校园文化IP视角下绿色包装可持续融合探究——以四川轻化工大学为例

本研究以可持续校园文化为基础,从IP视角探讨四川轻化工大学与绿色包装的融合。通过分析学校特色文化、可持续发展理念,结合绿色包装环保价值,旨在创造融合文化与环保的设计。通过深入剖析学校校园文化和绿色包装,发现文化可赋予绿色包装情感,环保属性丰富文化内涵。研究提出绿色包装延伸、包装融合校园IP等创意方案,强调可持续性,推动学校与绿色包装合作创新。

“互联网+”背景下的地方高校生物制药专业建设路径研究——以四川轻化工大学为例

四川轻化工大学是全国第一批开设生物制药专业的高等院校,也是一所西部地区高校。“互联网+教育”是以互联网为基础设施和创新要素的教育发展形态, 是教育创新与技术进步深度融合的教育新常态。地方高校的传统线下专业教育的内容和表现形式面临“互联网+教育”的机遇与挑战。四川轻化工大学生物制药专业以“互联网+教育”为背景,围绕生物制药专业工程认证开展一系列课程建设项目,坚持产教融合发展之路,鼓励教师编写高质量专业教材,参与虚拟教研室,推进教学创新,构建校企合作、学科竞赛、线上线下的立体化实践教学培养体系,并取得可喜的教学成果。

应用型高级工程技术人才培养模式下的产教融合初步探索——以四川轻化工大学核工程与核技术专业为例

在当今社会高速发展的形势下,亟需更多的应用型高级工程技术人才,产教融合更有利于提高人才培养质量。四川轻化工大学核工程与核技术专业以强化工程应用和突出实践教学为目的,对标新形势下新工科建设的目标与要求,不断强化实践育人环节,完善实践教学条件,对现有人才培养目标、人才培养方案与课程教学、工程应用实践等方面进行了思考和改进,注重实践教学,与多家核仪器研发公司开展校企合作,通过双方互访与交流、实习实践基地签约与授牌、学生送培实习等一系列工作,探索产教融合发展,迈出了校企合作、产教融合的实质性步伐,取得良好效果。

传承创新 引领前沿 铸就学报新成就——《四川轻化工大学学报(自然科学版)》新刊寄语

学报新刊开卷之际,正是春风洋溢之时。在此,我谨代表四川轻化工大学和学报编委会向长期以来关心、支持学报工作的海内外专家学者表示崇高的敬意!向学报作者、读者们表示衷心的感谢!

心理健康问题调查报告——以四川轻化工大学为例

本文面向四川轻化工大学学生这一群体,对大学生心理健康现状进行分析,并深入挖掘大学生出现心理问题的根本性原因,以针对性地提出解决对策。对四川轻化工大学学生来说,学业压力、情感问题、人际交往、家庭因素、周围环境等,都是导致大学生心理健康的因素,需社会合力、心理健康与学校教育结合、加强学生自我认知与教育,消除根源促进学生心理健康发展。

基于智科专业建设的传感器与检测技术课程教学探索——以四川轻化工大学为例

文章基于对四川轻化工大学传感器与检测技术课程教学的"过程控制"特色、教学现状、学生就业趋势以及智能科学与技术新专业对课程建设新需求的分析,提出了以智能科学与技术专业建设为契机,将课程教学分为基础内容共同学习、实践内容分组学习、设计内容选择学习,在打牢学生课程基础的同时,分目标、分层次进行教学设计和探索。根据学生的专业和就业方向安排课程教学重点,突出以技术应用问题为牵引,以探讨问题解决方案为核心进行分班教学,深度拓展学生的技术应用能力;针对不同基础和能力的学生设计不同深度的问题,要求学生分组独立完成,然后相互评价问题解决的思路和方法,使学生达到独立思考、分层考核、思路共享、共同进步的学习目标,同时有助于达成传感器与检测技术课程的教学目标。

产教融合视域下理工类院校会计人才培养特色路径与实践——以四川轻化工大学为例

新时代如何改变会计人才培养路径依赖,实现人才链与产业链交融是会计教育之重要议题。文章以四川轻化工大学为例,反思会计"发展三问",基于专业设置和培养目标视角剖析了人才培养同质化问题,指出破解之策是产教融合的"三线三链"特色培养之道,进而以四川轻化工大学改革实践案例探索理工类院校的"业财技"三线合一人才培养体系和"产业链、职业链、技术链"三链交融的协同育人培养路径。实践证明,以创建特色产业学院为新支点,创新实践"三线三链"特色人才培养路径,可以有效培养"精会计、善管理、懂技术"特色鲜明的复合应用型会计人才。

强化专业特色的“双创型”本科人才培养模式探索——以四川轻化工大学材料科学与工程专业为例

深化大学生创新创业教育不仅是高校自身发展的客观需求,更是我国经济社会发展对高等教育提出的紧迫要求。四川轻化工大学材料科学与工程学院以国家创新创业战略和企业需求为导向,厘清教学、科研、实践、创新、创业五要素之间的内在联系,坚持"腐蚀与防护"专业特色,建立了"教学、科研、实践、创新、创业"五位一体"双创型"本科人才培养模式。经过多年的实践探索,学生科研能力、工程实践能力、创新意识与创业能力明显提升,人才培养质量显著提高。

