相关的理论对当前高中生如何学习电化学知识进行一定的分析。原电池和电解池是高中进行电化学知识的学习的过程中十分重要的一个部分,这将有利于学生对氧化还原反应的原理进行理解,在本文中,笔者将结合自身的教学经验对该部分的内容进行一定的分析。

高中语文教学中学生语文思维的培养

本文通过对高中语文教学培养学生语文思维的方法进行研究,以期学生在高中阶段的语文能力得到显著提高。

如何挖掘和培养农村高中学生英语语言潜能

研究调查表明,人在学习知识的过程中,他的潜能是无限的,一个人的潜能若是能被完全挖掘出来,那么学习的速度是惊人的,而高中生还处于生长发育阶段,他们的潜力还没有被完全开发出来,这就迫切要求英语老师,挖掘和培养学生的学习能力,一般来说,农村学生的英语基础都相对较差,对英语学习没有兴趣,学习的意志也不坚定。许多学生对英语科目来讲都是拥有巨大潜力的潜能生。本文主要讲述如何挖掘和培养农村高中学生英语语言潜能,通过有效的教育手段激发学生的学习潜能,从而提高学生的英语成绩。

浅谈如何构建初中物理高效课堂

如何让学生高效地在有限的物理课程中收获更多的知识一直是初中物理教师研究的重要课题。笔者根据自己的多年教学实践就如何构建初中物理高效课堂提出了自己的见解。

汉英确数和概数表达方式比较研究

对不具有亲属关系的语言进行对比 。

浅谈初中语文阅读鉴赏教学——新课改下的阅读教学

新《课程标准》对初中学生提出了“逐步提高欣赏文学作品的能力”的具体要求，顺应这一要求，课改地区不断改进考试题型，阅读鉴赏题在中考试卷中出现，并且，这类试题频频出现，所占分值也越来越高，成为一个非常重要的考点。因此，培养初中生的阅读鉴赏能力，除了使学生进一步提高提高语文素养和能力，同时也是初中语文学习考试的需要。

高中语文复习教学之我见

合理有效的语文复习对高中语文教学来说至关重要,可以提高语文教学质量,所以老师应根据实际情况,合理安排时间,采取有效的复习方法提高复习成效,为学生后期的学习和发展打好基础。

中小学校园足球基层教练员临场指挥能力的现状分析

该研究以近3年国内中小学足球基层教练员为研究对象,通过文献法、问卷法及实地考察的方式,对100名基层足球教练员发放调查问卷。调查表明,中小学校园足球基层教练员的临场指挥能力还处于初级阶段,大部分教练还存在以下问题:处理球队细节问题上存在一定分歧,如临场指挥不够自信、不善于进攻等。并提出针对性意见,引导基层足球教练员提升临场指挥能力。

高中历史教学现状分析及建议初探

随着历史学科教育理论的深入研究,中学历史教材编纂的改革,特别是高考改革力度的加大,高中阶段的历史教学如何跟上这种形势,努力提高教学质量,已成为人们普遍关注的热点话题.我结合自己多年的教学实践,对高中历史教学的现状进行了思考,希望和同仁交流,共同探讨,共同成长.

乡土地理材料在课堂教学中的运用

近年，笔者在初中地理教学过程中，充分运用乡土地理材料进行教学，做了一些尝试，收到了一定成效。

关于初中语文作文教学的有效性研究

在当今社会需要的是全面型人才、多能型人才的呼吁下,要求学生们德智体美劳全面发展的口号也越加响亮。而语文作为中小学生学习生涯中一门重要的学科,在语文课堂的实践教学中却一直存在着有效性缺失等问题。

趣味化学实验在初中化学教学中的应用

化学是初中课程体系的重要组成部分,是以实验为支撑的学科,具有很强的实践操作性,利于培养初中生的动手能力和科学精神,但是当前的初中化学实验教学有效性还有很大提升空间,我们需要正式传统教学模式下初中化学实验教学中存在的不足,并采取具有针对性的解决措施。

初中语文朗读教学弱化现象及应对策略

朗读是语文学习的重要方法,但从目前的初中语文教学来看,朗读并未受到充分的重视,朗读教学呈现出不断弱化的趋势,这对于学生语文学习能力及素养的提升都是极为不利的。本文先对初中语文朗读教学弱化的原因进行了分析,然后对应对之策进行了探讨,旨在提高学生的综合文学素养,为学生朗读水平的提升奠定基础。