基于BIM的四川轻化工大学第五实验楼施工阶段应用研究

BIM是建筑信息化和数字化的工具,实现了建筑物全生命周期管理和控制,实现了项目规划、设计、施工和运维阶段的信息共享。对四川理工学院第五实验楼进行Revit数字化建模,运用Navisworks Manage进行虚拟建造、碰撞检查和施工可视化,对第五实验楼的施工管理过程进行了精细化管理,确保项目高质量完成。

提升专业硕士研究生培养质量的一些思考——以四川轻化工大学食品工程专业为例

专业学位研究生培养是高校为社会培养专业应用型人才的重要组成部分。以四川轻化工大学生物工程学院为例,在实践教学和产教融合等方面对提升专业硕士研究生培养质量做出了一些思考,以期达到提升四川轻化工大学专业硕士研究生培养质量的目的,同时也为地方高校专业硕士研究生培养提供一些参考。

“双一流”与专业认证背景下地方高校本科教育与人才培养策略探索——以四川轻化工大学为例

在“双一流”建设背景下,结合成果导向、学生中心及持续改进的工程教育专业认证理念,四川轻化工大学作为我国西南地区的普通高等院校,结合本校本科教育实际,制定了“11258”实施方案,提升本科教育质量与人才培养能力。方案从国际化人才培养、复合型人才培养、应用型人才培养等方面,拓展学生国际视野,强化学生实践能力,促进学生全面发展,契合工程教育认证理念,助推“双一流”建设。“11258”本科教育方案的实施为地方高校的学科建设和人才培养提供积极借鉴。

基于工程教育专业认证的毕业设计教学改革初探——以四川轻化工大学食品质量与安全专业本科生毕业设计为例

基于工程教育专业认证的要求,对四川轻化工大学食品质量与安全专业在近年毕业设计发现的问题及不足进行探讨,结合笔者的经验,对几个方面提出了针对性强、可行性高的改革措施,对该专业在工程教育专业认证的要求下,建立适合学校特点的培养措施提供帮助。

以学生为中心的教学质量保障体系构建与探索--以四川轻化工大学为例

结合专业认证和一流本科专业建设背景,以学生为中心开展教学质量保障体系有效建设,是提升本科教育水平和提高人才培养质量的重要保障基础。围绕以“学生为中心”的工程教育专业认证理念,四川轻化工大学从教学质量保障体系的基本原则、基本框架及基本制度三个方面,进行了深入探索与改革,形成了完善的和科学的教学质量保障体系,为地方高校的本科教育工作和人才培养提供参考。

等闲识得东风面 万紫千红总是春——《四川轻化工大学学报(社会科学版)》2020年卷首语

春华秋实,岁物丰成。在《四川轻化工大学学报(社会科学版)》新刊开卷之际,我谨代表四川轻化工大学,代表学报社会科学版编委会、编辑部,向长期以来关心、支持本刊的专家学者和广大读者、作者表示衷心地感谢!《四川轻化工大学学报(社会科学版)》前身为《四川理工学院学报(社会科学版)》,2018年12月,经教育部批准,原四川理工学院更名为四川轻化工大学。

四川轻化工大学教师赵金松博士入选首批"天府学者"特聘专家

本刊讯:近日,中共四川省委组织部,四川省人力资源和社会保障厅印发了2020年"天府学者"特聘专家入选者名单,四川轻化工大学生物工程学院教师川酒研究院院长赵金松博士入选首批“天府学者”特聘专家。据悉,四川省首批"天府学者"特聘专家全省仅设立40个岗位,是为深入贯彻四川省人才强省战略,完善柔性引才制度,拓宽人才引进渠道,服务四川高质量发展,面向省内外公开选聘各行业各领域的高层次创新人才的战略举措。

新时代高校学生党员先锋模范作用发挥的现状调查及路径研究--以四川轻化工大学计算机科学与工程学院为例

在新时代背景下,充分发挥大学生党员的先锋模范作用,已成为高校党建工作的一项重要又紧迫的任务。本文以四川轻化工大学计算机科学与工程学院为例,通过问卷调查的方式,了解计算机科学与工程学院党员模范作用的发挥现状,并分析产生问题的原因,在此基础上探索合理有效的应对策略,以便充分发挥学生党员的模范作用,从而达到以党建促进学院学风建设、学生管理等各项工作顺利开展,争创“一流党建”,推动四川轻化工大学“双一流”建设的目的。

四川轻化工大学工程管理专业应用型人才培养问题研究

本文结合工程管理应用型人才内涵分析了专业人才培养方案构成内容,并针对工程管理专业人才培养目标、教师队伍、教学资源、实践环节等方面存在的问题进行分析,提出对应的改革建议。

新工科背景下给排水专业毕业设计(论文)质量提升探索与实践——以四川轻化工大学为例

毕业设计作为本科教学中的综合实践环节,对培养和提高学生创新能力、解决实际问题能力具有重要的作用。结合毕业设计中存在的主要问题,通过明确毕业设计要求,保障学生毕业设计质量提升;聘请校外专家指导毕业设计过程;鼓励教师和学生参与实际工程;强化毕业设计的全过程指导和管理进行了探索和实践,构建了先进的毕业设计指导改革措施,对提高给排水专业学生毕业设计能力具有重要意义。

转基因食品与安全课程中融入思政教育的实践初探——以四川轻化工大学食品科学与工程本科专业为例

转基因食品与安全蕴含丰富的思政元素,是加强思想政治教育的重要载体。笔者以转基因食品的安全性为主线,梳理该课程的思政元素,结合时事热点,激发学生的爱国情怀和爱国热情,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,进而实现知识传授和价值引领相统一。